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生物教师年终工作总结.docx

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生物教师年终工作总结.docx

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。生物教师年终工作总结生物老师年终工作总结。栏目推举你阅读“老师年终工作总结”、“生物老师年终工作总结”等专题内容。时间如水流,去而不复返!我们即将结束这繁忙的一年!我们可能需要预备岗位的年度工作总结。年度总结能让关心自己在职场中不断提升,来年表现更。一篇岗位年终个人工作总结是怎么样的呢?编辑为此认真地整理了以下内容《生物老师年终工作总结》,供你阅读参考,并请保藏本页面!生物老师年终工作总结(篇1)在初一生物教学中,为提高同学素养我主要是通过生物试验教学来实现的。初一生物试验包括观看力量、试验操作力量、分析试验现象力量、试验设计力量、综合应用力量。因此,组织好试验教学对同学学好生物学有着相当重要的作用。下面把我初一试验教学工作总结如下。一、要使同学明确观看目的和任务观看是人对客观事物的一种生动的感性熟悉形式,它是通过多种感官的联合活动,并在思维的参加下进行的。同学在观看时:①首先提出目的和任务;②拟定方案;③按方案仔细认真观看;④提出问题寻求答案。这样才能保证留意力集中在所要观看的物体上。例如:鱼鳍的血液循环。试验目的是要求同学在观看中熟悉动脉、静脉、毛细血管及血液的流淌方向。观看前老师应强调要调好光圈,光线强弱要掌握适当。使同学根据老师提出的目的要求去观看。观看的结果好坏,可由老师检查,检查方法可实行老师提问同学回答,也可让同学绘制观看的标本图示,这样肯定能达到观看的目的。在该试验中,还应当强调在观看完毕,应把小鱼放回水中,提高同学爱护小动物的意识。二、对每个试验,应让同学找出重点、难点。同时围绕重点、难点进行思索并留意关键问题,这样同学在预习时就有了明确的目的、有了思索的内容、有了争论的话题。在课堂上老师参加同学们的争论,在课外老师指导爱好小组的活动,对试验内容进行预演,培育试验课小骨干,让他们在试验课上充当小老师的角色,既发挥了试验小骨干的作用,又充分调动了同学的学习乐观性。三、充分对比观看运用纵横比较进行观看,同中求异或异中求同。对比观看能使同学从平常的现象中发觉不平常的东西,从相像的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。这样,同学在试验中就会有针对性,便于观看,从而削减盲目性,且印象深刻。四、先整体观看后局部观看老师要指导同学全面进行观看,抓住事物的各个方面及其进展变化的全过程,这样才能达到熟悉事物的目的。例如,观看人体的各种组织,先从整体观看各器官的部位,再观看种种组织的局部,从而有了整体和各种器官细胞组成的不同概念。五、重复观看为了保证观看的结果牢靠性,观看的次数要多,否则就难以区分偶然发生和一贯现象,也就是巴甫洛夫所说的“观看、观看、再观看”,他深刻地揭示了观看的严厉?性和科学性。由于同学自身力量、性格、学问水平的不同,在试验中不行避开的会消失速度上的差距。对待这种现象我的做法是:划分试验小组时要依据以往了解的状况进行合理搭配,在此基础上对试验速度特殊慢的小组再进行强化指导,或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成,以关心他们在试验结束后享受到胜利的喜悦,为今后的学习树立信念。对试验过程中消失问题的同学应讲清晰道理布局严格要求,有时甚至手把手地教,以形成规范化操作。当同学在试验过程中消失了一些错误操作并且会影响试验结论时,应引导同学分析缘由,找到补救方法,以防同学一错再错,影响对试验结果的分析。此外,在试验完成后必需进行总结,结合详细、有针对性的问题进行分析,对同学的思维进行适时得当的点拨、引导,这样既起到“画龙点睛”的作用,又起到思维辐射的作用。总之,只要老师功夫深,就能转变同学的学习方式,由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式,使同学具有学习生物课的深厚爱好,有助于他们形成生物学概念,获得生物学问和试验技能,提高观看、实践、探究和创新力量,还有助于培育同学求精、求实、严厉?仔细的科学态度。生物老师年终工作总结(篇2)一、仔细钻研教材。为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求。仔细进行教学设计。教学过程中除了加强基础学问的把握外,更注意的同学创新力量的培育,课堂中常常地渗透有关生物热点新闻,让同学乐观参加生物科学学问的传播,促进生物学科学问进入同学个人的生活中。二、关注同学。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名老师。更应当关注同学情感的培育,专心倾听专心体会同学的感受。"缺乏情感的熟悉失去了熟悉的深化。人的思想只有被深厚的情感渗透时,才能得到力气,引起乐观的留意、记忆和思索。"