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书法老师个人教学年终总结集锦.docx

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书法老师个人教学年终总结集锦.docx

上传人:芝士酒是力量 2024/5/12 文件大小:20 KB

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。书法老师个人教学年终总结集锦书法教学工作总结。日月如梭,依据学校有关领导的指示,是时候开头预备好写书法教学工作总结了,工作总结可以关心我们熟悉自己的不足,吸取阅历教训,写工作总结肯定要包括近期工作完成状况和后续的工作方案,您是否正在考虑怎么样才能写好书法教学工作总结呢?我经过搜集和处理,为您供应书法老师个人教学年终总结,欢迎阅读,盼望您能够喜爱并共享!书法老师个人教学年终总结篇1日子过得真快,转瞬间,一个学期就要过去了。在学校领导和同事的关心下,我从各方面严格要求自己,结合学校同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使书法教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期的工作,立足现在,放眼将来,既劳碌,又充实。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结阅历,以促进教学工作更上一层楼。一、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法。在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;牢记把握“三个一”的书写标准,即:眼睛?阅读要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中,让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的常训练中严格根据标准督促同学。另外,还要求同学留意写字卫生,不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练,使同学养成良好的写字习惯。二、组建书法爱好小组,调动同学学习乐观性。在本学期开学初,依据同学先报名后选拔原则,组建了我校书法爱好小组,利用每周星期二和星期四课外时间在学校美术教室进行培训,对课堂同学学习状况评比加星,充分调动同学学习乐观性。三、合理支配学习内容,循序渐进学书法。开学之处,我利用从网上搜集病结合我校实际编写的书法学习内容,从入门开头,循序渐进。从最初的书写工具,到书写姿态和硬笔书法的学习方法,最终到钢笔硬笔楷书28中基本壁画,让同学循序渐进。四、开展小组间书法竞赛活动。为了体现同学一个时期的书法学习程度和训练结果,在小组间组织形式多样的书法竞赛,如小组团体竞赛,或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些书法生展现,起着带头调动作用。也给同学供应熬炼的机会,使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华,以培育他们的竞争意识和学习习惯。五、书法教学过程中存在的一些不足之处。在总结成果和阅历的同时,还必需糊涂地?发现存在的不足和问题,务必实行切实有效的措施,加以仔细讨论和解决。首先,书法学习比较枯燥乏味,特色班同学在练习的过程中部分同学书法学习乐观性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中留意力。中班级的同学没有意识到学书的重要性,停滞在好玩的阶断,分心的现象比较严峻。在今后教学中,还得想一些方法来调动同学的学习乐观性、主动性其次,再有就是部分同学因班级作业量大没有准时完成,课外练参差不齐,给教学带来肯定的影响。我校的书法爱好小组活动工作得到了?非常好的进展,这是校领导关怀的结果,是我和同学们持之以恒、共同努力的结果。在下个学期的工作中,我更要以乐观的工作态度去完成工作任务,把书法特色班活动工作推向一个更新的高度。书法老师个人教学年终总结篇2一学期的工作即将结束,回顾一学期的教育教学工作,有收获、也有不足。做为一名书法老师,我深感肩上的责任重大。所以在教学上,我对自己严格要求,从不懈怠。曾经听一位哲人说过:“规范、端正、干净地书写汉字,是同学终身学习力量的基础,养成良好的写字习惯,具备娴熟的写字技能,具有初步的书法观赏力量,是现代中国公民应有的基本素养。”写字教育的关键时期是学校,写字教育也是素养教育。学校生不肯定要成为书法家,但至少应当把字写得清清晰楚。教写字已有一年半的时间,教学中,我主要尝试以下几点做法:一、生动好玩的故事激励:学校生爱听故事,爱讲故事,通过生动的故事可以让他们明白道理,学到学问,从而引发他们对汉字的宠爱。这学期学校进行的青年老师基本功大赛中,我很荣幸的讲了一节参赛课《特别结构的字》,在导入环节中,我就给同学讲王曦之从小苦练书法的故事,王曦之为了练好书法,作到了勤学苦练,持之以恒。所以多年以后他写出了数幅精致之作。通过故事的导入,创设情境,让同学都来喜爱书法、喜爱书法,进一步的了解书法。二、形式多样的竞赛激励:竞赛不但能调动同学练字的乐观性,还能培育同学良好的竞争意识,同学之间相互合作的集体意识。所以,每次作业面批时,我都让同学把写的字与范字进行比较,与上次作业进行比较,并画出小苹果做为鼓舞。