文档介绍：该【幼儿园中班教案《0的认识和书写》及教学反思 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园中班教案《0的认识和书写》及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园中班教案《0的认识和书写》及教学反思幼儿园中班教案及反思。阅历告知我们,胜利是留给有预备的人。为了使每堂课能够顺当的进展,老师通常会预备好下节课的教案,因此,老师会在授课前预备好教案,教案有助于让同学们?非常好的汲取课堂上所讲的学问点。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?考虑到您的需要,我特地编辑了“幼儿园中班教案《0的熟悉和书写》及教学反思”,供大家和使用,盼望大家共享!本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《0的熟悉和书写》及教学反思”!教学目标:1、通过观看和实践活动,让幼儿初步理解0的含义。2.、规范0的写法,让幼儿能够正确地书写0。3、通过联系生活实际,激发幼儿对数学有关的事物产生爱好,让幼儿熟悉到数学与生活息息相关。4、进展幼儿规律思维力量。5、让幼儿学****简洁的数学题目。教学重难点:初步体会0的含义。规范0的写法,:ppt课件、实物、数字卡片、教学过程:(一)、复****导入:师:前面我们已经熟悉了1—5这几个数字宝宝了,下面老师出示卡片,请看卡片上是几就拍几下手掌。(二)情境引入(1)揭示0的第一层含义::老师带来了一位新伴侣,看看,它是谁?生:小猴,吃桃。小猴子发觉了一盘桃子,可兴奋了,看,盘子里面有几个桃子呀?我们用数字几来表示?(2)小猴子肚子饿了,吃掉了一个桃子,还有几个?我们用数字几来表示?又吃了一个,盘子里什么都没有了,那我们应当用数字几来表示呢?小结师:什么也没有用“0”来表示。,看看这个哥哥手里有几个气球?哥哥不当心松开了手,2个气球都飞走了,那现在他的手里还有气球吗?没有气球了我们用数字几来表示呢?:“0”,也是一个数,它表示没有的意思,像之前的例子一样。:小伴侣们熟悉了数字“0”,那你们在什么地方见过“0”?(三)故事导入书写“0”!毛毛虫要和它的好伴侣进行田字格赛跑,它要经过这几个地方(上线、左线、下线、竖中线)毛毛虫从上线起点开头,向左跑经过左线,到达下线,中途休息了一会儿,连续跑,最终到达竖中线,然后回到了起点的位置上线。师:请小伴侣们观看一下毛毛虫在田字格赛跑中的路线像数字几呢?:我们已经熟悉了数字0。你能说说0像什么样吗?师:请小伴侣们看一看,黑板上的0像圆圈吗?(有点像)0没有那么圆,有一点长,有一点扁,像个椭圆。师:观看得真认真。老师给数字宝宝0编了一个儿歌,请小伴侣认真听老师的儿歌:数字0,像鸡蛋,上下长,左右扁,要想把它写的好,封口之处是关键。想知道0究竟怎么写吗?写的时候要留意:在上线偏右的地方碰线,在下格左线的中点处开头转弯,在下线偏右的地方碰线,起笔在上格右线的中点。(从上端正中偏右起,向左画弧,虚线以下碰左线,再碰下线、右线,画成一个斜斜的椭圆,向上回到起笔的地方为止。)看,写出来的线多圆滑呀。?请小伴侣们伸出手指我们一起把毛毛虫赛跑的路线画一下(书空),请小伴侣们拿出你身边的纸,把纸中的数字0描一下,比一比看谁描写的美观整齐。回顾反思师:现在,请大家想一想,我们这节课学****了哪些学问?你有什么收获呢?生:熟悉了数字的新伴侣——0。生:知道0表示一个也没有。生:还学****了怎么写0。师小结:今日我们熟悉了一个好伴侣“0”,当表示一个也没有时可以用0表示,“0”还有许多的含义,请小伴侣们去找找生活中的“0”,它还表示什么含义。幼儿百科:0是介于-1和1之间的整数,是最小的自然数,也是有理数。0既不是正数也不是负数,而是正数和负数的分界点。0没有倒数,0的相反数是0,0的肯定值是0,0的平方根是0,0的立方根是0,0乘任何数都等于0,除0之外任何数的0次方等于1。“幼儿园中班教案《0的熟悉和书写》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!更多幼儿园教案阅读幼儿园中班教案《0》及教学反思中班教案《0》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿能说出“0”的一些用途,熟悉数字“0”,了解“0”的概念,知道“0”在生活中的意义,快来看看幼儿园中班《0》含反思教案吧。活动目标1、熟悉数字“0”。2、能说出“0”的一些用途。3、了解“0”的概念,知道“0”在生活中的意义。4、进展幼儿空间辨别力量和空间想象力。5、进展幼儿的动手力量和制造“0”的力量。教学重点、难点重点:了解数字“0”的用途难点:能说出在生活中“0”的意义。活动预备数字卡片“0”、故事情景图。尺子、温度计、电话。活动过程一,导入:今日我们的新伴侣1、老师出示数字卡片“0”,请小伴侣看谁来了?熟悉它吧?2、对了“0”宝宝今日去旅行了,我们陪它去走走吧!二,讲故事,出示情景图并争论。“0”宝宝来到小猴家,小猴把桃吃光了;来到足球场,运动员没进球;来到雪地上,气温变成了0摄氏度。讲完提问:1、“0”宝宝?发现小猴在干什么?2、小猴为什么哭了?3、“0”宝宝来到足球场?发现运动员在干什么?4、足球运动员为什么赶走了它?5、“0”宝宝来到冬天雪地里感觉怎么样?归纳:"没有"用“0”表示。三,找“0”宝宝。1、出示数字卡片10、100,观看10后面有一个0,100后面有两个0。2、出示尺子上的“0”,表示起点。3、出示温度计上的“0”表示摄氏度。四,拓展思维。让幼儿自由争论自己见过的“0”的用途。教学反思在本课的教学过程中通过图片展现,让小伴侣接触到“0”,并感受“0”的用途、了解“0”的意义。课堂上小伴侣听故事很仔细,回答问题乐观。特殊是在故事讲到小猴吃光了桃哭的时候,小伴侣明白小猴不喜爱“0”是由于“0”表示没有,小猴不喜爱没有桃子这儿给小伴侣留下了很深的印象。假如有机会重新上这节课,我会搜集许多“0”的故事,利用幼儿喜爱听故事这一特点。让幼儿在故事中学,欢乐中成长。幼儿百科:0是介于-1和1之间的整数。是最小的自然数,也是有理数。0既不是正数也不是负数,而是正数和负数的分界点。0没有倒数,0的相反数是0,0的肯定值是0,0的平方根是0,0的立方根是0,0乘任何数都等于0,除0之外任何数的0次方等于1。幼儿园中班教案《数学0》及教学反思本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《数学0》及教学反思”!