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幼儿园大班音乐教案《拜年》含反思.docx

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幼儿园大班音乐教案《拜年》含反思.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/5/12 文件大小:19 KB

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文档介绍:该【幼儿园大班音乐教案《拜年》含反思 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【17】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园大班音乐教案《拜年》含反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园大班音乐教案《拜年》含反思小班音乐教案。俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问,为了提升同学的学****效率,预备教案是一个?非常好的选择,有了教案的支持可以让同学听的欢乐,老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢?以下是我为大家收集的“幼儿园大班音乐教案《拜年》含反思”欢迎阅读,盼望您能够喜爱并共享!现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班音乐教案《拜年》含反思》大班音乐教案《拜年》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿运用仿照、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣,学****手口全都地朗诵快板儿歌,探究不同的念快板地方法,在与同伴互动学****的过程中,积累解决问题的方法,体验合作学****的欢乐,快来看看幼儿园大班音乐《拜年》含反思教案吧。活动目标:1、学****手口全都地朗诵快板儿歌,探究不同的念快板地方法。2、运用仿照、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣。3、在与同伴互动学****的过程中,积累解决问题的方法,体验合作学****的欢乐。4、熟识歌曲旋律,学唱新歌。5、能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集风光前演唱。活动预备:投影仪、幼儿用书每人一本,快板。活动过程:一、观看老师表演快板儿歌《拜年》,初步感知儿歌内容。老师有节奏地念快板儿歌。老师:刚才,你听到了什么,你想来试试吗?请几个幼儿上来学****打快板,留意握的姿态,全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。二、引导幼儿看图学****儿歌。老师出示图片,请幼儿观看,刚才咱们听了快板拜年,现在咱们一起来看看,人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗?小伴侣对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮,左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍(依据孩子的理解程度说明儿歌的意思。)全班看图念儿歌。提问:这是一首快板儿歌,这首儿歌的名字叫什么?三、学****打竹板念儿歌。1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。2、老师打竹板带领孩子念儿歌,老师放慢念儿歌的速度,让大多数幼儿跟上。3、分组跟老师的竹板念儿歌。教学反思:《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的,让孩子把握儿歌的内容,还是有肯定的挑战性,特殊是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语,还是比较难的。我采纳图文结合的方法,让孩子们通过图画和简洁的文字提示,将儿歌展现出来,如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示;“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春联来提示孩子,而这些提示都是孩子们好我共同争论,当时在黑板是画出来的,这比老师事先预备好要更能让孩子们理解和记忆。小百科:拜年是中国民间的传统****俗,是人们辞旧迎新、相互表达美妙祝福的一种方式。古时"拜年"一词原有的含义是为长者拜贺新年,包括向长者叩头施礼、庆贺新年如意、问候生活安好等内容。更多幼儿园教案阅读幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思》大班音乐教案《吹泡泡》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿借助对物体之间对应关系的熟悉来操作小图片,理解歌词,通过观看大图片上炸开的泡泡唱准休止符,观赏歌曲,感受歌曲旋律美丽舒适的意境,在学****过程中迁移已有阅历,体验胜利的欢乐,快来看看幼儿园大班音乐《吹泡泡》含反思教案吧。活动目标:1、观赏歌曲,感受歌曲旋律美丽舒适的意境。2、借助对物体之间对应关系的熟悉来操作小图片,理解歌词,通过观看大图片上炸开的泡泡唱准休止符。3、在学****过程中迁移已有阅历,体验胜利的欢乐。4、让幼儿体会嬉戏的乐趣,进展幼儿开朗,乐观的性格。5、培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。活动预备:小图人手一份,大图一张。录音磁带。活动过程:1、导入小图:“我们小伴侣都喜爱吹泡泡,月亮、小草、花儿、藤儿也喜爱吹泡泡,谁会是他们吹出的泡泡?每个人都有自己的想法,我们来看一张图。”幼儿拿出小图,“谁是月亮吹出的泡泡,谁是花儿吹出的泡泡?下面有四幅小图,都是什么?把你猜出的贴在问号的地方。2、幼儿贴。边放乐曲磁带。提问:“谁是月亮吹出的泡泡?谁是小草吹出的泡泡?为什么露珠是小草吹出的泡泡?谁是花儿吹出的泡泡?为什么?谁是藤儿吹出的泡泡?为什么?3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎么唱的?”“拿好图谱,可以边听边指。”4、看小图跟着音乐念一遍歌词。5、看大图,师范唱。“老师来唱一唱。”“这张大图与小图有什么不一样的地方?这是一个炸开的泡泡,在歌里是什么用的?6、再次示范唱。“炸开的泡泡是什么用的?7、幼儿学唱。“你们能不能唱?炸开的泡泡停的地方一样吗?停中间和停后面一样吗?看你们能不能唱出来?8、将贴上去的小图揭下来,幼儿唱。9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到?10、将第一部分与其次部分连起来唱。“有没有信念?”11、出示其次段图,你们看着其次段的图,能唱出来吗?我跟你们学学。12、谁能介绍你们是怎么学会唱其次段的?“找出了许多一样的地方。”活动反思:此活动是歌曲活动,让幼儿熟识歌曲,感应曲式和拍号。孩子很喜爱该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号,环节上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四环节,这里是最注意孩子的即兴表演,进展孩子的制造和表现。