1 / 13
文档名称:

小学英语学习心得汇总6篇.docx

格式:docx   大小:19KB   页数:13页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小学英语学习心得汇总6篇.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/5/12 文件大小:19 KB

下载得到文件列表

小学英语学习心得汇总6篇.docx

文档介绍

文档介绍:该【小学英语学习心得汇总6篇 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【13】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学英语学习心得汇总6篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。最新小学英语学习心得汇总6篇学校英语学习心得。一篇好的心得体会可以才哪些方面入手呢?经受一些事情往往能给我们带来不同的感受,总的来说写心得体会是一个表达自己?非常好的方式。心得体会对于我们的将来有很大的关心,下面编辑为大家整理的“最新学校英语学习心得”,还请你保藏本页以便后续阅读!最新学校英语学习心得(篇1)学校时期在整个教育过程中有着非常重要的地位,如何关心学校生学好英语,始终是教育界、家长、同学、老师所关怀的话题。总结学校英语学习心得,我们可以?发现,要想关心同学提升英语力量,首先就得鼓舞他们开口。在上课时,要尽量用英语表达。其次,引导同学不怕犯错,大胆的说英语。这样的教育方式,与我们EF一贯的教育理念不谋而合,我们的老师在教学过程中会采纳浸入式教学法,力求为学员营造最的英语环境,并培育他们西方思维,为英语学习开个好头。无论是中文还是英文,良好的书面表达力量总能让你倍受欢迎。很多老师在自己写的学校英语学习心得中也提到,在同学第一次握笔写英文之时起,我们就要笔顺和符号抓起,要求英文书面表达要做到规范,单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为,好的书面表达力量不仅能使同学更加深刻地把握英语这门学科,更能提升他们的英文写作水平,对于将来的学习和工作都很有利。最新学校英语学习心得(篇2)今年我女儿上学校后我开头了一份全新的工作,学校生英语教育行业,在这?发现很多妈妈对学校阶段的孩子学习英语感到苦恼,或者热衷于送他们去各种培训班,在这里,我想跟大家共享一下我从事这份工作后的一些心得体会:1、不用急着给孩子找培训机构——学校阶段的孩子,尤其是刚接触英语或一、二年纪的孩子基本上不需要上培训机构,缘由很简洁,由于这个阶段的孩子根本只需要培育语感,培育对英语的好感,练好发音,这样会利于以后的英语学习。但是,由于家长把孩子送去了各种机构,机构为了增加盈利,也为了对家长有个交代,于是只好给孩子的课硬加了许多还不需要把握的内容,虽然增加的内容的确会关心孩子提高成果,但是,长远来看,由于增加了负担,让孩子很简单有抵触的心情,所以很不利于往后的连续学习;2、不要盲目信任外教教学——其实,现在在教学校生的外教,基本上都是不合格的。学校生口语教学不同于成人,更注意的是方法及更要求发音。大多数培训机构的外教都是兼职的,非专业教学的,所以教学品质很不能保证。机构本身没有太大的力量去鉴定这些外教的发音,只要是外国人讲英语,基本上都会聘请,恰恰是这这些外国人不正统的英语发音误导孩子。而家长就算?发现体验课孩子们的活跃表现,或者交了昂贵的学费?发现孩子在课堂上乐观参加都会很欣慰,事实上外教的教学方法的确比较活泼、敏捷,简单受到孩子的宠爱,但是我们做家长的也要?发现实质问题,那就是,究竟上了外教课,长远看对孩子有多大的关心?由于下了这趟外教课后,回归到平常的中教课,孩子还能运用多少当时所学的?还能记得多少??在我们看来,外教教学最主要的还是满意了家长的心理而不是孩子真正把握了什么;3、语言的学习必需是持续的——现在孩子们每天功课都够了,有些学校的功课或许要用2-3小时才能完成,这样的状况下,怎么再让孩子去培训中心学习呢?实在太辛苦了。假如只是每周一到两次到机构去培训,效果会大打折扣,还让孩子很厌烦,很简单产生抵触的心情;4、孩子学不好究竟是谁的问题——家长选择培训机构都是千挑万选,处处打听过后的打算,或者听了某节公开课后就选定了这间机构,殊不知,这些是最难把握的难题,任何机构口碑的产生肯定是有了一些好的老师教学,或者公开课上给了家长一堂生动的体验课才促成家长选定它,但是好的老师不肯定长期待在这里,公开课的教学演示不等于正式上课的状况,幸运的话,你家孩子遇到了一个好老师,进入了好的学习状况,可是,一旦这个老师离职了(机构里的老师离职率是?非常身高的)换了个新老师来,你家孩子可能不喜爱她,于是成果停滞不前或下降,家长就算想找机构理论也没方法,由于机构不是没有供应老师,是你家孩子学不好而已。最新学校英语学习心得(篇3)随着教学观念的更新,英语教学方法也要有所转变,这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上老师采纳什么教学方法,同学就往往采纳相应的学习方法,它直接影响着的同学的学习效果。为此,老师在课堂教学上应努力以敏捷多样的教学方法,细心设计教学过程中的各个环节,围绕同学力量素养的进展进行教学。