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让特殊儿童懂得分享的教案8篇.docx

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让特殊儿童懂得分享的教案8篇.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/5/12 文件大小:19 KB

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文档介绍:该【让特殊儿童懂得分享的教案8篇 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【19】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【让特殊儿童懂得分享的教案8篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。让特殊儿童懂得分享的教案8篇学会共享幼儿教案。俗话说,不打无预备之仗。身为一位人名老师,我们都盼望孩子们能学到学问,为了更好的学****一般老师都会在授课前预备教案,教案为同学带来更好的听课体验,从而提高听课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,我为伴侣们了收集和编辑了“让特别儿童懂得共享的教案”,仅供参考,盼望能为您供应参考!让特别儿童懂得共享的教案(篇1)活动目标1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。2、培育幼儿与他人友好相处的力量。3、引导幼儿理解伴侣之间好东西要共享的道理,学****共享的阅历。4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动重难点重点:—理解伴侣之间好东西要共享的道理。难点:—现实生活中共享好东西。活动预备1、学问预备—学得人际交往的基本学问与技能。2、物质预备—老师与自己伴侣的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小仆人和小客人》活动过程一、导入提问:你有伴侣吗?他(她)是谁?二、绽开1、老师出示与伴侣的合影,介绍自己的好伴侣,并讲一讲自己和伴侣在一起的情景。2、与幼儿争论:什么叫做伴侣,和伴侣在一起应当怎么样,知道伴侣要好东西一起共享。3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互沟通。4、幼儿自由结伴交换物品进行共享(留意引导幼儿能和更多的小伴侣进行共享,体会共享的乐趣)5、请幼儿说一说与伴侣共享有什么感受?三、结束请小伴侣在今后的学****嬉戏、生活中遇事要多谦让、与伴侣友好相处,共享欢乐。活动反思通过这样的教育活动来培育幼儿自发的共享行为,让幼儿真正熟悉“共享”的意义。通过共享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往,这对孩子学会交往、进行友好相处起到特别重要的作用。当你孤独的时候,大家都情愿和你做好伴侣,在玩玩具时主动去鼓舞孩子,与孩子进行情感沟通,让他们主动地交换玩具玩,这样对培育他们共享玩具时,有很大的好处。让特别儿童懂得共享的教案(篇2)小班德育教案:学会共享欢乐多活动领域:德育社会活动目标:1、引导幼儿知道共享能交到更多的伴侣。2、情愿将自己的食物与伴侣们一起共享。3、幼儿在情景嬉戏中体验共享的乐趣。活动预备:各种零食若干、挂图一幅、找伴侣音乐活动过程:一、开头部分:1、带领幼儿随着歌曲做律动。2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。二、基本部分:环节一:新授课程1、“听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》。2、宁静听故事,情境导入。老师提问:小动物们为什么都走了老师总结:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的,他才不情愿和大家一起吃,大家都绝望的回家了。小伴侣,你们觉得小猴子的做法对吗4、仔细看动画,启发思索,老师提出如下问题:(1)告知我们什么是共享?(2)宝宝学会共享了吗(3)小伴侣,我们以后应当怎样与好伴侣一起共享5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结:共享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小伴侣和你做好伴侣。环节二:图谱演示,嬉戏导入老师出示两张图片并叙述图片故事,让幼儿推断对错并说明缘由。老师看图总结:小伴侣共享是件欢乐的事,我们除了要跟好伴侣之间共享玩具外,还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐!环节三:嬉戏互动,巩固主题。嬉戏名称:《我会共享》嬉戏预备:挂图、零食若干。嬉戏玩法:1、老师请幼儿在小椅子后面找到老师共享给自己的食品。2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。2、嬉戏找伴侣。(1)老师请幼儿有序去食品区取食品。(2)老师引导幼儿随音乐找客人老师做伴侣(3)鼓舞幼儿将食品共享给自己的大伴侣。三、结束部分:1、带领幼儿念儿歌《学会共享欢乐多》2、带领幼儿唱读《弟子规》经典:“己有能勿自私人所能勿轻訾”活动总结:共享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小伴侣和你做好伴侣。活动延长:今日我们在共享中得到了欢乐,我们一起把剩下的食品分给幼儿园的弟弟妹妹们吧!带幼儿有序离开。家庭小任务:家长带孩子们与院子里的小伴侣一起共享玩具。活动反思:由于小班幼儿年龄小,形象思维占主体地位,活动中我运用了图片和大量的、零食,引导幼儿在玩中体验共享的欢乐,通过嬉戏引导幼儿与伴侣友好相处,培育其交往力量,我觉得这次活动还是很合适小班的孩子,可以促进幼儿将认知转化为行动,让幼儿充分体验到共享的欢乐。让特别儿童懂得共享的教案(篇3)设计意图:小班幼儿的年龄特点是比较的自我,拥有的物品经常会认为是“我”的,独占性比较大,很少会主动的去和同伴共享,一些共享行为也是在***的干预下而进行,也有些孩子即使在干预下了照旧会不情愿共享。《3——6岁儿童学****与进展指南》中社会这个领域提到:“对幼儿与别人共享玩具、图书等行为赐予确定,让他对自己的表现感到兴奋和满意。”