文档介绍:该【中班游戏教案2篇《老狼几点了》 】是由【芝士酒是力量】上传分享,文档一共【24】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【中班游戏教案2篇《老狼几点了》 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。中班游戏教案2篇《老狼几点了》幼儿园中班教案。教学阅历、教学技能等方面的缘由对教学嬉戏化的实施影响巨大。幼儿园嬉戏有益于提高对外界新奇事物的认知爱好。老师在幼儿园嬉戏活动的指导作用是特别重要的。假如你是一名幼师,你会开展什么幼儿园嬉戏呢?为满意您的需求,我特地编辑了“中班嬉戏教案2篇《老狼几点了》”,仅供您在工作和学习中参考。活动一:老狼几点了活动目标:1、熬炼幼儿听辨信号的力量2、激发幼儿对民间嬉戏的爱好,体验嬉戏带来的乐趣。活动预备:兔子和狼的图片、橡胶地面、轮胎、小滑梯活动过程:一、跟着音乐做预备活动。二、玩嬉戏1、师:孩子们,我们一起来玩个嬉戏吧,好吗?(好)今日我们玩个老狼几点了的嬉戏。2、老师讲嬉戏的方法:让幼儿熟悉老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老师当老狼,在小兔子的家的前面。嬉戏开头时,幼儿与老狼一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者,要送到老狼的家,等一会嬉戏再次开头时要小兔子去救他,玩过几次,可另选出一人当老狼,嬉戏重新开头。三、幼儿进行嬉戏,在嬉戏中老师要随时说嬉戏的规章:1、、小兔子与老狼回答时,必需往前走,、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,、、嬉戏结束:孩子们这个嬉戏好玩吗?小兔子们已经累了,我们放松一下吧。活动二:老狼几点了的创新玩法活动目标:1、引发幼儿玩民间嬉戏的乐趣。2、引导幼儿进行发散思维,发挥幼儿的想象力。活动预备:兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯活动过程:一、热身活动1、让幼儿找到自己的空间2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动二、玩嬉戏1、老师组织幼儿玩嬉戏《老狼老狼几点了》,重温嬉戏的规章。2、引导幼儿进行创新玩法师:小伴侣,这个嬉戏还可以怎么样玩?你想改编哪里?3、老师引导幼儿发散思维,在嬉戏的内容和形式上进行创新,鼓舞幼儿大胆的想象与尝试。师:孩子们,老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物?和幼儿一起扮演其他的小动物玩嬉戏。三、试验新玩法。1、组织幼儿按创新的嬉戏规章进行嬉戏,在嬉戏的过程中不断的改进,使新的玩法更有用更好玩。2、老师随时说新嬉戏的规章。在这个嬉戏里要留意什么?四、你还能发觉新的玩法吗?下次我们一起来试一试。五、放松活动和幼儿一起跟着音乐放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个"小面条"。更多幼儿园嬉戏延长读体育嬉戏老狼老狼几点了体育嬉戏老狼老狼几点了教案反思主要包含了嬉戏目标,嬉戏预备,嬉戏过程,嬉戏反思等内容,激发幼儿对体育嬉戏的爱好,体验嬉戏带来的乐趣,进展幼儿四散追赶跑、躲闪跑、障碍跑的动作,增加幼儿动作的敏捷性和协调性,适合幼儿园老师们上嬉戏活动课,快来看看老狼老狼几点了教案吧。,体验嬉戏带来的乐趣。、躲闪跑、障碍跑的动作,增加幼儿动作的敏捷性和协调性。,体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。。