文档介绍：该【幼儿园大班教案《美丽的大鱼》及教学反思 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班教案《美丽的大鱼》及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园大班教案《美丽的大鱼》及教学反思幼儿园大班教案及反思。我们常说,机会是留给有预备的人。身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问,因此,老师们都会选择预备一份教案,教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢?下面是我帮大家编辑的《幼儿园大班教案《漂亮的大鱼》及教学反思》,大家不妨来参考。盼望您能喜爱!下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《漂亮的大鱼》及教学反思”,盼望精彩的内容能够关心到你!。,用点、线、面进行块面装饰。,培育想象、制造力量。。,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。重点难点把握线描画的技能,能用流畅的线条、图形表现花纹。活动预备空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸;活动过程一、开头环节通过观赏图片,了解不同外形的鱼及鱼的身体部位。师:老师这里有四条鱼,它们的身体结构有相同的地方吗?幼:它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍,身上还有鱼鳞和美丽的花纹。师:那它们有不同的地方吗?幼:鱼的外形都不一样,有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……老师小结:它们的外形不一样。鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。二、基本环节观看范图,沟通争论。。师:这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提示幼儿)小伴侣们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分,还可以怎样分块?(出示空白的鱼身,幼儿上来尝试分块。)师:它们是怎么装饰的呢?幼:有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……(老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子美丽等处引导幼儿观看)鱼儿是怎么装饰的?引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时,除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分,而且可以用不同的线条来分,例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。三、老师示范作画,幼儿观看观赏。四、结束环节幼儿创作,大胆表现。师:你们可以自己设计喜爱的鱼。,大胆制造鱼的外形。。参观画展,观赏同伴的作品。五、“漂亮的大鱼”画展。,为什么?在以前的美术活动中,往往会消失同学被动仿照老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。教学反思新的课程标准提倡同学的自主学****和制造性学****所以老师要给同学供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主制造,这条大鱼是幼儿喜爱的任意一条鱼,它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最终,幼儿的作品还可以按肯定的思路进行二次创作,比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来,粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列,看上去也很好玩。在以前的美术活动中,往往会消失同学被动仿照老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然,这个活动也会消失一些问题。有些幼儿在分块时,有的分的太细,装饰时太密,不清晰;有的分的太宽,装饰时太空了,影响了效果,再如我在幼儿操作部分,没有考虑到幼儿的个体差异,因而?发现幼儿不能在规定的时间内完成作品,便特别的无措,而忽视了对幼儿作品相学的破坏,对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具预备时稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描线条的时候,有些幼儿很不细心,把线条描的很毛糙,会描到外面去,多出许多的小线条,影响了画面的效果。这些方面还需要加强练****假如让我重新再上一遍,我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度,为幼儿自主活动供应条件,依据活动需要为幼儿供应沟通机会,要使幼儿心情乐观开心,乐于参加到活动当中。幼儿百科:世界上现存已发觉的鱼类约三万二千种,鱼生活在水里,分布在海洋和淡水中,海洋中生活着占三分之二,其余的生活在淡水中。“幼儿园大班教案《漂亮的大鱼》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!更多幼儿园教案我推举幼儿园大班教案《漂亮的菊花》及教学反思下面是“幼儿园大班教案《漂亮的菊花》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!活动目标:,了解菊花别致的形状特征,感受菊花的美。,激发幼儿的动手操作欲望。,感受秋天、感受美。、独立、制造的力量。,体验胜利带来的喜悦。活动预备::菊花图片。、铅笔、胶棒若干。《童年》活动过程:一、导入活动,带领幼儿感受秋天的美。师:小伴侣们,今日我们班来了很多的客人老师,我们一起唱首歌欢迎她们,好吗?师:刚才我们这首歌里唱得什么?师:菊花是什么季节开放的?你们观察过菊花吗?你们都见过什么颜色的菊花?二、引导幼儿观赏菊花PPT图片,观看了解菊花的特征。师:哇!菊花有那么多种颜色呀,真美丽!让我们一起来观赏一下吧!老师引导幼儿观看、说一说。师:这些菊花美丽吗?师:我们再来认真观看一下:花朵里面是什么?(花心)师:长在花心四周的叫什么?(花瓣)花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花)花瓣长得都一样长吗?(里面的短,外面的长)花朵的下面还长着什么?(花茎,花茎上还长着叶子。)三、引导幼儿探究用铅笔卷菊花瓣的过程,学****制作菊花的方法。师:公园里要开一个菊花展览会,想请我们小伴侣帮忙制作一些美丽的菊花,你们情愿帮忙吗?