还可以进行小组或个人竞赛,写字课上,可以小组为单位或者每一课进行一次写字竞赛(包括写字的姿态)。获胜的小组和个人得到一样礼物。我鼓舞同学乐观参与学校组织的书法竞赛,让同学?发现自己的进步,增加自信念。这学期学校进行的艺术周活动中,每个学年都有许多涌现出来的书法爱好者,乐观踊跃的参赛,只惋惜学校给的名额有限,许多同学都落选了。班级中,可以办小型的作业展览,每节课的课尾进行小型的作业展览,评出最的同学的作业展现给其他同学看,评出的同学,师会赐予小小的嘉奖。三、仔细备课,加强示范:老师的示范板书是最直观有效的写字教学方法,为此我在备课时也要自己先观看后再练写,书写的过程中,总结写好这个字的要点作到心中有数,以便对同学进行有效的指导。所以闲时我也要不断的练字,讨论、琢磨。在同学面前起到领先垂范的作用,同学们的仿照力量都很强,假如老师的示范字不够规范美丽,会直接影响同学的书写。在教学中,我会走到同学中去,握着同学的手写一写。特殊针对一班级的学校生来说亦如此,时时订正他们的座姿,为使他们养成良好的写字,使同学潜移默化中都能受到教育。四、写字教学中,多注意评价语言:在批改同学的作业时,多给同学批注鼓舞的话,有进步就表扬。如:你的进步真快哦,你的字和人一样美丽等等。尤其是稍差点的同学,要尽力挖掘闪光点,只要有一点进步,哪怕是一个偏旁,一个笔画写得好,都加以确定,用无形的语言激励同学,使每个人享受到胜利的欢乐,这样同学的写字爱好将会得到大大的激发!以上是我在这学期的工作当中取得一点小小的成果,还有许多欠缺与不足等待着我进不步挖掘与探讨,我还要连续努力,加强同学良好写字习惯的养成,使他们真正把握正确书写汉字的力量,在进后的工作中,我还要教会同学仔细观看、学会分析,提高同学擅长比较、擅长总结的力量。总之,要把字写好,是一个系统的、浩大的工程,不行能一蹴而就,更不会一步登天。所谓“冰冻三尺非一日之寒”即是这个理,这就要求我们老师培育同学练就一双“火眼金金”,用自己的双眼敲开写字这扇大门。书法老师个人教学年终总结篇3强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高同学素养的必需要求,是历史给予的重要使命。特殊是对于学校生,通过写字教学,可以培育他们的观看力量、思维力量、动手力量、记忆力量、以及审美力量。在本学期我加大对同学写字工作的指导,下面我详细谈谈平常是如何做的。一、激发同学的写字爱好爱因斯坦说:“教育应当使供应的东西让同学作为一种珍贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见,写字教学要激发同学的写字爱好,同学有爱好,才能自觉练字;没有爱好,就简单写得潦潦草草,敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发同学的写字爱好,如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事;举办作业展览、书法展览;做“笔画组合嬉戏”、“声音提示法”等。看来,创设良好的课堂气氛,对写字教学来说是至关重要的,只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行,才能收到良好的教学效果。二、培育良好的书写习惯《新课程标准》指出:“写字教学要重视对同学写字姿态的指导,引导同学把握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”学校生写字姿态不正确,危害不小,影响写字质量,养成不良习惯;还影响生长发育、不利于身心健康。我实行了一系列规范指导措施:向同学讲明姿态不正确的危害性,做到姿态不规范不动笔;找缘由,进行针对性个别指导;寻求家长的协作,做到要求全都;同学相互监督,随时提示。从而有效地规范了同学的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与态度,使同学普遍形成了较好的书写习惯。1、教给同学写字的方法和技巧。(1)每一个字都是有基本的笔画构成的。因此,写好一个字,就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔,运笔,收笔。在低班级语文教学中,在熟悉基本笔画的同时,就要对同学进行严格的笔画指导,让同学打下扎实的基本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。(2)字的偏旁。大部分的汉字都有自己的偏旁,而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。把握了这个偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字里,触类旁通,举一反三,使字的结构支配得更好。汉字的结构变化多样。在每次写字中,要求同学必需做到三到。即眼到、手到、心到。2、保证练习时间,因材施教。同学接受学问的力量和完成练习任务的状况是有差异的。因此,针对不同的同学,要对他们提出不同的要求。成果好的,完成作业速度较快,而且质量高的同学,利用周一、周五的写字课,让同学在写的过程中去动脑筋思索字形结构,布局疏密。这样既拓展同学的学问面,也培育了同学的自主领悟力量。而对于速度较慢,接受学问有困难的同学,要让他们仔细完成每一次的作业,保证质量,再求数量的方法使他们的写字水平也得到提高。