文档介绍：该【学校高三班主任带班经验总结分享 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学校高三班主任带班经验总结分享 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学校高三班主任带班经验总结分享高三班主任新学期工作总结。日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝。学校一般都要求我们对高三班主任工作进行回顾总结,以此总结工作的成果和不足,阅历和教训。大家都做好了高三班主任的新学期工作总结的预备了吗?下面是我为大家整理的学校高三班主任带班阅历总结共享,仅供参考,盼望能为您供应参考!学校高三班主任带班阅历总结共享(篇一)本学期我带的是高三四班,班内共有40人,由原来的两个文班的部分同学组成,状况相对简单一些,经过师生的共同努力,班级建设取得了肯定的成效。而这一学期的班级管理工作也让我感受颇深。一、稳定班级,分散班级力气开学之初,因同学有两部分组成他们在学****和班级日常活动中明显表现出各自的团体性,而且合作性不强。为了稳定班级,让同学们成为一个融洽团结的班集体,在参考部分同学的意见后,我较快的组建了班委会,并留意到人员的组成比例,两部分人员都有代表同学。在这之后多次召开班委会,让他们意识到这就是一个全新的高三四班班委会,大家只有共同努力心往一处使,才能制造一个和谐稳定的氛围,才能使大家全身心地投入到学****中去。并且通过召开“我们是一家人”的主题班会,打破同学的原班级意识,形成高三四这一集体意识。经过多次的强调同学较快的形成了班级集体意识,班级氛围和谐融洽,同学们较快的将主要精力投入到学****中去。二、仔细组织了高三学****动员大会在班级稳定之后,我便召开了班级高三学****动员大会。在大会上通过引导同学分析自己的两年来的学****状况以及自己的学****水平,正确熟悉自己的现状。大家在分析争论过程中较好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通过介绍使他们熟悉到高三学****的紧迫性。虽然时间紧任务重,但并不是不能取得辉煌的成果,通过给同学供应一些程度不是太好的同学经过艰苦拼搏努力学****考上不错的高校的例子鼓舞了同学的士气,同学产生了昂扬的斗志。通过这一次的动员会同学明白了“尺有所短,寸有所长”每个人都有自己的优势和特长。“天生我才必有用”学会了观赏自己,学会了示意自己:我可以,我能行。更明白了不是由于有些事情难以做到,我们才失去自信;而是由于我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。明白了拥有自信们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰,产生了奋勉向上的劲头。班级较早的形成了深厚的学****氛围。三、加强班级管理,培育的学风、班风高三班级同学面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和学问简单程度的加重,简单产生两极分化,有的同学甚至会感到迷惘,对前途失去信念。在这个学期里,我的班级管理工作从三方面入手:一方面,我结合学校德育处的管理要求加大了对同学自治自理力量培育的力度,宿舍管理、卫生方面,我都放手让同学管理,并加强指导和要求。一个学期下来,形管、宿舍总分、卫生,取得较好的成果;还留意培育同学的自我服务的力量,让同学学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。另一方面,我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动,例如,学****阅历沟通会,意志教育,如何做时间的仆人****惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作则,努力做同学的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果,这又进一步鼓舞了同学们的士气,使班级管理工作向着健康的方向进展。四、乐观主动地和各科老师联系,协调各方面的教育力气,发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中,我敬重他们的意见,同时又把他们当作班级的仆人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理同学和任课老师的关系,在处理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多教育同学,让同学懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。学校高三班主任带班阅历总结共享(篇二)本学期我担当高三班主任,高三班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深化细致的思想工作,关怀每一个同学的思想状态、学****情景。过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织、班级部的带领、任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当得以开展,紧急的一个学期过去了,回首过去的工作,布满了机遇与挑战。一学期的辛苦,有的喜悦,也有不足与圆满,为总结阅历教训,利于今后工作,现总结如下:一、重视常规管理,建立班级良好秩序建立良好的班级秩序,营造进取向上的氛围,是保证高三同学高效学****的前提,所以我非常重视常规工作,首先,要做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不由于同学学****紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅仅不会影响高考复****并且这种一如既往的要求,会使同学感到严厉?紧急、进取向上的气氛,防止产生懈怠心情。