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博士生导师――郭思乐先生的"生本教育"的专题讲座,确立"教育实现的主体是同学"的教育思想。二、不断讨论新大纲,新教材对于教学,我是一个新手;对于新大纲、新教材,我更是一个新手。俗话说:知己知彼百战不殆。为此,为了更好的了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去讨论新大纲。在每一个学期初,我就开头去翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个学问的关联点,做到了解并熟识教材。三、支持并乐观进行课堂改革当课堂改革的春风吹到顺德这个漂亮的城市的时候,我正好是教龄满一年。作为一个新的老师,我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和乐观进行课堂改革。由于对于我们这些刚从学校走出来,踏上讲台的老师来说,对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受,由于我们受传统的教学方法的影响较小,教学模式尚未定下来。因此,在平常的教学当中,我都是留意不断探究各种新的,好的教学方法,尝试用多种有效的教学手段进行教学。四、在教学中发挥坚持以同学为主体同学是教学的对象,也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中,同学是主体,老师是主导。俗话说的好,授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子,不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是特别适当的。所以,在平常,我都是先让同学去预****试着去做新的内容,当他们消失问题和遇到困难时,准时赐予他们正确的指导。让同学遇到困难时,先产生一种求知欲,再适时也告知他们方法,这样,同学对于该学问点就会有更深的印象,有利于学问的把握。对于那些想偷懒、不做作业的同学,我常常对他们说:抄答案是没有用的,书本上的答案老师都知道,但假如老师只告知你答案,而你没把握其方法,以后消失同一问题你又不会做了。就似乎今日早上你妈妈帮你穿上衣服,假如你没有弄清晰穿衣服时,是先套上头,还是先扣纽扣,明天你一样不会穿衣服。使同学明白把握学****方法的重要性。五、在教学中对同学进行德育渗透同时,由于我还兼任班主任工作。所以,对同学的德育教育也是我的主要工作之一。平常,我除了利用品德课和班队课对同学进行德育教育外,在平常我教学中我也注意对同学的德育渗透。老师和工人的工作性质不一样,工作成果也不一样。工人假如不仔细生产,那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品,而老师假如不当心的话,培育出的同学不只可能是成果不好差生,还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以,在教学中我很留意对同学进行德育渗透。