三、进行写字教学评价写字教学评价应有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好,养成正确的写字姿态和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价,特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育,留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、干净。而不是简洁的只?发现他写出的字就下个结论。只要同学有进步,哪怕微不足道,哪怕和其他同学比,还有很大的差距,哪怕只是姿态方面,我也会马上表扬,让同学体会到自己的努力,自己有了收获。四、常常举办各种写字活动我在班上树立写字标兵,表彰写字能手,定期进行作业展览,请"能手"介绍阅历,赐予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。另外,开学初,我鼓舞同学,要比一比谁作业本上的笑脸多,谁学期结束就是班上的写字能手,谁进步大,就能评上进步奖。为了更好的激励同学,?发现自己的进步,我让孩子们每周五写一张字,给他们打出等级,并对上一周的字进行比较,熟悉到自己的收获。从第一张到最终一张,孩子们真真实切?发现了自己在成长,在进步,体会到了汗水没有白流,体验到了写字的乐趣。?发现孩子们的进步,我也从内心感到了自己工作的欢乐,今后会更好的耕耘在写字指导这块土地上。书法老师个人教学年终总结篇4时间如逝,本学期转瞬即将结束,回顾本学期的书法教学工作,感慨良多,既有收获的喜悦,也有不足的圆满。这学期我们执教的是六班级三班的书法课。现将本学期的详细工作总结如下:一、扎实牢靠的课堂教学练习书法,不是一朝一夕就可以练就的。它是一个长期的艰苦的过程。所以练习书法不应当放在结果上,而是放在过程上。1、精讲多练很重要。在我的课堂上,给同学讲解简洁的方法和大量的实际联系。我讲课一般不会超过十五分钟,重要的是个别辅导和同学的亲身体验。练习是学习,体验也是学习,从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。尽量采纳通俗易懂的口语给同学讲解,不死搬硬套。特殊是在笔画教学中对于简单消失的错误,更要形象化,让同学一次就能记住它错在哪里,比如我在教垂露竖的时候:最简单消失的有(起笔)过重、顿笔过长简单形成“拐杖”;中间部分(行笔)要像青松那样垂直挺立;直下面的部分(收笔)要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比方让同学在轻松愉悦的环境下记忆住了该笔画的外形。2、巡察指导不能闲。在同学练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡察、在指导。在巡察的过程中可以订正同学的坐姿、执笔方法,还有同学写的时候在笔顺、运笔方法上消失的错误予以订正。3、作业面批面改,追求实效。让同学养成一个良好的习惯:发觉错误准时改正。二、设计新奇的教学方法书法是枯燥的,转变方法它会生动;书法是死板的,擅长发觉它会敏捷;无论在哪个学科、无论在哪个学段,我们站在同学的角度创设情景、营造氛围、讨论方法会收到我们想不到的效果,就有意外的收获。例如:我在教短撇的时候,它是由右上向左下方向行笔,由重到轻、由粗到细,我在让同学书写的`时候就默念:重—轻、粗——细、由于它比较短所以也可以念成两个节拍念:1—2,在欢快的节奏中做到心手合一!三、组织好玩的教学活动爱好是最好的老师,是我们常常说的一句教学术语。怎样培育同学的爱好,是我们讨论的课题。有了爱好还要有同学的参加,还要掌握同学参加的面积和参加的质量。在我的教学中,用自己的实例和自己的成果来感化同学的。例如:在引导同学练习笔画的时候,同学总是问“老师,写多少个呀?”这样的话是很普遍的,在这里也就映射出同学不是为了熬炼自己的力量而练习书法。就是为了完成老师的任务而去完成,这样的效果是很不抱负的。我通过给同学讲古代书法家二王学习书法的趣味故事,给同学讲了我学习书法的经受。这样一来同学变得更加乐观了、主动了,在课堂上很少再也同学问起我:老师写多少个话题。四、回顾过去,展望将来回顾即将过去的这一学年,同学笔画书写方面都有了很大的提高,为下学期组字教学打下了坚实的甚础。可每班仍存在家长不重视,对同学所做作业不闻不问,甚至连田字本也懒得给孩子买的个例,同学因此惰性强,习惯不好,经过一学期教育改造,仍不够抱负。展望将来,书法教学工作任重而道远,需要有更大的工作激情和活力才能把这门学科更上台阶。书法老师个人教学年终总结篇5时间过的真快,转瞬间一个学期又已接近尾声,回想起这一个学期中的点点滴滴,有不少收获,也有很多不足之处,概括一下主要有以下几个方面:在教学方面,本学期在学校领导正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺当地完成了本学期的写字教学任务,实现了学期初制定的教学目标,同时也取得了一些收获:。《新课程标准》指出:“写字教学要重视对同学写字姿态的指导,引导同学把握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”所以我觉得学校阶段在培育同学写出一手美丽的字的同时,更应当注意的是培育同学良好的书写习惯。本学期在领导的建议下,我加强了每天中午对各班写字时间的检查,在检查的过程中我发觉,班主任们都特别得尽职尽责,每天中午按时督促同学写字,订正同学坐姿。渐渐地,同学熟悉到了书写姿态的重要性,在坐姿和执笔姿态方面都有所改善,我觉得尤其值得表扬的是四四班的同学,虽然是新班,却做的特别好,每次检查的时候都能?发现他们标准的坐姿和仔细书写的身影。