其次,深化班级,准时发觉问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍旧坚持做好每日下班,力争做到明白每个同学的状态,了解每一天的情景,发觉问题准时处理。常常表扬,做好激励工作,坚持每周由班主任做班级情景小评,以表扬为主,对学****上刻苦、成果提高、遵守纪律好,劳动好,关怀班团体,关怀帮忙同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励同学进取进取。抓好班干部,班级个人值日制,使常规管理有人抓,充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又熬炼了同学干部。二、利用各种形式的活动鼓舞士气,树立信念信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者,其胜利率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中,要把激发和培育同学的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里,我始终坚持对同学自信念的培育。其一,利用班会活动帮忙同学熟悉自我,树立决心和信念,在刚进入高三的暑期,我班开展了《高三,你预备好了吗》班会活动,让同学对高三的生活有了必需的熟悉,让其开头做好心理预备。这学期中我班的班会活动,有全班同学参加的月考分析会,有全体任课老师与全体同学的沟通会、有学****方法沟通会等等,在班会活动中总结了前段时间的学****情景,方案了下阶段的奋斗目标。其二,利用教室布置,激发同学的士气,在教室里粘贴了班训:态度打算一切,一切皆有可能!班级口号:千锤百炼,高三无悔,金榜提名,舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等,同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情景进行表扬和鼓舞。同学学****上的每一点提高或其他方面的一点成果,我都从有利于增加其信念的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其三,建立了班级五小组的竞争体制,建立了一对一的互助小组,在月考分析中进行表扬和嘉奖。其四、进取参与了班级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。三、建立同学成果流淌档案为精确?????为高三同学把脉,从高三第一次月考开头建立同学考试成果流淌档案。流淌档案分两部分:一是横向流淌档案:即把班级中同学的每次考试成果放在一齐,然后把全班级前三十名同学的成果放在本班同学成果前面,横向找差距,并准时告知任课老师和同学本人;一是纵向流淌档案:即每个同学建立一份档案,纵向纪录同学每一次的成果,每次考试结束后,比较同学的前后几次考试成果,分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退,并准时告知任课老师和同学本人。消失大的波动时准时实行进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等措施。四、培育同学良好的考试****惯,用好考试细节打算成败,规范成就将来。指导同学考试做题规范化。注意细节,规范答卷,提高应试本领。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求,指导同学擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界,我结合自身学科的教学,特别是利用批阅试卷时发觉的问题,强调细节的重要以及如何避开在细节处出错。如理综答题挨次、考试心态预备、以及如何尽量多得分,答卷书写不够规范,理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育同学好的考试****惯,同学在平常的学****中就应与高考接轨,如不使用修正液等,考试使用统一的稿纸等。高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费许多的人力物力。考试原本是为了帮忙同学查缺补漏,发觉问题,强化心理承受本领,引领提高,但在高三的特别时期,一旦在班主任的工作中对考试处理不妥,简单使同学消失考试疲惫,甚至越考越丢失信念,产生考试麻痹和考试焦虑。所以我们需要用好考试,指导同学如何支配考试时间,积累考试阅历,减缓考试压力等等。比如要求同学以正确的态度对待考试,做到考试练****化,练****考试化。考试后指导同学做四方面的总结:学问、方法、态度、阅历。同时,依据同学的学****表现和考试成果,局部调整座位,给同学创设新的周边环境,掀起新一轮的学****热忱,也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使同学放松心态,经过班会课和考试之后与同学的沟通谈心,和同学一齐分析考试情景,对其胜利之处赐予充分的确定,不足之处提出改善的措施,使同学越考心中越亮堂,一考一个阶梯,由细小的点点滴滴的提高汇成最终的胜利。正是经过这样的努力,同学越考越有信念,才能在高考中到达甚至是超越自我的既定目标。[]五、注意对同学的心态调整,关注同学心理健康事实证明,许多时候,阻碍同学胜利的主要障碍,不是同学本领的大小,而是同学的心态问题。一次次的月考、模考,对同学构成剧烈的心理冲击,往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近,同学的学****越来越紧急,难度越来越大,综合程度越来越强,联想到自我的远大目标,老师的谆谆教导,父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力,极易使同学心态失衡。所以班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与同学沟通:应对同学表情的变化,心境的低落,行为的特别,一句问候的话,一个关切的眼神,一次温馨的谈话,对于这一时期的同学来说,就是是心灵的阳光,生命的雨露。