文档介绍：该【2024年精选口语交际教案范文锦集9篇 】是由【lajie】上传分享，文档一共【32】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年精选口语交际教案范文锦集9篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年精选口语交际教案范文锦集9篇口语交际教案篇1 第一课时 口语交际。 让学生欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操,同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的****惯。 单元导读后,可分组发放《“身边的艺术”调查表》,让学生边学****本组课文边留心积累。 “身边的艺术”调查表: (设计意图:展现各种艺术方式或艺术品,创设交际氛围。) 三、联系生活,创设交际情景 1、根据学生的生活经验和收集的资料将学生分成三组: 艺术形式大观圆艺术品展览厅艺术故事大联播。 2、把学生分好组后,引导学生交流、交流形式不拘一格,或找同桌、或小组、或班级,也可组成一个个临时的口语交际单位,可导游介绍、双人对话、问答,或多人讨论、辩论、评价等。 四、在个人陈述,同桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上,学生以小组的形式参与比赛 要求: 清楚,明白,最好能用上课内外积累的好词好句,其他学生认真倾听,听候交流自己感受最深的地方。 (教学建议:这是口语交际的重点环节,教师要做好分组调控,指导个别组的成员交流,注意体现对艺术的崇敬和欣赏,表达自己对艺术的赞美之情。) 第二课时****作。 鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到****作中去,初步学会在****作中融入自己的联想和想象。 让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片,或者带一件自己喜欢的艺术品。 一、画面引入 课始,让学生展示充满情趣的学艺画面,并做简单的介绍。教师相机引导:随着生活水平的日益提高,艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。,见多识广,这是平时生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主人来做画面配音吧! (设计意图:课前展示学生收集的学艺画面,并提出配音的要求,为这次****作主要内容做铺垫。) 二、上台介绍 教师可请1到2名学生上台介绍照片内容,细说发生的故事和自己的感受。 (教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分,要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想,能使情节展开,内容丰富,更加生动、感人。) (设计意图:介绍发生故事和亲身感受,练****口头表达能力。) 三、小组交流 1、教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容,将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。 2、组内交流,互相提出优点,指出不足,帮助改进。 3、每组推荐1名代表,全班交流,提出修改建议。 (设计意图:学生在小组交流中取长补短,将艺术加工制作和鉴赏融合,交流不同的体验感受。) 四、指导选材 教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系,选出有价值的题材,鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如:回顾”六·一”文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。 (设计意图:选材重点从学艺、艺术品鉴赏、艺术欣赏这几方面选择,要让学生选择自己亲身经历过的,这样能更好表达感受。) 五、学生撰写****作,教师巡回指导 (设计意图:教师注意提醒学生应用好词佳句。) 六、修改****作 教师引导学生赏识他人****作的成功之处,审视自己****作中的不足,取长补短,“修剪枝叶”甚至重起炉灶。 (设计意图:修改时可采用同桌修改,便于更好交流。) 七、赏析评改 1、学生修改完毕后,可以读一读自己****作中最满意的段落,请其他同学进行赏析。 2、教师选择少量****作展示、点评。 教学时要让学生做好充分准备,有说话的材料,交流时注意要激发交流的欲望,特别要联系生活,写出自己感受最深的地方。口语交际教案篇2 教学目标: 通过图画再现教师节到来时的情景,训练学生表达自己想对老师祝福的话培养学生的交际能力。 教学重点: 激发学生的表达兴趣,让学生充分发表向老师庆祝节日的意见。 教学难点: 结合自己的实际情况,用得体、灵活的语言表达意愿的能力。 教学准备:歌曲磁带《每当我走过老师窗前》 教学时间:一课时 教学过程: 一创设情景,激发表达欲望: 1同学们,9月10日是什么日子呀? 