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小班下学期个人工作总结.docx

上传人:如果我不是传奇 2024/5/12 文件大小:19 KB

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文档介绍:该【小班下学期个人工作总结 】是由【如果我不是传奇】上传分享,文档一共【12】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小班下学期个人工作总结 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小班下学期个人工作总结小班个人工作总结。韶光易逝,不知不觉间这一阶段的工作已经进入倒计时,不妨在此时,写下一份工作总结。工作总结不能只讲好的,不讲坏的,揭露问题不足,歌功颂德有余。写总结要留意哪些方面呢?以下内容是我们特地整理的“小班下学期个人工作总结”,为防遗忘,建议你保藏本页!小班下学期个人工作总结(篇1)一学期来与他们共同生活,共同进步的点点滴滴。劳碌,紧急,却有充实而欢乐。现对本学期各方面工作进行总结,从而吸取阅历。一、保教工作提高幼儿的自理力量,班级老师亲密协作,加强保教工作,在一日生活中,主义关照幼儿的冷暖,平安,准时提示幼儿喝水,洗手,依据天气变化增减衣物,督促幼儿养成良好的生活习惯,在日常教学活动中,我们开展了形式多样的生活自理力量训练,如;我会自己吃饭,睡觉不用陪,我会穿衣服,等等让幼儿懂得自己的事情应当自己做。使幼儿形成初步的自我服务意识,值得一提的是,针对班级少数孩子挑食,偏食的现象我们老师坚持鼓舞,引导,初步关心其克服不良饮食习惯,特殊是虞晨曦,宋执辉小伴侣,从刚开头挑食,食欲不振,吃饭过慢,经过上学期和本学期我们的鼓舞和培育,现在已经可以自己吃饭了,而且饭量也大大增加了。二、教育教学方面1、在教学活动中仔细备好每节课,做好课前的预备工作,自己动手制作教学用图和教学用具,激发幼儿参加活动的爱好,使幼儿产生开心心情,制造良好的课堂气氛,课后仔细总结,反思不足之处,努力改进。2、依据制定的活动目标,内容,与要求组织好教育教学活动的各个环节,保证幼儿每天的嬉戏活动时间,供应幼儿活动材料,更好的培育幼儿的全面进展力量。三、平安工作平安,是幼儿园工作的重中之重,本学期我们力求从每件小事做起,急躁细致,保障每位在园幼儿的平安,是每位老师的责任与职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个平安的环境中生活,成长,我做到了以下几点;协作主班老师准时更换平安主题,以形式多样的环境布置体现不同平安教育,教给幼儿一些平安学问,如;不玩火,水,电,不吞食异物和过期,变质的食物,不跟生疏人走,发生危急时要大声呼救,及知道一些特别号码如;110,120等号码的用途。四、反思和今后改进方向这一学期来,我的工作中还存在许多不足,我班级幼儿常规还不够好,玩玩具时不够疼惜,收玩具和图书时,不能主动将其放回原位,这些都有待提高。孩子的欢乐是对我工作的鼓舞,家长的满足是对我工作的确定!教育,是一项常做常新,永无止境的工作,缺憾和收获都将激励我不断努力,我会在今后工作中不断学习,尽职尽责地将工作做好,以完成我们肩负的责任!小班下学期个人工作总结(篇2)岁月匆忙,在孩子们的欢声笑语中很快迎来了新的一年。在这过去的一学期中,我们这个刚刚组建的大家庭留下了很多孩子们的成长脚印?????:这里记载了他们的哭闹声和欢乐声,也记载了老师很多的汗水和无尽的爱。虽然工作得?非常繁忙碌,但过得充实,同时也感到欣慰。我们这个大家庭的57名幼儿,33中男生;24名女生,有23名都是本学期新入班的幼儿。在新老生混合教学中,为了更好的挖掘幼儿的特点,我设计了>,发给每一位家长,请他们照实记录孩子的状况,生活习惯,性格特征,通过调查表,我们对本班孩子的状况有了初步的了解;并在孩子入园时,主动与孩子的父母和孩子交谈沟通,让他们在入园前对老师有一点熟识,削减他们对入园的恐惊。在我们共同努力下,孩子们很快熟识了新环境,也不再哭闹。但对于孩子的自理力量、礼貌用语、孩子之间的沟通、活动时的一些规章意识等概念都是一片空白,为了引导、鼓舞孩子能尽快把握这些,我们反复地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣,坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定、欣赏和鼓舞,使幼儿更信念,更乐观地做好事情,完成任务。而我主要在必要的时候赐予适当的关心,以提高幼儿的独立、自理力量,并准时与家长沟通,争取家长协作。24名老生也表现很棒,担当着大哥哥大姐姐的角色,带着弟弟妹妹一起欢乐的活动。本学期,由于新生的增加,园里给我班各增加了一名教保老师。班上的三教两保工作开展的特别融洽与默契。一、保教并重,加强幼儿生活自理力量及教学常规的培育。在生活自理力量的培育上,我们把重点放在在培育幼儿自我服务的力量上。小班的幼儿刚入园,生活自理力量差,而且对幼儿园的生活还不适应,生活习惯还没有形成。在与家长的沟通中我们得知:幼儿的很多事情是由家长包办代替的。因此,小班的生活课程是非常必要的,我们在日常教学与生活中非常注意幼儿生活习惯的培育,针对小班幼儿的特点,我们尝试运用了多种方法来培育幼儿的生活习惯,经过我们一学期的努力,大部分的幼儿都养成了良好的生活习惯,并在自理力量等各方面有了肯定的提高。