:老狼头饰若干个、村长头饰一个、纸球若干个、呼啦圈五个、:《别看我是一只羊》:羊村嬉戏过程(一)调动幼儿的前期阅历,激发主动参加嬉戏的乐观性。师:小羊们,村长今日带你们去玩嬉戏,今日我们玩的嬉戏是《老狼老狼几点钟》,老狼说几点,我们就往前跳几步,不能多跳也不能少跳,当老狼回答“天黑了”时,老狼就开头抓我们,小羊们只要跑回羊村就平安了。(二)尝试嬉戏新玩法,进展力量,体验乐趣1、第一次嬉戏:初步尝试、了解嬉戏新玩法与规章。玩法:1位老师扮演村长,1位老师扮演狼,小羊们问“老狼老狼几点了”当老狼回答几点则向前走相对应的步数,当“天黑了”,进行追赶跑嬉戏,直至小羊都回到羊圈。指导重点:引导幼儿了解嬉戏新玩法与规章,懂得躲闪不被老狼捉住。评价重点:是否能初步按嬉戏规章进行嬉戏。2、其次次嬉戏:进一步了解嬉戏新玩法与规章玩法:1位老师扮演村长,1位老师扮演狼,狡猾的老狼布置了陷阱来抓羊,村长带领幼儿用跨、跳、绕等方式通过障碍,四散追赶跑完成嬉戏。指导重点:指导幼儿四散追赶跑和听辨信号的力量。评价重点:幼儿是否遵守嬉戏规章3、第三次嬉戏:进一步体验嬉戏的乐趣。玩法:1位老师扮演村长,1位老师扮演狼,1位被抓幼儿扮演狼,同上指导重点:指导幼儿绕障碍四散追赶跑。评价重点:幼儿是否遵守嬉戏规章,是否能顺当的绕障碍四散追赶跑。4、第四次嬉戏:1位老师扮演村长,1位老师扮演狼,2位被抓幼儿扮演狼,同上玩法:同上指导重点:指导幼儿快速绕障碍物四散跑,躲闪跑。评价重点:幼儿快速绕障碍物跑,躲闪狼的抓捕动作是否敏捷与协调。5、第五次嬉戏:村长召集小羊们一起争论:老狼太狡猾了,我们一起想个方法,把它们赶跑。(幼儿自由发言)。玩法:用炸药包赶跑老狼。指导重点:引导幼儿尝试自主进行嬉戏。评价重点:是否能自主地按嬉戏规章进行嬉戏。(三)活动结束:师生共同整理材料离开场地村长:小羊们,老狼最终被我们赶跑了,现在把我们的武器收回家吧。嬉戏反思嬉戏是幼儿最为宠爱的活动,幼儿在嬉戏中能够获得欢乐,进展各方面的力量。特殊是体育嬉戏时,孩子们更是爱好深厚,心情高涨。在《老狼老狼几点了》这个传统嬉戏中,“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟识,最为喜爱的小动物。嬉戏主要进展孩子的反应和奔跑力量,符合幼儿的年龄特点,因此孩子们喜爱反复玩这个嬉戏。中班体育嬉戏活动老狼老狼几点了中班体育嬉戏活动老狼老狼几点了教案反思主要包含了嬉戏目标,嬉戏预备,嬉戏过程,嬉戏反思等内容,激发幼儿对体育嬉戏的爱好,体验嬉戏带来的乐趣,进展幼儿四散追赶跑、躲闪跑的动作,增加幼儿动作的敏捷性和协调性,适合幼儿园老师们上中班嬉戏活动课,快来看看老狼老狼几点了教案吧。,体验嬉戏带来的乐趣。、躲闪跑的动作,增加幼儿动作的敏捷性和协调性。,体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。。,同伴间应当相互合作的情感。:老狼头饰若干个、村长头饰一个、布球若干个、呼啦圈五个、:《别看我是一只羊》。嬉戏过程(一)第一遍嬉戏师:小羊们,你们都很神气。今日,我们玩的嬉戏叫《老狼老狼几点了》,嬉戏开头后,我们一起来问老狼:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“一点了”,我们就往前跳一步,我们再问老狼:“老狼老狼几点了”老狼回答“两点了”,我们再往前跳两步,当老狼回答:“三点了”我们要往前跳几步?(三步)老狼说几点,我们就往前跳几步,不能多跳也不能少跳,当老狼回答“天黑了”时,老狼就开头抓我们,小羊们只要跑回羊村就平安了,跑到羊村后老狼就不能再抓我们,那被抓到的小羊就要扮演老狼重新嬉戏。这条线后面就是我们的羊村,小羊们,你们都预备好了吗?那我们开头嬉戏吧。