“鼓舞幼儿参与小伴侣的嬉戏,邀请小伴侣到家里玩,感受有小伴侣一起玩的欢乐。”因此我截取幼儿都喜爱的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会共享,享受共享玩具和同伴一起玩耍带来的欢乐感。活动目标:1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。2、知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备:PPT、幼儿自带玩具若干活动重难点:1、重点:知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。2、难点:知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。活动过程:(一)导入活动师:小伴侣瞧瞧这是谁?师:对的,这是巧虎。今日是休息天,巧虎邀请好伴侣来家里玩,会有谁来呢?【评析:通过幼儿喜爱的巧虎形象导入本次活动,激发幼儿学****的爱好,通过猜一猜的形式,让活动氛围活跃起来。】(二)初步感知“共享”的意思师:“叮咚叮咚”会是谁呢?师:我们一起来开门看看吧?师:原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?师:“琪琪,把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师:小伴侣你知道“共享”是什么意思吗?让幼儿说一说【评析:第一次消失“共享”的录音,让幼儿说一说自己对共享这个词的熟悉与了解,对共享有初步的学问预备。】师:我们一起来看看琪琪是怎样做的?师小结:琪琪将蛋糕一分二,一块给巧虎,一块给自己,大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气,情愿把自己的好东西给好伴侣一起吃。师:琪琪共享了自己带来的蛋糕,她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?师小结:共享是一件欢乐的事情,所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的,他们都?非常愉快。【评析:通过图片的观看、感受,让幼儿从感情上熟悉什么是共享,怎样与别人共享,发觉原来共享并不意味着就是失去自己心爱的东西,而是一件欢乐的事情,能够让两个人同时感受到欢乐。】(三)关心多比感受共享带来的欢乐感师:“叮咚叮咚”又有谁来了呢?师:原来是多比来了,巧虎观察多比来了,立刻拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?【评析:消失两个不同的形象,一个是情愿共享的巧虎,一个是不情愿共享,并且独占心理比较重的多比,通过两个不同行为的对比,再次感受“共享”这个意思。】师:(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵,但是他情愿拿出来共享一起玩吗?师:你是怎么看出来的?师:这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)师:(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比情愿共享自己的玩具吗?师:你是怎样看出来的?师:听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下,多比又是怎样做的?(师播放琪琪的录音:让它来做火车的列车长吧,肯定?非常好玩。)师:这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?师小结:在琪琪的提议下,多比发觉原来将玩具共享出去,会让嬉戏更加好玩,所以大家都玩得?非常愉快。共享真是一件快乐的事。【评析:最终消失的情节是在琪琪的提议下,多比情愿共享自己带来的玩具小兵,不再藏在口袋中,同时也发觉原来将玩具共享出来,比自己藏在口袋带来的情感体验更为欢乐,发觉和伴侣一起玩真的?非常愉快。】活动延长:让幼儿将自己带来的玩具和身边的好伴侣一起共享的玩,感受共享带来的欢乐感。活动反思:本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点,同时也选取了幼儿比较喜爱的巧虎、琪琪、多比形象,让他们的共享行为带给幼儿一起启示,懂得共享的意思,发觉原来将自己的玩具共享出去和伴侣一起玩,是一件欢乐的事情。小班幼儿大多不情愿与他人共享,很重要的一点就是他们认为共享就是失去。在他们看来共享就是:我好吃的东西给别人吃了,我没有了;我好玩的玩具给别人玩了,我临时没有玩了。所以,我通过这样的教育活动来培育幼儿自发的共享行为,让幼儿真正熟悉“共享”的意义。通过共享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往,这对孩子学会交往、进行友好相处起到特别重要的作用。当你孤独的时候,大家都情愿和你做好伴侣,在玩玩具时主动去鼓舞孩子,与孩子进行情感沟通,让他们主动地交换玩具玩,这样对培育他们共享玩具时,有很大的好处。让特别儿童懂得共享的教案(篇4)活动目标:1、在共享玩具和食物的同时,能与同伴共享空间。2、连续培育幼儿关怀他人。活动一:小熊让路活动目标:1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关怀别人,别人才会关怀你。2、学****如何与他人共享空间。活动预备:操作卡片《小熊让路》活动过程:1、幼儿看卡片,老师叙述故事,通过提问关心幼儿理解只有关怀别人,才会使别人欢乐,才能让别人也关怀你。提问:A、小动物为什么不愿给小熊让路?B、小熊应当怎样做才对?C、假如你是小熊,你会怎么做?为什么?2、连续叙述故事,关心幼儿体会关怀别人后,别人对自己的关怀。提问:A、小动物为什么又给小熊让路了?B、小熊心里又是怎样想的?小结:在地方小的状况下,应当与他人共享空间,这样才会得到别人关怀和关心,自己才会感到欢乐。活动二:共享好处多活动目标:1、关心幼儿了解共享空间带给自己的好处。2、学会正确共享空间。活动预备:时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。活动过程:1、看录像,了解相互关怀共享空间的好处。提问:A、为什么一班的小伴侣玩嬉戏了,而二班的小伴侣没有玩到嬉戏呢?B、二班小伴侣应当怎样才能很快玩到嬉戏?C、你怎么做的呢?