1 / 29
文档名称:

2024年精选二年级教学计划范文九篇.docx

格式:docx   大小:31KB   页数:29页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年精选二年级教学计划范文九篇.docx

上传人:haha 2024/5/12 文件大小:31 KB

下载得到文件列表

2024年精选二年级教学计划范文九篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年精选二年级教学计划范文九篇 】是由【haha】上传分享,文档一共【29】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年精选二年级教学计划范文九篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年精选二年级教学计划范文九篇二年级教学计划篇1 一、学生情况分析 经过一年的学习,二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识,培养了能力,并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活,发现问题,并能及时的整理反思。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活,领悟生活。 二、教材分析 品德与生活是一门活动型的综合课程,教学要体现生活性、开放性、活动性。 本册教学内容分5个单元主题:自己拿主意、献出我们的爱、我们去发现、你好,祖国妈妈、愉快的收获。每个单元下设若干二级活动主题,有的二级主题下又分设了三级活动主题,各活动主题既相对独立,又互相联系,整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。 各个单元的目标主要体现如下: 能初步分辩是非,能为解决问题提出自己的看法或建议,选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从。体验帮助他人、给他人提供方便的快乐,有同情心,愿意帮助他人。通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。尊敬国旗、国徽,会唱国歌,为自己是中国人感到自豪。能与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果。 三、教学重、难点: 教学重点: 1、能分辨是非,能为解决问题提出自己的看法或建议。 2、乐于帮助他人。 3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。 4、能用多种方法收集资料,并简单的整理和应用。 教学难点: 教育学生养成良好的习惯和优秀的品格: 1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。 2、自信、诚实、求上进。 四、教学方法及措施 1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》,把握课程的实质。 2、树立开放的、综合的课程观。 3、树立科学的学生观,充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。 4、确立新的教学观,教学方式服务于学习方式。 5、尊重学生的差异,进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。 6、创造性的使用教科书,开拓性地寻找和使用教学资源。 五、教学进度安排 1让我想想 2相信自己 3学习、生活有计划 4我们手拉手 5爷爷奶奶,你们好 6帮帮残疾人 7我发现 8我也做研究 9我们的科学小组 10可爱的祖国 11国旗国旗真美丽 12敬礼、人民英雄 13我在长大 14努力才会有收获 15丰收会 16期末复习 17期末测评二年级教学计划篇2 一、指导思想 1、重视学生已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生。 二、班级分析 二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能已经有了一定的掌握,对数学学习也有了一定的了解。在教学中要多关注学生学习兴趣、学习方法和学习习惯的培养,还要注重培养学生的语言表达能力,使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容:测量、100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内除法(一),角的认识,方向和位置,统计,时分秒和数学实践活动等。 四、本学期教学的主要目的要求 (一)知识和技能 1、结合具体情境了解乘除法的意义,掌握2~6的乘法口诀和用口诀求商;认识时、分、秒;掌握100以内加减和加减混合运算技能。 2、经历直观认识简单平面图形的过程,认识角,会辨认直角、锐角和钝角;能初步描述物体的位置;认识厘米、米,知道分米,获得初步的测量(包括估测)技能。 3、对用不同的方法收集和整理数据有所体验,能选择适当的方式对数据进行收集和整理;会用复式统计表表示一些数据。 (二)数学思考 1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、在对方向与位置、角和直角的认识中,培养初步的空间观念。 3、学会选择合适的方法对有关信息进行整理,学会简单的归纳。 4、在解决问题的过程中能进行简单的、有条理的思考。 (三)解决问题 1、能在教师知道下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 (四)情感与态度 1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在数学活动中,获得成功的体验,有学好数学的信心。 3、了解可以用数和形来描述某些现象,初步感受数学与日常生活的联系。 4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。 五、教学措施 1、从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、尊重学生,注重学法渗透。注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力,重视学生获取知识的思维过程,适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。 3、注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。 4、注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。 5、精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。 6、渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 六、教学的重点、难点 教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。 教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。二年级教学计划篇3 一、教材分析: 本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即:话题—功能—结构—任务。 二、教学目标: 1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母,并简单运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 三、教学措施: 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。 5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。 四、课时安排: 周次教材内容总课时 2Unit1:ebacktoschool6 2Unit2:Myfamily6 2Unit3:Howmany6 1Recycle13 2Unit4:Doyoulikepears?6 2Unit5:Whereismyruler?6 2Unit6:Atthezoo6 1Recycle2二年级教学计划篇4 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三。教材简要分析 《新目标英语》八年级(上册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以 训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。 四、提高教学质量的可行措施 1)、面向全体学生,注重素质教育。 2)、以学生为主体,尊重学生个体差异。 3)、采用活动途径,倡导体验与参与。 4)、开发课程资源,拓展学用渠道。 五、具体措施: 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。 2、每天记40个生词,10个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 3、认真落实晨读制度,规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。