羊:“老狼老狼几点了”老狼:“一点了”(小羊们和老狼连续问答)老狼:“天黑了”村长:小羊们,快跟着村长一起跑回羊村。(老狼开头抓羊)小羊们都跑回羊村后,嬉戏结束。老师小结:围绕小羊绕障碍四散追赶跑、嬉戏规章及幼儿现场状况进行简洁的点评与小结。指导重点:指导幼儿四散追赶跑和听辨信号的力量。评价重点:幼儿是否遵守嬉戏规章(二)其次遍嬉戏嬉戏情境:小羊们去树林里玩,狡猾的老狼布置陷阱来抓羊。师:我们现在要去树林里玩,可是狡猾的老狼在树林里布置了许多陷阱,我们在树林里逃跑时,遇到老狼的陷阱,我们该怎么办?(请幼儿来说)小羊们都想出了许多方法,那我们现在动身,去树林里玩,一起来问老狼。羊:“老狼老狼几点了”老狼:“一点了”(小羊们和老狼连续问答)老狼:“天黑了”(老狼开头抓羊)小羊们跑回羊村后,嬉戏结束。老师小结:围绕小羊绕障碍四散追赶跑、嬉戏规章及幼儿现场状况进行简洁的点评与小结。指导重点:指导幼儿绕障碍四散追赶跑。评价重点:幼儿是否遵守嬉戏规章,是否能顺当的绕障碍四散追赶跑。(三)第三遍嬉戏嬉戏情境:多只老狼一起抓羊。师:现在有许多只狼来抓我们了,我们出去玩的时候要更加当心,肯定要快速跑而且还要躲开老狼,避开陷阱,跑到我们羊村。小羊们,有没有信念?我们一起来问老狼老狼几点了。羊:“老狼老狼几点了”老狼:“一点了”,(小羊们和老狼连续问答)老狼:“天黑了”(两只老狼开头抓羊)小羊们跑回羊村后,嬉戏结束。老师小结:围绕小羊绕障碍四散追赶跑、嬉戏规章及幼儿现场状况进行简洁的点评与小结。指导重点:指导幼儿快速绕障碍物四散跑,躲闪跑。评价重点:幼儿快速绕障碍物跑,躲闪狼的抓捕动作是否敏捷与协调。(四)第四遍嬉戏嬉戏情境:多只老狼一起抓羊,小羊们用炸药包赶跑老狼。师:现在老狼越来越多,我们也越来越危急,我们肯定要想方法避开陷阱和快速跑回羊村不要让老狼抓到,敢不敢挑战?(幼儿回答)那我们一起来问老狼老狼几点了。羊:“老狼老狼几点了”老狼:“一点了”,(小羊们和老狼连续问答)老狼:“天黑了”(全部的老狼一起抓羊)开会了开会了,村长召集小羊们一起争论:老狼太狡猾了,我们一起想个方法,把它们赶跑。(幼儿自由发言)小羊们的方法都?非常好,村长给你们预备了许多炸药包,我们一起把老狼骗出来再用炸药包炸它们。羊:“老狼老狼几点了”老狼:“一点了”村长:小羊们,快扔炸药包。老狼:我还会回来的…耶!狼群被我们赶跑了,大家高不兴奋啊?让我们一起庆祝吧(随音乐做喜庆动作)村长:小羊们,老狼最终被我们赶跑了,现在把我们的武器收回家吧。师生共同整理材料离开场地。和台下的老师们再见。嬉戏反思嬉戏的主要目的是进展孩子的反映和奔跑力量。而在嬉戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得力量得不到进展,达不到嬉戏的目的。活动中我们可随时依据孩子的表现,适时转变嬉戏规章。比如:在此嬉戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可熬炼孩子的奔跑力量。为了增加嬉戏的趣味性,“老狼”可假装可怕往家跑,“小羊”们就用劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们成功了。他们体验到成功的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力气大”的道理,只要团结起来,脆弱的小羊就能战胜凶狠的大灰狼。同时也达到了嬉戏的目的,进展了孩子的快跑力量。嬉戏活动教案:《老狼老狼几点了》教案嬉戏活动《老狼老狼几点了》教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动预备,活动过程,教学反思等内容,学习到钟表是怎么走的挨次,从中巩固数字的排序,适合幼儿园老师们上嬉戏活动课,快来看看《老狼老狼几点了》教案吧。活动设计背景