文档介绍：该【2024年精选国培计划范文五篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年精选国培计划范文五篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年精选国培计划范文五篇国培计划篇1 说明文教学一向是初二的教学重点,它不同于小学时的浅尝辄止,只为教学生对课文信息的进行梳理,而更侧重于以文本为依托,教会学生举一反三的去学****说明文这一文体的相关知识,以便更清楚地阅读相关文体。但只为达成目标而不讲究方法,很容易造成课堂的满堂灌和乏味,而缺少本该有的语文味儿。也许是意识到这个问题,部编教材删改了之前说明文单元的一些课文,例如重复的建筑说明文《故宫博物院》、偏美学的《桥之美》和《屏》,取而代之的是《梦回繁华》和《蝉》。其中《蝉》照应了课后名著导读的《昆虫记》,更能学以致用。而《梦回繁华》更以其极具艺术性的题目吸引了很多人。其中就包括二中的孙俞芳老师,在国培示范课上,孙老师说课时就提到了自己被这一题目所吸引,想要让学生真正感悟“繁华”的初心。 因此在这篇课文的教学设计上,孙老师一改传统说明文的教学模式,在注意文体特点的同时,还能注重文本意识。一堂课一直以“繁华”为主线,紧扣“繁华”二字,让学生“找繁华”“探繁华”“现繁华”“拓繁华”,环节紧凑,繁华似锦。平易近人的谈话,开门见山,直接发问:是否文不符题?可从哪些地方找到“繁华”?干脆凝练。但这一环节的开展也需要学生对课文有充分的预****才能迅速找到“繁华”。起初学生有些矜持,所找到的内容大多是含有“繁华”二字。但在老师的层层指导下,他们开始会在纷繁的文字里,概括出繁华,归纳了“经济繁华”、“内容繁华”、“技艺繁华”三点,以达到找“繁华”的目的。这一环节的设计,一开始就迅速增强了学生的文本意识,并锻炼了学 生快速梳理信息的能力,同时还明确了说明对象,可谓一石三鸟,但光找到,只是热身运动,对文本有个整体感知,并不是最终目的。“探繁华”才是重头戏,“探繁华”分为探说明对象的特征和探说明方法两个方面。说明文中往往是说明方法体现说明特征,而了解了说明对象的特征才算是对说明对象有了理性的认识。《梦回繁华》的说明对象虽然很容易明确,但提到的内容颇多,说明对象的特征并没有像《中国石拱 桥》和《苏州园林》中有主旨句那样具体可查,而需要自己在阅读中做总结。这对于才系统的学****说明文的学生来说,是有些困难的。但幸好在说明文方法的运用上,文字明晰晓畅。学生可以利用所学的说明方法相关知识,学以致用,反推说明对象的特征。这无疑成了教学重点。虽然这是一篇自读课文,但直接放手,学生还是有点茫然无措。因此孙老师根据一位学生回答的情况,整理出示例,让学生回答有所抓手,有据可依。学生“探繁华”的效率也有所提升了,这真正做到了以学生为主体,以教师为主导,授人以鱼不如授人以渔。“现繁华”阶段更是精彩,以内容繁华为主体加以解读,找出了很多四字词语,并让学生根据画作片段,选择一组四字词语,复述再现文本。这样的设计不仅加深了学生对清明上河图的内容认识,更锻炼学生消化文本后的口语表达能力。口语表达一向是说明文教学忽略的课程标准所提及的要求。尽管开始时,学生还并未完全消化,复述表达也不尽人意,但这种环节无疑给了我们一个启示:任何文体的教学都要从生活中来,再回到生活中去。根 据这一原则,孙老师还设计了“拓繁华”这一环节,即让学生换位思考,设计考题,这既是训练学生的创新思维,又起到回顾课堂的作用,让学生能够一课一得。 耐得住寂寞,方能守得住繁华,愿你拥有青春的繁华,展现了孙老师对语文教学的热情,也表达了她对学生的无限期望。这是课内到课外的延伸。若此处再结合时代背景重申“梦回繁华”背后的意义或结合《国家宝藏》节目中“千里江山图”的鉴赏,我想也许课堂的深度和高度会更加丰富。其实语文教学何尝不是一场寂寞的孤旅,但因为有了一位又一位老师静心的思考与虚心的研讨,才有了这一堂又一堂繁华的语文课,感谢孙老师的“繁华似锦”,教会我们说明文的教学除了教会学生知识之外,更要锻炼学的能力,严格遵循课程标准的指导,设计符合学生的学情要求的教学活动,做到师生互动,教学相长。国培计划篇2 我很幸运的参加了“国培计划”初中地理骨干教师远程培训。在培训之初并不认为这个培训有多重要,只是想着有空就挂挂。在不经意中收听了地理教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;有机会也在留言中和班级的同僚交流交流,不但加强了理论和专业知识的学****可以说此次培训收获不小,受益匪浅,归纳有以下几点: 一、解放思想,开拓视野 将近一个多月的培训学****让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。教育是需要新的思想和理念的,我们要把学生培养成什么人,自己一定要有杆秤,不能让应试教育毁了我们心中的教育。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。 二、理论与实践相结合 新课标中阐述了学****生活中有用的地理,既然是生活中就一定要与实践相结合,如果仅仅着眼于课堂,那么就只有一种结果,把学生培养成考试的机器,没有主动学****主动思维的能力,作为一名骨干教师,我努力把学****的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的地理教学工作,用新的练****设计理念指导我的教学。