整个活动我基本参照老师用书去执教,但是依据本班孩子的实际水平,在活动上还是有所调整,在第三环节中,我应当先让孩子宁静完整地观赏一遍,初步接触音乐,再放慢节奏示范演唱,配上音乐,这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就简单些。孩子的参加爱好?非常身高,,课堂气氛很活跃。在使用道具上,由于孩子都曾经接触过类似的道具,长期强调孩子使用道具该留意的事项,和道具的玩法,孩子的常规就?非常好,尽情表演,许多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道,初步感应曲式和拍号。小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思》大班音乐教案《小雪花》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿创编各种不同的小雪花飘舞的动作,表现乐曲的强弱规律,感受和表现歌曲的3/4拍节奏,通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培育同学的创编力量与合作力量,快来看看幼儿园大班音乐《小雪花》含反思教案吧。活动设计背景:漫天飘舞的小雪花,在孩子稚趣又布满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓舞幼儿进行富有共性的展现。引导幼儿体验小雪花带给的欢乐,感受大自然带给我们的奇妙,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目标:1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作,表现乐曲的强弱规律。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培育同学的创编力量与合作力量。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。教学重点、难点:1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作,表现乐曲的强弱规律。活动预备:1、小雪花的图片。2、请小伴侣用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。活动过程:一、在《小雪花》乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿爱好,引出课题。二、学唱歌曲《小雪花》。1、听音乐,说出音乐是几拍子的。2、和老师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。3、留意把握歌曲的句首重音。4、老师范唱。幼儿说出歌曲内容。5、轻声完整学唱。三、体验歌曲的起伏与休止,探究《小雪花》的飘舞动作。1、大家都来扮一朵小雪花,在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌声停了,"小雪花"就不动了。2、在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿态不动。3、集体练****同伴的创编动作:如前进、摇摆、后退、转圈等。四、合作律动1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做"小雪花"。2、反馈幼儿创编的"小雪花",并集体练****3、尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动。4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方,出教室。教学反思:用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟,珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有肯定的遗忘规律,且幼儿的学****需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复****才能达到更好的效果。小百科:雪花,一种晶体,结构随温度的变化而变化,其又名未央花和六出,一种漂亮的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在一起,就形成雪片。汉语词语拼音xǔepiàn具体解释雪花。幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思》大班音乐教案《拉拉勾》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿依据歌词内容按乐句创编表演动作,感受和表现歌曲中人物心情的变化,学****用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分,体验与同伴合作歌曲的欢乐,乐观地用表情、动作和眼神与同伴沟通,快来看看幼儿园大班音乐《拉拉勾》含反思教案吧。活动目标:1、感受和表现歌曲中人物心情的变化,学****用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2、依据歌词内容按乐句创编表演动作。3、体验与同伴合作歌曲的欢乐,乐观地用表情、动作和眼神与同伴沟通。4、熟识歌曲旋律,为歌曲创编动作。5、能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集风光前演唱。活动预备:歌曲录音磁带。活动过程:1、争论与同伴发生冲突及与同伴友好相处时的不同心情。探讨与同伴发生冲突时应如何解决。2、幼儿学唱新歌。(1)幼儿观赏录音歌曲或老师范唱,体验歌曲中好伴侣间的心情变化。(2)幼儿学唱新歌,留意唱准切分音符和休止符。3、幼儿探究用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。4、幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。(1)在老师的引导下,幼儿依据歌词内容和歌曲中人物心情的变化,按乐句创编相应的动作、表情。(2)幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作,体验与同伴沟通、合作进行唱歌活动的欢乐。5、用领唱和齐唱的形式演唱此歌。活动反思:音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。如今提倡“让幼儿主动学****让孩子成为学****的仆人”已成为教育工的共识。然而,如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是人们经常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿乐观性、主动性和制造性,使幼儿开心地投入到整个活动中。音乐教育不是用说理的方法,而是通过幼儿对音乐的审美感受,陶冶情操,丰富幼儿感情,启迪幼儿才智,培育良好的共性。在教学活动中我主要实行了整体教唱法、心情感染法和节奏朗诵法。通过“我歌长恨”——“我解长恨”——“我写长恨”几个环节的设置,引领同学渐渐深化对《长恨歌》主题,仅仅扣住一个“恨”字。通过杨贵妃之“恨”、李隆基之恨、“白居易”之恨三个角度进行探究,通过多种手法最大可能地把李杨帝王爱情还原成作为常人的爱情,让同学体会到李杨爱情的坚贞。通过白居易与湘灵的故事让同学对李杨爱情寄寓了深深的怜悯,布满了悲悯情怀。从中也体会到白居易内心冲突:他既恨李杨浪漫的爱情夭折留下无尽憾恨,也恨荒***无度自酿苦果,所以我觉得感情是简单的。诗词教学丰富的情感是通过同学的善感之心表现出来的,所以诗词课堂应当是培育拥有同学善感之心的天地。