文档介绍：该【幼儿园大班教案《花儿朵朵》及教学反思 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班教案《花儿朵朵》及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园大班教案《花儿朵朵》及教学反思幼儿园大班教案及反思。俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲同学在答,讲的学问都能被同学汲取,因此,老师们都会选择预备一份教案,教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为满意您的需求,我特地编辑了“幼儿园大班教案《花儿朵朵》及教学反思”,供大家和使用,盼望大家共享!下面是“幼儿园大班教案《花儿朵朵》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!活动目标:、荷花、梅花等,了解它们的形状特征。。,培育幼儿宠爱花、宠爱大自然的情感。,体验胜利的欢乐。。活动预备:1.《花儿朵朵》课件。、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。活动过程:一、创设情景、:你们熟悉她吗?(花仙子),你们想去吗?让我们一起动身吧!二、!到处开满了鲜花!让我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?,这是什么花?(菊花)它有什么特点?它的花瓣是什么外形的?。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花):刚刚我们在花仙子的花园里?发现了各种各样的花,它们的颜色是五彩缤纷的,有的是黄色,有的是红色,它们的外形也是不一样的,有的像太阳,有的像蝴蝶,有的像花球,千姿百态真有意思!三、,花仙子想开一个花朵展览会,让我们做一些美丽的鲜花送给她吧!,再用勾线笔添画上色。。四、、观赏各自的作品,体验胜利的喜悦。。活动反思:一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活,符合幼儿的审美要求,他们熟识花,又不缺乏对花的宠爱之情,那么,在此基础上,让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的,和中班的一个主题内容《花花朵朵》特别相像,但我考虑到绳艺技巧的运用对小伴侣来说比较生疏,所以我选择了大班进行教学。二、、荷花、梅花等,了解它们的形状特征。。,培育幼儿宠爱花、宠爱大自然的情感。三、,激发爱好。以花仙子引题,吸引了幼儿的留意力,也让幼儿布满憧憬之心和探究的欲望。、观赏、沟通,让幼儿体会、感受花的漂亮,简洁了解各种各样的花,以及它们的形状特征。,充分调动幼儿主动操作的乐观性,这也是幼儿的一个尝试活动,他们利用老师所供应的材料,依据自己的意愿进行选择并操作,在这个过程中是充分体现其主体地位的。四、展现展现活动是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价,让幼儿感受花的漂亮的各种表现形式,从而提高审美力量。幼儿百科:花卉,具有欣赏价值的草本植物,是用来观赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有很多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很明丽,有香味。“幼儿园大班教案《花儿朵朵》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!更多幼儿园教案延长读幼儿园小班教案《花儿朵朵》及教学反思小班教案《花儿朵朵》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试运用多种材料体验玩色的乐趣,能运用多种感官感受花儿的美,培育幼儿的观看花儿的力量,快来看看幼儿园小班《花儿朵朵》含反思教案吧。活动目标:。。。。活动预备:阅历预备:幼儿已熟悉常见花卉。材料预备:莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐活动过程:一、感受花儿的美自由欣赏,运用多种感官感知花圃的景色。师:花圃里开了好多花,你可以轻轻地摸一摸,闻一闻,看一看。和伴侣说说你觉得哪朵花很美。师:比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜爱哪朵花?它开在哪?它的花瓣朝哪个方向?谁能找找两朵(三朵)开在一起的花。师:小伴侣们,花儿美不美呀?师:花儿是五颜六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边,有的两三朵花开在一起,都很美。二、体验花儿的美幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。师:花儿这么美,我们和花儿一起跳舞吧。重点:表现花儿从发芽到开花的一系列动作,引导幼儿用动作表现花儿盛开。三、表现花儿的美1、出示材料,讲解用法。师:你们跳的可真好!师:让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。师:我这有很多颜料和它的材料伴侣,这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子,你觉得哪一面美丽,就用它印出好看的花。这是报纸,也可以变成漂亮的花,怎么做呢,把它揉一揉,然后在颜料里按一按,压一压,再来一次,帮帮我,按一按,压一压,找到花茎,按一按,压一压,我的花开好了,再印一个,按一按,压一压。每个颜料都有它自己的材料伴侣,用完了把它送回家。请谁来试试?师:请选一个你喜爱的材料,我们一起来关心他,按一按,压一压,花儿开好了,好,它是哪个颜色就送回它的家。2、引导幼儿自主选择材料,大胆表现。师:这里的材料有许多,你们可以每个材料都去试一试,印一印,假如不当心蘸到手,就拿布把手擦洁净,现在小椅子不动,请你们轻轻地走过去,选择你喜爱的材料,留意了,用完的材料要送回家。3、幼儿自由选择材料在底图上“印花”,老师敬重幼儿的表现和制造。老师巡察指导,重点观看幼儿印的状况,并适时赐予详细的关心与指导,提示幼儿留意保持衣服的干净。师:有的花朝上开,有的花朝下开,有的高,有的矮,还可以两朵花开在一起。四、共享创作,自然结束师:你们的花真美呀,和你的伴侣说一说你的花在哪里。你是用什么印的?师:我们和花儿一起跳舞吧。活动反思:这是一节在《指南》背景下的艺术活动,整个活动都还原到了生活。不论是选材还是材料的预备,都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟识的幼儿园的一角—花儿。