我们实行了以下几点做法:(1)采纳敏捷多样的方法培育幼儿良好的饮食习惯。在开学初,由于幼儿需要适应期,我们也不要让孩子对幼儿园产生恐惊,所以,我们不限制孩子的一些习惯如:胃口小的孩子饭量不牵强,挑食的孩子不责备,不强行制止,而是顺其自然,逐步引导。如:王浩宇开学的时侯不吃肉,我们没有强行限制,到幼儿与老师之间相互熟识了,老师通过树立榜样:“你看马谨昊哲也吃肉,多香呀,由于马谨昊哲爱吃肉所以长得高,你想不想也长得高高的?”现在王浩宇也喜爱吃肉了。我们还为幼儿制造一个良好的进餐环境,通过故事《漏嘴巴》教育幼儿在吃饭的时侯幼儿不讲话,让幼儿用心进食,老师随时巡察,发觉幼儿吃完饭时就小声问幼儿是否添饭,并通过情景表演,教会幼儿细嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼儿的进餐质量。我们通过《娃娃家》嬉戏,教会幼儿正确使用餐具:一手扶碗,一手拿勺子,以及用正确的姿态吃饭。并通过故事《漏嘴巴》教育幼儿吃饭时不说话,一口一口地吃饭,不把饭粒掉在桌子上、地上等。(2)结合生活故事培育幼儿良好的卫生习惯。幼儿在进餐前、户外活动后、大小便后,要幼儿洗手,但是幼儿还不是很会洗手的步骤和方法,老师就结合儿歌,教会幼儿洗手的步骤方法:先用清水冲一冲,再用肥皂抹一抹,两手交叉搓一搓,小手转一转,清水冲洁净,甩一甩,擦一擦,我的小手真洁净。让幼儿在学会儿歌的同时,也学会了洗手的步骤和方法。小班下学期个人工作总结(篇3),我们分析本班孩子状况,依据《纲要》和教材要求,仔细制定学期工作方案,备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,开阔了孩子们的视野,关心他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙内容,为孩子开拓动手的小天地,充分利用班级的小栏目、小角区,使他们有动手动脑的场所。我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过老师一年的努力,他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好,能乐观主动地参与各类教学活动,喜爱参加操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通,大部分幼儿能大胆地发表自己的意见,对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱,乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下,乐观参加各项消遣表演活动。嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个开心的心情参加。其次,我们仔细备课,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上,把“嬉戏”当成“课”来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的留意力。,不断发觉问题,准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮,所以我班的平安教育也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先查找那些地方可能发生危急,应当怎样玩?仔细排查班级里的担心全隐患,做到早发觉早解决,利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方,教育幼儿不触摸危急的角落。如:桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩嬉戏中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面,培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯。班级里常会消失两人抢一张椅子的状况,于是我们给班里的椅子贴上小伴侣的名字,告知大家小伴侣就是椅子的“爸爸”和“妈妈”,爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”,要爱惜“椅子宝宝”。通过这样的问题解决,班里再没有消失抢椅子的现象,椅子凌乱倒地,乒乓作响的状况也得到了明显的改善。我们注意培育孩子良好的习惯和常规,在组织孩子们的一日生活中,我们常会遇到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和掌握,需要老师不断地探究和实践,有时还需要一点点的技巧。小班下学期个人工作总结(篇4)(一)主题活动的开展依据《规程》《纲要》的有关精神,各阶段的目标及幼儿的爱好、需求、季节的特征,我们开展了丰富多彩的主题活动。使其与领域活动相互渗透,相互补充,进一步优化课程内容,促进幼儿进展。第一阶段:开展了“我爱我家”“我爱妈妈”等生动好玩的主题活动,进一步养成良好的家庭生活习惯和基本的生活自理力量,激发幼儿喜爱父母、敬重长辈的乐观情感。其次阶段:开展了“春天到”“水果蔬菜”等主题活动,引导幼儿从多角度感受春季特征,以“大带小”的形式参加了大班“植物王国”“春天”系列主题活动。