文档介绍：该【幼儿园大班教案《贪吃的小老鼠》及教学反思 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班教案《贪吃的小老鼠》及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园大班教案《贪吃的小老鼠》及教学反思幼儿园大班教案及反思。的人总是会提前做好预备,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力,的教案能帮老师们更好的解决学****上的问题,教案对教学过程进行猜测和推演,从而更好地实现教学目标。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是我帮大家编辑的《幼儿园大班教案《贪吃的小老鼠》及教学反思》,欢迎您参考,盼望对您有所助益!下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《贪吃的小老鼠》”。让幼儿把握故事内容,能够完整的复述故事与表演故事,喜爱看图编故事,并能够主动参加,学****字词:小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、仆人、活捉。【活动目标】1、喜爱看图编故事,并能够主动参加。2、幼儿把握故事内容,能够完整的复述故事与表演故事。3、学****字词:小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、仆人、活捉。4、能简洁复述故事内容,并进行角色表演。5、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。【活动重难点】把握故事内容,学****字词。幼儿能够完整的复述故事与表演故事。【活动预备】1、字卡:小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、仆人、活捉。2、故事录音带。3、挂图、小老鼠与小蟑螂头饰各一个。【活动过程】导入:老师出示“小老鼠”字卡来激发幼儿爱好。老师:小伴侣们老师听别的班老师和小伴侣说,咱们班小伴侣最聪慧了,能熟悉许多字宝宝,老师就来考考你们这个字宝宝念什么?(小老鼠)老师:小老鼠都有什么本事呢?(偷东西)今日老师给小伴侣带来一只小老鼠,一起来看看他在干什么呢?一、出示挂图,请幼儿观看,并结合图片自编故事。1、这幅图上都有什么?2、小老鼠在干什么?它在哪里偷东西?3、蟑螂对小老鼠说了什么?4、谁能把这幅图完整的说一遍?二、引导幼儿依据图片,将自己编的故事完整的讲一遍。三、试听观赏并结合字卡复述故事与表演故事。1、试听观赏第一遍老师:刚才你听到故事里都讲了什么?老师依据幼儿回答翻字卡,将故事复述一遍,重点强调小老鼠与蟑螂的对话。2、试听观赏其次遍老师指字请幼儿来复述故事。3、老师请幼儿带头饰表演故事。四、听音乐取书,幼儿进行指字认读。1、老师领读,幼儿用手指字跟读。2、请个别幼儿朗读。五、老师评价并与字宝宝再见老师:今日学会了故事《贪欲的小狗》,在学****中小伴侣表现都很棒!那这些字宝宝小伴侣们都学会了吗?现在老师要考考小伴侣了!老师出示某个字宝宝请幼儿回答,答对了就将字宝宝送给他。六、活动延长:1、请幼儿将学会的故事,回家后将给爸爸妈妈听。2、带幼儿听音乐做律动进行放松活动。【活动反思】在活动开头部分我利用“小老鼠”的字卡来激发幼儿爱好,引导幼儿说出小老鼠偷东西的本事是为学****故事做铺垫。接着我出示了本节课的挂图,请幼儿惊醒看图叙述与自编故事,进展了幼儿的想像力与口语表达力量。在第一遍试听观赏后我通过提问的方式引出了字宝宝,在学****字宝宝的同时使幼儿能完整的复述故事。活动中的情境表演,幼儿能乐观的参加,学说角色的对话,加深了对故事的印象。在指字认读这一环节,幼儿能按肯定的秩序与常规进行取书。翻书的方法较为明确,老师领读加深了幼儿读故事内容的理解。最终一个环节,我采纳了送字宝宝的嬉戏方法,是幼儿能够乐观主动的参加,完成了本节课的把握字词这一目标。本次活动我认为教学目标已完成,但也有不足之处比如:在指字认读方面,个别幼儿没能进行一行一行的划指字认读,还需多加练****幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存力量很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以?发现它们的脚印?????。更多幼儿园教案扩展阅读幼儿园大班教案《小老鼠和落叶》及教学反思下面是“幼儿园语言教案《小老鼠和落叶》”的内容一文。让幼儿了解秋天树叶会从树上落下来的自然现象,理解故事内容,愿意大胆叙述并尝试用较完整、精确?????的语言描述小老鼠扫落叶的情景,通过阅读,理解故事情节。活动目标:,愿意大胆叙述并尝试用较完整、精确?????的语言描述小老鼠扫落叶的情景。。,理解故事情节。,大胆表达自己的想法。活动预备:课件活动过程:一、谈话导入——引发爱好鼠妈妈和她五只小老鼠住在一棵大树的树洞里,有一天发生了一件特别好玩的事,让我们一起来听故事《老鼠和落叶》。二、观赏故事——在理解故事的基础上尝试大胆运用较完整、精确?????的语言描述小老鼠扫落叶的情景(一)老师有表情叙述故事一遍,??(二)结合课件,分段观赏故事,??(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?请幼儿学****动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体仿照①扫:用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台仿照老鼠扫落叶。)②拾:用手捡起来。(请幼儿集体仿照“拾”的动作。)③抬:两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来仿照老鼠合作运落叶的动作。)④顶:把树叶放在头顶上。(请幼儿集体仿照)(2)打扫洁净后,小老鼠有什么感觉?但它们的心情怎样??落叶从哪来的??请你来学学鼠妈妈的话。小结:秋天到了,天气变凉了,很多树叶会从绿色变成黄色,不用风吹,自己也会从树上掉下来。三、完整观赏。活动反思:,幼儿的反映较为乐观,爱好也比较高,但由于问题提的较多,有点拖沓,导致到最终的一个环节,有部分幼儿已经开头坐不住了,提问题要精炼,有些没有必要的问题可以删去,要考虑到幼儿留意力集中的时间只有3——5分钟,可以通过变换提问的方式去形式去激起幼儿的留意力。,由于紧急遗忘说题目,导致提问的时候提了两个较细节的问题。幼儿在第一遍听完故事后较难回答此类细节问题。还有讲故事的速度仍可再放慢些。,坐最终排的幼儿不是很看的清晰,需要努力去看,就可能导致后排幼儿的乐观性与前排幼儿相比较低。挂图画面的大小应当适合每个幼儿看清晰。幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存力量很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以?发现它们的脚印?????。幼儿园小班教案《大老鼠找小老鼠》及教学反思小班教案《大老鼠找小老鼠》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能理解故事内容,让孩子通过简洁重复的对话,在开心的心情中学****礼貌用语,通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情,学****按物体大小进行简洁排序,学****词"越来越小",快来看看幼儿园小班《大老鼠找小老鼠》含反思教案吧。活动目标:。,让孩子通过简洁重复的对话,在开心的心情中学****礼貌用语。,学****词"越来越小"。。,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的****惯,激发阅读爱好。活动预备:。。活动过程:一:老师以房子激发幼儿爱好,引入主题。小伴侣们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今日老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。二:老师有感情的叙述故事一遍。(1)老师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说)(2)老师:那第一间房子里住的是谁呀?(大象)大象的房子最大,我们把它放在最前面,第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我们把它放在最终面,那么这里还有三间房子我们也来排一排,谁来?(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,(越来越小)三:巩固故事内容小伴侣,这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧!小熊摇摇头说,我们一起来学学吧。第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀,(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧,谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来,摇摇头说"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭),最终大老鼠最终找到了小老鼠,小老鼠是怎么说的呢?(哦,这个小老鼠学的真好,再请谁来学学,我们一起来学学看四:嬉戏:下面请小伴侣吧小眼睛蒙起来,我们来做个嬉戏吧,不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦,我们一起敲敲门看看在不在,(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次观赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事,我们边听边学,听好了大老鼠究竟要找小老鼠干什们呢(播放录音)活动延长:原来啊小老鼠过生日,大老鼠要给他送礼物呢,小老鼠收到礼物可快乐了,要对大老鼠说什么呀?宝宝们高老师也给你们预备了礼物,高老师做大老鼠,你们做小老鼠好不好,好,把门关起来,我来敲门啦(发礼物)。大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好伴侣小老鼠。它来到一间大房子面前,门是关着的,于是,大老鼠敲敲门说"咚咚咚,?想请教这是小老鼠的家吗?"大象走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠听了?非常愉快,赶忙跑到其次间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,?想请教这是小老鼠的家吗?"小熊走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第三间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,?想请教这是小老鼠的家吗?"小兔子走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第四间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,?想请教这是小老鼠的家吗?"小鸭子走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第五间房子面前,敲敲门说:"?想请教这是小老鼠的家吗?"小老鼠听了赶忙跑了出来,大声地喊道:"是的,是的!"大老鼠最终找到了小老鼠,它们紧紧地拥抱在一起可快乐啦!教学反思:幼儿对教具很感爱好,听故事很宁静。故事讲完了,宝宝们还沉侵奇妙的房子上面。对我提出的问题没有反应。有三位宝宝还来到了房子面前,动手翻看箱子里面还有什么。让后面的老师笑声一片。虽然这对我来说是尴尬的。但孩子的奇怪???心是没有错的。活动目标该如何实现呢?我一片茫然。年轻的我对于这一切很无措。但活动还在连续,无赖中我选择了按设计好的程序连续。可以想见,之后的活动变成了我的独角戏。幼儿对我提出的问题那个房子大那个小,都没有反应。更不用说学****说礼貌用语了。“?想请教,这是小老鼠的家吗?”这句活动中最重要的话宝宝们最终没有学会。对故事的内容也不是很理解。活动第一个目标,理解大老鼠和小老鼠的感情,没有实现。只有最终送礼物的时候宝宝们?非常愉快。每一个孩子都喜爱糖,只是天性。在孩子们的笑声中结束活动,这算是一种劝慰。幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存力量很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以?发现它们的脚印?????。幼儿园大班教案《小老鼠分果果》及教学反思下面是“幼儿园语言教案《小老鼠分果果》”的内容一文。让幼儿能在集风光前大胆表述自己对故事内容的理解,感受共享和关心他人的欢乐,运用已有阅历自主阅读绘本《小老鼠分果果》,知道要共享和关心他人,能分析故事情节,培育想象力。活动目标:1、运用已有阅历自主阅读绘本《小老鼠分果果》,知道要共享和关心他人。2、能在集风光前大胆表述自己对故事内容的理解,感受共享和关心他人的欢乐。3、能分析故事情节,培育想象力。4、通过视听讲结合的互动方式,进展连贯表述的力量。活动预备:PPT活动过程:一、谈话,引出主题,激发幼儿阅读爱好1、(出示苹果)看,这是什么?(苹果)你们想不想吃?可是这么多小伴侣,只有一只苹果,怎么办呢?(共享)