对于犯错误的同学,不应打骂、讽刺他而应当和颜悦色的开导他只有这样,课堂才能真正成为师生才智飞扬的新天地。三、作业的设计中。对不同程度的同学留有不同水平的作业,使每个同学都能有所进展、提高。对自觉性不高的同学,实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况。对于部分中等同学的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。四、课后准时进行教学反思。教学过程中难免会遇到许多问题,因此写好课后反思是提升自我教学力量的一种好方法,通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)总结积累教学阅历,查找更好的更适合我同学现状的教学方式。五、多听课、多沟通。老师之间的相互听课沟通能够大大促进教学水平的提高。本学期我除了乐观走进本校老师课堂外,还参与了晋江市组织的教学研讨活动,与有阅历的老师多沟通,提高自我素养的一种很有效的方法。生物老师年终工作总结(篇3)生物新课程理念是:面对全体同学,提高生物科学素养,通过提倡探究性学习,来指导日常教学。而生物学是一门基础的自然科学,跟我们人类的关系最为亲密。新课程实施以来,本人对课堂教学的各环节进行讨论、设计、探究,把汲取的新课程理念变为详细的教学行动,落实在教学的各个环节中。一学期以来,也取得了胜利,当然,也有不足。下面我就对这学期来的教学工作做个总结,以便以后有更大的进步。一、指导思想本学期来,本人自始至终喜爱人民教育事业,仔细贯彻国家的教育方针和政策,树立素养教育思想,乐观投身教育改革,治学严谨,有剧烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正、关怀、爱惜全体同学,教书育人,具有良好的职业道德;听从组织支配,吃苦耐劳,任劳任怨,仔细执行课程标准和教学方案,乐观完成本职工作,以校为家,以人为本。二、教学方面中同学物学九年义务大纲中明确要求:中同学物教学要培育同学的观看力量、试验力量、思维力量和自学力量;不再过分注意学问的传授,开头关注同学猎取学问与技能的过程,开头关注同学的态度情感和价值观的形式;不再过分强调学科本位,在教学中加强了课程内容与同学生活以及社会进展的联系,关注同学的学习爱好和阅历,注意同学终身学习必备的基础学问和技能;开头提倡同学主动参加,乐于探究勤于动手,注意培育同学收集和处理信息的力量、猎取新知的力量、分析和解决问题的力量以及合作沟通的力量。在教学中我总结诞生物学教学必需加强直观教学。首先同学阅历较少,形象思维占优势,概念的形成需要直观形象来关心感知和理解;其次,高一生物学教学内容是细胞,从走进细胞开头,细胞的组成成分,细胞的结构,细胞的物质交换,细胞的能量供应和利用,细胞的生命历程,相当于把细胞的生老病死以及各个阶段的特点全部了解一遍,细胞是我们用肉眼看不到的东西,学起来比较麻烦,比如说细胞器,细胞膜,细胞壁,细胞核,以及细胞的分裂等,特别抽象,假如能够在抽象的教学过程中加入一些模型,那就简洁直观多了,像细胞核的模型等,还有就是假如充分利用好多媒体课件也会关心同学更好的学习和理解内容。为此,在上每一节课之前,我除了写好教案,还细心预备好这一节课的多媒体课件,还有就是充分利用好我们的帮助资料导学大课堂,由于其上面的学问预览设计的特别好,相当于我们所要求的学案,虽然由于时间关系,教学内容不是?非常好的完成,尤其是最终一章只是重点讲了一下细胞的增殖,其他的只是简洁的讲了一下,由于我们的同学基础不是特殊好,所以只能详细问题详细对待了,我上课的基本流程是:让同学自学课文,并让同学在自学过程中做导学大课堂上的学问预览;然后让他们自己相互指出错误,并且提出问题。这样就给同学供应了宽阔的思维空间使同学的思维得到了进展。由“接受”转向“发觉”,由单一、机械的“听讲”的被动状态逐步转向“自主——合作——探究学习”的乐观主动状态。从而真正实现同学的主体地位。可以说,这是比较胜利的。它熬炼和提高了同学的多种力量,如观看力量、试验力量、思维力量、自学力量等,从而达到提高教学质量的目的。三、问题与反思1、由于中考不计成果等缘由,不少同学对学习生物学的重要性熟悉不足,缺乏爱好和主动性,严峻影响高中生物教学,有的同学连什么是细胞也不知道,而我作为引导者,在这方面没有准时地给与正确的引导,以至造成部分同学消失厌学甚至不学的状况。让同学明确学习目的是激发学习爱好的首要条件,由于它是推动同学主动乐观学习和克服困难的内在动力,因此在生物的教学工作中我肯定要乐观主动地对同学进行目的教育。2、进行目的教育,是培育学习爱好的必要手段,但更重要的爱好培育还必需始终贯穿在整个课堂教学过程中。例如一些易使同学感到难理解的抽象概念、单调枯燥的学问,在四十五分钟的课堂教学中,若能恰当地将学问性和趣味性有机地结合起来,寓教于趣,寓教于乐,便会充分调动同学学习的乐观性,激发同学剧烈地学习爱好,从而有利于学问的消化和汲取。对于这一点,我做的还不够好。3、生物科学是一门试验科学。中同学物教学只有重视与实际的联系,加强教学中的试验与课外科技实践活动,才能取得令人瞩目的成效。要想全面提高生物教学质量,中差生的转化不容忽视。