可采纳“学问技能,学习力量,学习态度”来作为确定学习状态的特征变量,从而为促进学习力量素养的全面进展服务。由于教学大纲要求的教学内容本身就是依据学问技能、挨次、结构和同学的初始力量的特点做出支配的,所以可以直接拿来使用,在此基础上,根据学问技能的相对完整性,可将教学学问技能进展序列分成几个教学环节。一般来说,除了第一节课以外,每一课老师所要进行教学的内容不外乎三个部分:①复习已教过的语言材料;②教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等;③进行各种形式的听、说、读、写训练活动。为此,一般采纳“五步教学法”;即:复习、介绍、操练、练习、巩固。在每一个步骤当中,老师的作用都有所不同,如采纳口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式;利用实物、图片、借助动作、猜谜、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言项目;通过分排或分行、两人、小组等进行操练;通过做嬉戏、扮演角色等方式提高运用语言力量;充分利用和“复习要点”,练习册中的练习,口、笔头练忆。老师要在教学中自始至终观看全班同学的反应,要随时依据状况变换自己的角色,保证所教的内容大家都能接受,,学校英语教学,老师应运用各种教学手段,使同学充共享受到学习英语的乐趣,让同学在“乐”中学,“乐”中练,变苦学为乐学真正做到“乐而好学”。最新学校英语学习心得(篇4)、说说、做做。在学完1-10的数字后,可拿出篮球,边拍球边用英语数数,这样既玩了球,又复习了数字,一举两得。又如,在学习Body时,可做Touch嬉戏,即让老师发指令,同学边做动作,边重复身体部位名称。如,老师说:“Touchyourmouth.”同学边指自己的嘴巴,边说:“Mouth,mouth,thisismymouth.”这样既熬炼了同学的听力,又加深了同学的记忆。、说说、唱唱。表演是学习语言的有效途径,学校生更有爱表现的欲望。在学Animal时,可抓住每种小动物的特征,边读单词边做动作,边做动作边找相应的单词卡片。在学习时,还可以适时地学唱一些英语歌曲,既可以调动学忆,活跃气氛。在学完一星期七天的英语表达方式后,可以学唱“Thedaysoftheweek.”,这样能很快地记住Sunday、Monday等单词,取得事半功倍的效果。、说说、画画。这种方法可以发挥同学的想象力,训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联系起来,从而增加辨别、记忆单词的力量。在学习hot,cold,rainy,windy等表示天气状况的单词的同时,可用简洁的图画来表示单词的意思。如:戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿雨衣表示rainy,头戴纱巾或树枝摇摆表示windy,戴墨镜表示sunny,打雨伞、摇扇子表示hotandrainy……在学Myclothes时,同学可依据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物,与此同时,还可依据指令给这些衣服涂上不同的颜色,并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。通过这一系列活动,既巩固了新学的单词(衣服名称),同时又复忆力好,假如方法得当,从小记熟肯定量的单词,那对他日后的学习当然是大有好处的。上海市青浦区试验学校顾敏茹老师经过多年苦心钻研,摸索出一套行之有效的幼儿单词记忆法。详细地讲,有以下三种途径:。就是自编一段话,把学过的单词放进去,这样,既记住了单词的读音,又可以在一段情景中感知到单词的意义,通过理解更有利于记忆,可谓一举两得。如有位孩子学了11个单词,于是就“中西”结合,编了以下一段话:今日是星期天,早晨起来,我刷好牙、洗好脸,吃了一块cake,背上我的bag,戴上我的hat,骑上我的bike,来到了汽车站,拿出一面flag,拦了一辆car,到郊外放我的kite,玩了一会儿,我口渴了,于是拿出一只glass,喝了一杯milk;一看天色不早了,立刻乘上jeep回到了家里,我的dog正在门口欢迎我呢。。心理学告知我们:孩子抽象思维薄弱,理性熟悉力量较差,而形象思维比较发达,易受感性形象的影响。孩子的留意力首先受事物外部特征所支配,往往对颜色艳丽的事物发生爱好,从而烙下较深刻的印象。因此,在英语学忆,可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式,最终在一张颜色明丽、形象逼真的图上表现出来。如学了bee,sheep,flag,fish,girl六个单词后,可画一幅把这几个单词融入其中的颜色明丽的图画来,这样可加深记忆。。对初学英语的孩子来说,有些单词的发音很拗口,由于不能朗朗上口,时间一长,极易遗忘。爱唱歌是孩子的天性,在歌曲中,由于音乐的烘托,单词的发音变得简单起来,于是,可以把难读的单词编入歌曲中,这样通过唱歌来记忆这些单词。。有一位教育家说:“嬉戏可以给孩子们欢乐、阅历、学识、思想、健康。”嬉戏不仅能活跃气氛,调整孩子的学习心情,更重要的是能培育孩子的英语学习爱好,从而使孩子每天坚持?