师:看,老师帮你们预备了一些材料。圆形可以做什么?(花心)各种颜色的纸条可以做什么?(花瓣)师:这些纸条有的长有的短,短的可以做里面的花瓣,长的可以做外面的花瓣!师:还有一个重要的工具,看,是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下,就变成了卷卷的菊花瓣了,这样就更像了!)师:卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心四周,先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣)四、幼儿操作,老师巡回观看指导(播放轻音乐《童年》)。。,老师观看指导。五、作品展现,活动评价。。:你们觉得我们的菊花展美丽吗?在全部菊花中,你最喜爱那一朵?为什么?活动反思:手工是幼儿特别喜爱的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的制造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的才智在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调力量的进展以及幼儿心理和其他力量的进展。为了让孩子对菊花有更深的了解,我制作了课件。通过观看课件,孩子们在开心的活动中对菊花的形状特征有了充分的感知。这次活动采纳了用铅笔卷菊花瓣的方法做出美丽的菊花。这种新的表现方式,不仅可以熬炼幼儿的动手力量,也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。在活动开头前我先将菊花瓣的外形都剪好了,重点教小伴侣怎样来卷花瓣。经过观看,我发觉动手力量比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动,而且动作很快,做出来的菊花外形各异很是美丽。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上,于是我就重新对他们进行了指导,发觉他们在开头将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧,所以在后来卷的过程中松开了,于是我就让他们一开头将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧,然后渐渐地将铅笔卷上去。经过渐渐的练****最终也做出了美丽的菊花。在孩子操作的过程中,我也参加到幼儿的活动中去,对幼儿进行示范、观看幼儿的制作过程,当幼儿遇到困难需要我的关心、点拨时,就与其一起迎接困难、解决困难。这样,既可以削减幼儿在活动中对老师的依靠性,也可以增加幼儿双手的敏捷性,而且还可以培育幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里,骄傲地说:“这是我做的。”这时是他们最兴奋的时候,由于这时他们的价值得到了体现,体验到了胜利的乐趣。幼儿百科:菊花是中国十大名花之三,花中四君子(梅兰竹菊)之一,也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之一,产量居首。“幼儿园大班教案《漂亮的菊花》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!幼儿园大班教案《漂亮的树林》及教学反思活动目标:、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,制造性地表现不同的树。,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的阅历。、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探究与同伴合作的方法。。。活动预备::树和树林的图片。、卡纸、浆糊。活动过程:一、观看图片,观看树的造型以及树林的布局方式。导入语:小伴侣,现在老师带你们去一个漂亮的地方看一看。播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最终定格在总图):你?发现了什么?(一片漂亮的树林)你最喜爱哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观看,比较树冠和树干的形,):这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样)(幼儿回答)总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂密极了。(这里让孩子和老师一起总结)二、尝试用身体动作表现树和树林。,引导孩子观看表现的树的特征。师:树林的树各种各样,假如让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?师:你来。(请一位幼儿)这颗树真不错:……的树干,……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。。师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,师(边指边说):这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真美丽,这颗树的树枝真特殊。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵漂亮的树在一起就变成了一片漂亮的树林了。(假如孩子站的位置比较工整,可以再来一次。)师:这片树林有点像这篇树林,小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站?(幼儿争论)师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。师:先现在我说一二三,大家可要站好哟!(幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿态也不一样呢。)三、幼儿创作报纸树林。,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。师:怎么变呢?(请小伴侣说说看。让幼儿说说。老师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。)(演示树的造型及粘贴过程):我知道小伴侣们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,留意要一起商议?,想想怎么样去设计你们的小树林。师:好现在找一个好伴侣开头吧。(幼儿操作,老师观看,供应关心)四、展现并观赏作品师:把你们的小树林送上来吧。哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林!你最喜爱上面的那片树林呢?