当同学经受失败时,我们能够在宽松的气氛中回忆以前胜利的经受和完善的感受,使他们尽快从失利的阴影中解脱出来,并且强化其正向进取的体验,激发他们的胜利的潜意识。六、加强与任课老师、家长的沟通合作对于班级的管理,只靠班主任是不行的,必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通同学的思想、学****状况,尤其是常常召开班级月考研讨分析会,分析同学的成果波动缘由和弱科提高情景以及特别同学的问题等,制定出下一阶段的跟进措施。经过与任课老师的相互反馈,增加了工作的针对性,也增加了各科教学的目的性,提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡进展。科学支配、进取协调应当是班主任的重要职责。高三的家长对待高考,许多时候比同学和老师还要紧急。而许多家长又不能?非常好的对子女的学****和心理供应科学合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是关怀子女,其实是在帮倒忙。即使是在同学考试成果不幻想的时候去劝慰同学也要讲究其中的艺术性,频繁的劝慰反而让同学无所适从,更加紧急。所以,在本期中我召开了227班家长会,与家长共同分析同学的情景,并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学****渠道。总之,在这一学期里,有乐有苦,但力求把全部的班级工作做细做精,真诚的为同学全心全意服务,用各种各样的方法提升同学的成果和本领,期望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅飞翔。学校高三班主任带班阅历总结共享(篇三)班主任工作是学校教育最基础的一环,也是最重要的组成部分。班主任面对的是风华正茂,有思想,有感情的富有表现欲的群体,因此工作中,班主任除了具备爱心,细心和责任心外,还需要与时俱进,运用班主任的才智才能塑造出得才兼备的同学,有分散力的班集体。一狠抓同学****惯养成教育,树立良好班风。利用班会课时间,结合学校各项规章制度严抓学****的****惯养成,明确要求:任何有损班级形象,荣誉的将严惩不怠。同学民主表决下建立严格的班规并加以完善,制度面前人人公平。发觉问题准时解决在萌芽阶段,做到严爱相济,“严在当严处,爱在微小中”。二加强班干部建设,帮助班主任管理好班级。任命有权威又有责任心的班干部担当班级工作的带头人,每周召开班干部会议,班主任适时赐予指导并严格把关,要求:班干部要以身作则,敢于管理,相互协作,共同管理好班级。这样做既能让同学做班级的仆人,又减轻了班主任的工作负担,因此班级的各项制度能落实到位,班内同学能团结一心,班级分散力也得以加强。三发挥同学仆人翁精神,创建和谐班集体。充分调动每一位同学乐观主动地参与学校及班内组织的各项活动,各尽所能,各尽其责,为班级争夺荣誉,使每个人都有施展才华的机会,让他们觉得自己是班级的仆人,这样增加了同学自信念,同时,还能促进同学之间相互了解,加深友情,营造融洽的班级氛围。四常常深化班级,发觉问题,准时解决。作为班主任,责任心很重要,我经常课间到班级走走,发觉微小问题准时解决;另外,针对不同表现的同学常常沟通,了解他们的学****和生活状况,准时作心理疏导,关心他们度过难关,充分发挥班主任的导航作用。五与各科任老师精诚合作,准时与家长沟通。利用班科任联谊会,侧面了解班内同学动向,并与科任老师通力合作,关怀指导每一位同学,赐予他们鼓舞与支持,教会他们在钻牛角尖的时候主动调整自己的心态。必要的状况下与家长沟通,深化了解同学,以对工作起推波助澜的作用。总之,班主任工作既要有责任心,又要有制造力,在今后的工作中我会一如既往地关怀关爱每一位同学,使教育之花绚丽绽放。学校高三班主任带班阅历总结共享(篇四)高三上学期的工作已经接近尾声,对这一学期的工作进行总结,以期下学期更好的为同学服务,为学校服务,把工作做的更扎实稳妥。一、以情感沟通作为管理前提,从内心关怀每一个同学。高中同学逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等,但另一方面有比较脆弱,遇到困难简单退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和士气。特殊这些尖子生同学,他们平常听到的多是表扬,容不得别人对自己说“不”,更养成一种傲慢自满,目中无人的性格,他们最缺乏老师生活上、思想上引导他们,关心他们,使他们感到老师可亲。案例一:通过情感教育加强班级分散力,比如高三上学期的运动会,在筹备时我充分发动同学,鼓舞大家乐观参加,同时每天早上5点半,我早早来到学校和同学们一起训练,跑步,跳远,接力,袋鼠跳?由于我班是自主学****班,我班的同学学****成果就特别优异,但是身体素养稍差。高二运动会时成果已经倒数,但我告知他们我们不止学****好,体育也要好,我们绝不做高分低能,我们可以在各个方面做到最好。利用此心理教育他们,我们在成果上和平行班还有差距,但在结果上我们证明白自己,取得了第六名的好成果。分析:班主任一味的呵斥和说教会导致同学的反感,特殊是那些有毛病的同学,设身处地的为他们考虑考虑,身先士卒,领先垂范,或因势利导的去教育或许有更好的效果。二、以量化制度为管理途径,充分发扬民主。高中生情愿在同学中表现自己,我们应因势利导,发挥同学的这种优势,让同学更多地参加班级的管理和建设,做班级的仆人,调动同学的积级性,形成良好的班风。制度化就是规范化,做到公正、公正,一视同仁。如我班班长把手机带到了班级,学****委员间或作业未能准时完成,对此,不仅在班级当众批判,而且扣除考核分,当然事后对班干部也进行说服教育,调动乐观性,其他同学?发现这种状况,觉得管理是公正的、规范的,也就自觉遵守学校要求,就有效提高了同学的乐观性、自觉性我班实行小组和个人双向评比考核,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在班级管理工作中,针对每个同学的学****纪律、卫生、课间操等各方面的状况要做到每周一小结,每月一总结。