听闻读写的训练。久而久之,便形成一种良好的英语学习习惯。例如:把几个孩子分成两组,选几位轮番做裁判,两组孩子用句型Thisisa…,Ithink来猜礼盒里面的动物,猜对了,得一分。若猜对,裁判就说:Yes,:No,itisn’,竞赛就结束,两组比分数定胜败。在这个嬉戏中,孩子的好胜心被激起,乐观地投入到学习中来。这样的GuessingGame,充分发挥了孩子的想象力,让孩子在玩乐中把握了单词和句型,也培育了英语交际力量。最新学校英语学习心得(篇5)带着一份感动,带着一份期盼,带着一份新颖,我走进了湖北高校的校内。很荣幸参与了这次“农村老师素养提高工程学校英语国培方案”,为期一周的学校英语“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中,我仔细倾听了英语教育专家的精彩讲座,领会了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论,使我受益匪浅:既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会:一、倾听专家讲课,在收获中提高[]在本次学校英语国培培训讲座中,专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们就“外语教学法在学校英语教学中的应用”、“学校英语课堂教学观看法”、“胜利学校英语教学要素分析”、“学校英语学困生的预防与转化”、“学校英语终结性评价设计及质量分析”等一些专题的讲解和阐述,为我的教学活动供应?非常好的指导。“书到用时方恨少”,学习了他们的教学理论学问后,自己的思想真可谓是豁然开朗,很多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了,从未仔细去深思过什么才是好课,同学在这堂课中毕竟学到些什么。通过学习使我明白:作为一位英语老师,必需具有渊博的英语学问,娴熟的操作技能,良好的思维品质和独特的人格魅力,老师不能只是把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的,更不应当只是把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上,而要成为同学学习的伙伴,在问题面前老师和同学们一起查找答案,在探究英语的道路上老师要做同学的知心伴侣。老师要从“学问的权威”转变到“同学英语讨论的参加者”,从“学问的传递者”转变成“同学英语探究的促进者、组织者和指导者”。在学问面前每个人都是公平的,要一切为了同学,全面敬重同学,充分信任同学。二、与专家学员们互动,在感悟中进步本次学校英语国培培训,真可谓“百花齐放,百家争鸣”。在课堂上,成员之间的互动沟通是培训的一大亮点,专家们以丰富的学问和敏捷的教学方法吸引我们学员,调动学员们参加学习的乐观性和主动性。让学员们结合自己在教育教学中的实际状况,各抒己见,畅所欲言。很多提出的观点和问题,都是英语教学中的实际问题,老师们提出的问题也得到专家们的重视,他们的回答也给了我们?非常好的启示,对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。在培训中,通过我们不断地沟通,真正做到彼此之间的“相长”。在争论中,老师们假如没有专家、学员们的互动,就不行能产生才智的火花,也不能拓宽我的视野,更不行能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正由于这样的沟通,我充实了自己;正由于这样的互动,我获得了进步。我肯定会把自己的感悟应用于实践,让自己今后的课堂也能绽放特别光异彩。总之,这次学校英语国培培训只是一种手段,是我教同学涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生气。一周的学习,思索背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是布满才智的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用,结合我们学校的实际状况,准时为学校的建设和进展出谋划策,让这次国培培训的硕果在我的教育事业进展中大放光荣!最新学校英语学习心得(篇6)本假期我学习了学校英语教材教法—新课标,感觉收获颇多。我对本次学习的最大的体会是:新课标体现了以人为本,注意人的进展的新理念。摒弃了过去的教学大纲只重视学问技能的传授的落后观念。一、激发同学学习英语的爱好爱好是最好的老师,同学只有对英语有深厚的爱好才会情愿学,要让同学有爱好,我们首先得让同学感到英语易学,其次让同学乐学,最终培育同学的自学力量,培育他们对英语学习的乐观态度。使他们建立初步的学习英语的自信念。二、面对全体同学,注意素养教育现代课程价值的取向就是要使每一个同学的共性得到充分的进展。在学校英语教学中,要做到面对全体同学,正的确施素养教育,必需留意以下几点:1、在学校英语教学的整体目标上不仅仅是关注学校生学问有所得,力量有所提高,更重要的是要使学校生能够熟悉自我,建立自信,拥有学习英语的爱好。同时要让学校生在学习英语的过程中,形成适合自己的学习策略。换句话说学校英语老师肯定要关注同学健康人格的进展,既要从事教学活动,又要从事教育活动。