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打造基础性工程。这种基础性工程,既可以充分利用学校内部原有的一些设施,也可以不断地开发出新的活动阵地,如:1、让校内内的墙壁、橱窗、黑板、园落成为“不说话的心理辅导老师”。2、随着学校的园林化进展步伐,不断创建出“快乐园”、“舒心廊”、“交心亭”、“谈心室”等等。3、在校内内形成对同学开展心理辅导的“***”服务:心理信箱—心理热线(电话、网站);—心语导播(红领巾广播、红领巾小电视台、校内网)——心语小屋(心理辅导室、心理测量室)。在这些阵地的建设中,“快乐园”、“心语小屋”等要真正具有“欢乐小屋”的功能,让盼望获得心理关心的同学从中感悟愉悦,体验愉悦,释放苦恼,消退苦恼;从中获得欢快的自助、互助和他助。“心理热线”要不断延长、畅通,成为“宽带网”,它由师生双方或班主任――同学――家长三方建起连心的纽带,通过“心理联系卡”、家庭走访、家长来校、师生通信、电话、上网联络、电子邮件等多种方式,定期或不定期,双方或三方、个别或集体相结合的局部性和个别性心理教育与沟通。“心理热线”较偏重于保守隐秘、敬重隐私、敬重人格。也有利于实现学校教育与家庭教育的同步全都,有利于形成教育的合力。