材料预备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动特别感爱好,他们奇怪???的是原来平常这些看似不起眼的东西,原来还可以变成一朵朵的花。活动一开头,我先让孩子自由感受花,给他们足够的时间去观看、观赏,他们时不时会相互争论:这朵花很美丽。我适时的抛出问题,让孩子依据我的问题去观看花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现,我没有规定孩子肯定要跟着我跳,所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时,我和孩子是有互动的,而不是都由我来讲解完成,在示范中,我采纳了儿歌“按一按、压一压,我的花儿印好了。”关心幼理解把握印画技能,简洁明白,幼儿在操作时口里也会轻轻念着。在讲解过程中还含有几个隐性指导:第一,在印在“花茎上”时,我刻意用了重音,是要告知他们花是开在花茎上的事实。其次,在示范时,我是走到颜料前去蘸颜料,而没有将颜料盘端到面前来。第三,我问孩子我印的这个材料是什么颜色,把它放回它伴侣的旁边,让孩子知道哪里拿来放哪里去。最终在活动中,我提示幼儿能够大胆的选择不同材料,把每种材料都试一遍,大部分幼儿都能把握印画的技巧,孩子们也都很满意于印的这个过程,而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子,特别兴奋,?非常炎热情的拉着我找他们的花,最终再来感受花时,孩子的热忱就更高了。整个活动下来,孩子完全做到了自由、自主,全部的环节都是以孩子为主动,从而达到目标。幼儿百科:花卉,具有欣赏价值的草本植物,是用来观赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有很多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很明丽,有香味。幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》及教学反思活动目标:1、学****画螺旋线表现花朵;2、能运用不同的颜色表现花朵3、喜爱参加活动,大胆表现。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好****惯。5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。活动预备:1、阅历预备:幼儿外出和老师一起观看各种形态的花,熟悉花的名称,收集花的照片和图片,进行比较观看:“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的外形像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜爱到花里来做客?做嬉戏《小蜜蜂采花蜜》,进一步熟识各种花的名称和特征。2、材料预备:棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。3、教具预备:范画、棒棒笔、颜料。活动过程:1、出示并观看范画,引发幼儿爱好:“春天来,春天来,花儿朵朵开,红花开,白花开,蜜蜂蝴蝶都飞来——”(将小蜜蜂的图片贴在手上,‘飞’到范画上)“小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?”“这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)2、学****螺旋线的画法:⑴在纸上点一个点当做花心,从花心开头向外画,一圈比一圈大,画的圈数越多,花儿就变得越大。⑵从外向里画,先画一个大圆弧,不要封口,一圈比一圈小,最终画到“花心”,最终添画小草、叶子。3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵;⑴针对幼儿力量的强弱,分层次指导;▲指导力量强的幼儿运用螺旋线表现很多花朵,构图饱满;▲指导力量弱的幼儿把握运用螺旋线表现花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画:▲运用丰富的颜色绘画—“小蜜蜂喜爱五颜六色的花朵!”4、观赏幼儿作品:⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上,布置成一个大花园,请幼儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?”⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜爱的作品上。活动反思:《花儿朵朵》是湘教版四班级上册第六课,属于造型设计领域的一节美术课。本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置观赏、设计等内容,构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美范围和学问范围,在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践力量。在教学中借助多媒体帮助教学,同学们更加直观形象的接受学问。是“示之以形、动之以情,开心教学、欢乐学****的美术教学模式完善显示在设计教学过程初时,收集了大量的花卉图片,想运用花的不同造型让同学对花有新的熟悉,更加形象直观的感受花的漂亮,从而激发同学学****的爱好。花卉图案在生活中的应用如:服饰、家具等图片的展现更加坚决了同学们学****本课的信念。在谈话导入,创设情境后,让同学在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到同学惊异的赞美声,对花产生了极大的爱好与宠爱。就这样,他们带着这一份宠爱不由自主地进入学****的每一环节,并欢乐学****通过本课的学****同学基本能够把握二方连续花的制作方法,同学在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手力量得到了提高,并且每位同学都制作出了各具特色的花边图案,同学的学****自信念和荣誉感又一次得到提升。不足之处有些基础薄弱的同学没有?非常好地参加进来,老师应当鼓舞其同学***制造,大胆夸张,让同学享受制造的乐趣,欢乐地投入角色,不肯定要以现实世界的标准打算其合理性。这节课在课前花了许多精力去预备,以后也会再把这节课多磨一磨,盼望可以上的更出彩。幼儿百科:花卉,具有欣赏价值的草本植物,是用来观赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有很多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很明丽,有香味。