第三阶段:主题活动“车子叭叭叭”,引导幼儿尝试运用自己喜爱的方式进行各种艺术表现活动,知道公路上基本的平安常识并对其四周事物感爱好。第四阶段:开展了“动物”等主题活动,使幼儿感受到动物世界的奇异,学习到很多有关动物特征习性等常识,并邀请家长共同完成了亲子作业。(二)、区域活动的改进依据幼儿进展的教育目标和共性心理进展特点,以及教育教学需要和家长的需求供应活动材料,注意发挥区域活动的作用:第一阶段:科学地创设区域,不断丰富区域活动的材料,注意培育幼儿参加区域活动时的良好常规。其次阶段:与同年段的班级针对区域活动的组织形式和嬉戏材料的投放状况进行研讨,并邀请其它年段有阅历地老师参与。第三阶段:再一次依据幼儿的实际活动状况和特征丰富和修改区域活动的材料,如:生活操作区、美工区,由于班级活动空间狭窄,增设工作毯,便利幼儿的操作,调整活动的时间等。第四阶段:参与老师区域活动观摩活动,共同改进,取利去弊。第五阶段:开展玩具共享活动,轮番交换玩具,做到资源共享,更有效地利用周边资源。通过本学期的摸索——尝试——调整——再调整——共享等一系列有方案、有目的的敏捷实施,区域活动已取得了初步成效,得到领导、其它园老师和家长们的认可,但在以后的工作中还应依据实际状况的变化再做准时的调整改进。(三)双语教学体系的完善3~4岁是孩子们语言进展的关键期,英语日常口语的教学和渗透可有效促进幼儿言语的良好进展,我园也将其作为特色教育之一,旨在为孩子们以后学习英语打下良好的基础:第一阶段:选择适合本阶段幼儿使用的英语教材,争论英语教学的组织形式——如何培育幼儿在日常生活中运用英语并爱学英语的情感。其次阶段:请剑桥英语的外教老师来园上课,给幼儿纯正的视听效果,并协作其准时复习。第三阶段:在日常生活中渗透英语日常用语,营造深厚的学英语讲英语氛围。小班下学期个人工作总结(篇5)时间过的真快,一学期匆忙而过。我们小班组全体老师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。本学期里,在园领导的亲切关怀下,组员老师团结互助,始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作,我们努力进行探讨、讨论、前进,以学习助实践,以实践促学习,针对小班幼儿的年龄特点和进展状况,有目的有选择地开展教研活动,使我们的工作更显炫烂多彩。一、做好日常教学管理工作,提高教育的质量。我们小班班级组共有两个班级,大多数老师都能任劳任怨,对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成,仔细地做好日常教学工作。在每次活动前都能细心预备好教具、幼儿操作材料,为幼儿创设良好的学习氛围,在活动中引导幼儿主动探究,获得阅历,并准时更换班级的主题墙饰,使幼儿欢乐的学习。俗话说:习惯成自然。好的习惯应当从小养成。在本学期里,我们各班加强常规管理,从细节做起,关心幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教育中,我们班级组通过集体学习,明确了常规养成对于孩子学习、生活、进展的重要性,并在班级组活动中集体争论,明确了对于小班孩子常规的培育,可通过故事、树立榜样、表扬持之以恒的进行教育,在常规培育的过程中,我们依据各个班级消失的各个状况,大家提出来,出谋划策,共同商议?培育的方法,使孩子的常规有了明显的提高,二、丰富幼儿活动,使幼儿的学习生活更有意义。“读懂幼儿”是我们小班组保教人员对自身素养最基本的要求,我们总是想把全部精力专注到每一个幼儿身上,以我们的良心和责任,去发觉幼儿。会纵向比较,关注进展慢的孩子;鼓舞进步,关怀进展快的孩子;承认差异,关爱进展中的孩子。在班级组活动中,老师们针对小班幼儿的年龄特点,出谋划策,想出很多能促进幼儿进展的好方法。如:“如何拉近老师与幼儿间的感情”;“培育幼儿生活自理力量的方法”等等,使老师们在开展工作时有条不紊,扎扎实实的做好了班级管理工作。这个学期,我们班级组开展了多种多样,有意义的活动。拍球竞赛、绘本观赏、三八节爱妈妈亲子活动等。每一个活动都遵循人人参加的原则。孩子们在活动中进展了力量,体验了胜利。我们不停止与家长的沟通,努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向全都的教育方法。假如说孩子的成进步步有老师的付出,那么全体家长们伴侣给我们工作的支持,是我们今后不断改进自身不足的动力。在今后的班级组工作中,我们要特殊留意自身的两个问题:一是我们的教育要把发觉问题的过程,作为下一个教育的目标,并以此设计教育活动;二是把提高幼儿解决问题的实际力量作为好的教育效果的衡量标准,仔细的做好活动组织记录与反思。信任这样以后,班级组工作还会再上一个新台阶。三、深化践行《纲要》,不断转变教育理念和教育行为借助幼儿整合课程教材的学习和使用,在新《纲要》的指导下,老师们的教育理念和教育行为,都有很大程度上的转变。分析本学期的幼儿特点和进展的要求,小班组制定了切合实际的班级工作方案和班级组工作方案,尤其注意了教材内容的选择比较,对每个主题,每个活动我们都仔细的推敲。汲取了整合课程中幼儿动手操作和社会性培育方面的有益阅历,我们又将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上,围绕综合主题这一条一条的主线,我们将嬉戏、学问技能培育和爱好引导诸方面内容融合在一起,开展了丰富多彩的幼儿活动,如“春天来了”“我爱我家”等等幼儿特殊喜爱的活动。幼儿笑呀、唱呀、跳呀,甭提多快乐啊。