下面我们一起来听一首歌曲《每当我走过老师窗前》 2听完这首歌,你有什么感受?? 3是呀!有人把老师比作春蚕;有人把老师比作蜡烛;有人把老师比作园丁…为了学生的成长,老师用粉笔染白了自己的黑发;为了学生的成长,老师无私地贡献出自己的智慧;为了学生的成长,老师耗尽了心血。教师节就要到了,你想怎样表达你对老师的这份感激之情呢? 二分组讨论,各自准备表达的内容: 1师:你们每人有每人的想法,下面就请大家分组交流自己向老师庆祝节日的方式。 2分组交流,教师巡视,收集信息。 3小组汇报交流情况。 三扮演角色,训练表达能力: 19月10日你一来就遇到老师你准备怎样说?同桌之间商量一下。 2请同学扮演祝贺者,该怎样说? (老师注意强调学生说话时的礼貌态度。) 3如果是遇到其他班的老师你会怎样对他说呢?同桌之间再商量一下。 4也请同学来表演,大家来评价。 5现在就好比是9月10日,老师就站在你们的面前,你们来对老师演****一下当天的情景,好吗? 6多请几名学生来演****其他同学评判。 四总结: 师:今天咱们进行了训练,相信到了真正的教师节那天,我们班的同学一定都会有出色的表现向老师表达节日的祝贺。 附:板书设计 教师节 真诚礼貌口语交际教案篇3 教学目标: ⒈激发与人交际的兴趣,认识常见的蔬菜,愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。 ⒉学****用普通话进行口语交际,能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。 ⒊说话时态度自然大方,听话时认真用礼貌,培养良好的交际****惯。 教学重点:激发与人交际的兴趣,认识常见的蔬菜,愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。 教学难点:能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。 教学方法:联系实际 学****方法:自主合作 教学准备:准备本课放大的彩***,学生准备一种自己喜欢吃的蔬菜。 教学时间:1课时 教学过程: 一激趣引出课题 教师可以通过课前准备的图片,从认识蔬菜入手,引出话题,激发学生说话的兴趣。 二创设情景,激励交流 ⒈在学生有兴趣说的基础上,拿出他们喜欢吃的蔬菜先同桌互相说说:你喜欢吃什么蔬菜?为什么?(说蔬菜的样子、颜色、味道、营养等)再分小组说,鼓励学生人人参与,大胆地无拘无束地说出自己的真实感受。 ⒉在小组充分说的基础上,请学生上台介绍,锻炼当众说话的勇气,并注意说话时态度要自然大方。 ⒊要求其余学生注意倾听,然后发表自己的意见。 三教师小结 表扬勇于发表自己意见的学生,有机渗透说话、听话要求。 四拓展延伸 ⒈画下自己喜欢吃的'蔬菜,向别人介绍。 ⒉向父母了解蔬菜的吃法。 ⒊把自己喜欢吃的蔬菜用语言写出来,介绍给大家。 板书: 我爱吃的蔬菜 爱吃的蔬菜: 萝卜、南瓜、花菜 爱吃的原因: 好看、好吃、有营养口语交际教案篇4 学****目标 ①提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。 ②运用本单元学****的说明方法,学****写一篇说明性文章。 课前准备 每人准备一两件小商品,可以是吃的、玩的、用的也可以带产品说明书。 教学过程 第一课时口语交际 一、激发兴趣 今天同学们带来了很多小商品,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名小小推销员。 二、精心准备(课前准备) ①熟悉商品。对你的商品进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数。 ②找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的'描述。 ③面对顾客,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品,请做好充分的准备。 ④思考顾客针对产品会提出哪些质疑?你将如何解答。 三、小组试买 ①在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。 ②认真聆听同学们的建议,合理采纳。 四、班级特卖场 ①每组选出最优秀的推销员,推销自己的产品。 ②顾客认真聆听推销员的介绍,对产品提出质疑。 ③耐心、机智地回答顾客的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度。 五、总结 ①评出最佳推销员。 ②你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?) 第二课时****作 一、确定****作内容 ①默读本次****作的要求,和同学交流一下。 ②确定****作内容。 二、作文指导,怎样写说明文 ①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。 ②写说明文常用的方法有哪些? ③你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如:外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。)