设计背景引导幼儿理解数字0,以及数字0的用法。活动目标1、知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中消失的"0"的爱好和思索。2、初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。3、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。4、引发幼儿学****数字的爱好。重点难点知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中消失的"0"的爱好和思索。活动预备6只篮子,依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具,第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带(有关"0"的录像,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找伴侣》。活动过程一、引出数字“0”1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复****数字1-5)2、第6只篮子内放有玩具,知道没有用数字"0"来表示。3、感知"0"的外形。4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。二、争论1、老师:你在什么地方见到过"0"。2、幼儿自由讲。老师放录像,关心幼儿理解"0",在生活中的不同作用。(1)东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。(2)湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。(4)尺子上的"0"表示起点。(5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。3、总结。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含义。三、观?观赏表演1、复****0-10的排序。2、知道"0"在自然数列中的位置。3、启发幼儿说出"0"在什么状况下可以比其它数字大。四、嬉戏"找伴侣"要求两个数字娃娃做好伴侣,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。教学反思从教案上来看,你的教学目标还是比较恰当的,但是教学过程的设计就显得比较简单一些,甚至于超出了你预设的教学目标。如:。“(2)湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。(4)尺子上的"0"表示起点。(5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。”这些地方太简单,太难,反而会分散孩子对你要在教学活动中达到的主要的教学目标——“1、知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中消失的"0"的爱好和思索。2、初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。”的理解。建议将说道的环节简洁化,目的性更明显、突出一些!幼儿百科:0是介于-1和1之间的整数。是最小的自然数,也是有理数。0既不是正数也不是负数,而是正数和负数的分界点。0没有倒数,0的相反数是0,0的肯定值是0,0的平方根是0,0的立方根是0,0乘任何数都等于0,除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母消失,0的全部倍数都是0。0不能作为除数。不知道本文“幼儿园中班教案《数学0》及教学反思”是否对你有所关心,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以扫瞄其他页面!幼儿园中班教案《熟悉五以内的序数》及教学反思活动目标:1、通过一系列的嬉戏活动,让幼儿熟悉序数第一至第五。2、进展幼儿思维的规律推断力量。3、让幼儿学****简洁的数学题目。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动预备:1、学具:门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。2、教具:大记录卡、大数卡一套;电脑、投影仪、投影幕。活动流程:找房子→举小旗→动物的家→拍球竞赛活动过程:一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。:好消息,好消息!森林小区要搬迁啦!小动物们请我们去帮忙,我们快动身吧!看,森林里有很多不同颜色的小房子,它们分别是什么颜色?(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座?(5座)你是怎么数的?(从左往右数):红房子在第几座?:第1间。?(引导幼儿说出从左往右数):红房子在第一座,我们就用数字几来表示?:数字1。?(第4座)用数字几来表示?(4)?(第2座)用数字几来表示?(2)?(第5座)用数字几来表示?(5)二、用举小旗嬉戏关心幼儿巩固序数第一至第五。:快看,美丽房子的小仆人们出来欢迎我们了,它们都是谁呀?(小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔)一共有几只?(5只):要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。:先找一找小鸡排在第几个?(第3个)应当用数字几来表示?(3)老师已经为你们每一个小伴侣都预备了五面小旗,那我们就把写有数字3的那面小旗举起来!呀,都举对了,小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗??(第5个)赶快把你的小旗举起来。?(第1个)应当举第几面小旗??(第4个)举第几面小旗?三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。:现在呀,小动物们都欢高兴喜的搬进了新家。瞧!这幢新楼房里都住了哪些小动物?