而要提高中差生的学习爱好和成果,除在课堂上利用直观教具、生动语言、启发谈话等方法留意培育他们的学习爱好外,更主要的是要让他们多参加课外科技活动。比如,可特地成立以中差生为骨干的生物课外爱好小组,并常常组织和开展各种专题活动,让他们在活动中进展自我。这一方面,由于受学校条件以及课时的限制,很多本应让同学动手的试验都没方法实施,以致影响到同学的试验探究力量比较缺乏。但是在以后的工作中,我将会乐观动脑,尽量排解客观因素带来的影响,充分调动同学的乐观性,信任我的生物教学将会更上一个台阶。生物老师年终工作总结(篇4)一思想政治我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力,谁在教育上领先一步,谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的老师,我由此感受到自己肩上的担子之重。特殊是随着经济的进展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也渐渐发生了变化。强化学习,努力提升本办综合素养学习犹如逆水行舟,不进则退,要适应新形势的要求,更加要不断学习,充实自我。不断学习,用新时期教育教学理念武装自己。作为一位老师,我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒盼望的种子,期盼收获的明天。二、不断学习、更新理念“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。“要倒给同学一碗水,自己得预备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪,生物学学问日新月异,进展很快。加上生物课从前年开头启用新教材,对我来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中,我在熟识教材的基础上,不断查阅资料,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我在复习高校教材内容的基础上,还常常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,关注生物学热点。如人类基因组方案、克隆人大事、神州1-4号飞船上载有哪些生物,有何影响等。也不断向老老师学习。取别人之长、补自己之短。并留意创新,形成自己的教学风格和特色,乐观写好教后感、读书笔记等。激发同学的爱好,受到同学好评。仔细备好和上好每一节课,并做好个别差生的辅导工作,从不马虎。在教学中,我通过仔细学习教学理论,努力使课堂教学素养化落到实处,“课外不占课,作业少而精”已成为一种习惯,提倡“特色”教学,努力使形成自己独特的风格。在我们师生的共同努力下,生物学教学不论是单科考试,还是综合考试,都取得了较好的成果。三、其他方面无论在课堂上还是在课外,我都喜爱与同学进行公平地沟通,完全没有高高在上的架势,多渠道的去了解同学的心声,每周业务学习、教研组活动都乐观参加,不断提高并做到常常参与集体听课。听从分工,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退,提前上班、推迟下班,留意办公室及周边环境卫生,保持良好的工作环境。总之,在这一学期工作中取得了肯定的成果。但的是在工作中找到自己的不足,如教学阅历不足,同学第一手资料把握不够等。今后,我们将连续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成果。生物老师年终工作总结(篇5)高考战役的落幕,带给我们三中人的是无限的惊喜,我任教的高三一班和二班都取得了优异的成果。如何抓住高三时期提高他们的生物成果呢?我认为除培育学习信念外,一条重要的出路就是抓好课堂教学细节,提高课堂效率,培育他们良好的学习习惯,并且通过考试做好反馈,提高学科内综合力量。现就教学中我的几点做法与大家沟通一下:一、抓好课堂教学细节提高课堂效率课堂是教学的主阵地,课堂教学效果的好坏直接打算同学成果的凹凸。在平常教学中我首先抓好自己教学的细节。抓住讲听细节调整三个时差老师讲解时要讲重点、讲难点、讲疑点、讲规律、讲思路,重过程。讲,要有针对性,重视学情,简明扼要,有新意,忌简洁压缩,蜻蜓点水,机械重复。讲,要到位,重刺激,讲到关键处。老师要与同学一道,通过对学问的整理,达到学为我用,并使学问网络化。比如在复习到氨基酸的脱水缩合时,我邀请表现欲强而且有感召力,宋遇印同学和我共同演示;做细胞质的实际流淌方向和液泡的位置试验题时,让玄玉双同学上讲台向同学展现自己对显微镜成倒像的理解。抓住动手细节增加参加程度好的课堂应当是同学思维特别活跃,量的激活同学大脑皮层细胞,使其建立起更广泛的神经联系,从而达到对学问“易记牢,善悟透、爱求真”的目的,以提高课堂效率。这就要求老师细心设计教法,以形式多样的课堂调动叙述主动性,乐观参加,师生互动。不易理解的内容以老师讲授为主,要多设问,把一个大问题分解很多小问题,层层设问,让同学思索做答,最终解决问题,对学问的理解就能水到渠成。