我认为,让学生信任是教育最好的回报。 三、加强专业知识学****加速专业成长 培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在初中地理的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学****经过一个多月的培训,我的心里发生了很大的变化,一次次和老师们的课后交流,我们的'思想碰撞出火花,凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中,我们付出了不懈的努力,收获颇丰,但最让我们感到欣慰的是:我们这些原本陌生的人因为国培走在了一起,成为良师益友。 总之,这次国培为我们破启了混沌,打开了思维之门,开辟了探索之路,引领了思想之光,对中国教育的发展将带来又一个春天。国培计划篇3尊敬的领导,亲爱的老师们,同学们,兄弟姐妹们: 大家好! 10天的国培计划小学体育培训,在今天就要告一段落了,各地的学员已经买好了返程的车票,明天大家就会回到自己的家乡,自己的岗位,20xx,3月,北京气候的寒凉,也给我们增添了离别的忧伤,10天的学****10天的相处,我们已是兄弟姐妹,连碰面时的微笑,都那么心领神会。 我们结业了,虽然,我们都获得了这次培训的结业证书,证书也确实能证明一件事情的结束,但,它不能说明我们的学****也结束了。10天虽短,但足以令人改变,足以转变一个人的思想和理念。10天前我们怀揣着困惑与迷茫,来到了首都体育学院国培计划培训的课堂,今天我们都带着满满的收获返回故乡。感谢国培,感谢首都体院,我们要感谢首育科技中心工作服务的每一位。明亮、温暖、舒适的课堂、场馆和操场,教授专家们睿智的言语和坚定敬业地身影,是将引领着中国体育教育再次腾飞的“领头羊”,学员们虽有紧张学****的疲惫,但留下更多的是快乐的汗水。 坚持和收获是这10天里每一刻的伴随,伴随着10天点点滴滴的经历过程,也伴随着内心的感动,这些感动足以让人留下泪水。 忘不了,首都体院国培办为培训期间的各项内容的安排和准备,细心到,来参加国培连吃饭都不用交费。 忘不了,第一天的清晨,各地学员参观校园,郭尚林老师对首都体院如数家珍般自豪的介绍。 忘不了,谢军校长和风细雨般的欢迎词,还有“因为我们的到来,连北京的雾霾也被赶跑”的玩笑。 忘不了,刘沛主任对国培计划精准的解读,培训的每一个环节安排都考虑的非常周到。 忘不了,黎明前国旗班的训练,冉冉升起的红旗,让我们觉得做一个中国人真好。 忘不了,于素梅老师那句,歹徒他不按套路来啊,会武术你也赶紧跑啊!把全班都搞笑。 忘不了,田径场、学院通道,老少学员们手持地图奔跑,那感觉也像是对人生定向的寻找。 忘不了,三位班主任在清晨的寒风中,站在道路的转角,为找不到教室的学员帮助引导。 忘不了,有学员提前来到教室以为到的最早,才发现几位协助培训的老师早就把所有的需要准备好。 忘不了,疲劳的学员就要摔倒,众多的援手已经伸到。 忘不了,可爱的董冉老师,因连续加班加点的疲惫,只能在我们到教室之前趴在课桌上小睡一会儿。 忘不了,参观史家小学的校园,看的学员们不停发出羡慕的尖叫。 忘不了,学员歌唱比赛,那首“小薇”唱的虽一般,但夸张的肢体表演,让多少女学员加快了心跳。 忘不了,爱学****的学员们激烈的探讨,讨论到深夜,走廊还很热闹。 这里请允许我提醒,我们是体育课堂的主导,育人为本更要为人师表,请把体育老师的“大嗓门”留在操场,公众场合、夜深人静时,请将喉咙的音量关小。 我们是教育一线的执行者,我们传播的是体育教育运用的文化,文化在各个领域都有其内在的表达,但是又有多少人能诠释什么是文化。今天,我想以我学****的理解,与大家共勉怎样从一个人身上显示他的文化素养,一个人的文化表现是: 1、根治与内心的修养 2、无需提醒的自觉 3、以约束为前提的自由 4、为别人着想的善良。 同学们,兄弟姐妹们,今天我们就会各奔东西,回到我们自己的工作岗位,去实践我们的收获,我们的学****经历。 忘不了,对这次经历的感动。忘不了这10天的缘分,忘不了别离时的相约,相约来年再体会相聚的激动。虽然,离别已经是伤感深重,仍忘不了互道一声——一路珍重!这次培训结束了,但我们的学****会继续,我们的责任会继续,只因为我们的名字是教师,我们心系体育教育的发展,我们关心孩子的健康成长。我们没有权利找理由停留,教育之路是没有尽头的长跑,我们会一直在路上。国培计划篇4 这次,我有幸参加了国培农村中学英语教师的培训,在忙忙碌碌的日子里,每天迎接着新的一天,在静谧的夜晚我又在研修这块小小的平台里学****在培训期间,我积极学****认真聆听专家讲座,学****教学相关策略,并进行课堂教学实践,联系实际用心去领悟教育理论观点,吸取精华;能积极参加班级研讨活动,和各位学员相互交流,共同砌磋,真心探讨。通过这次培训,留给我的是更加广阔的视野,更加丰富的精神食粮,更加令人回味悠长的精品佳作。使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,也解决了一些我以往教学中的困惑。同时,我也收获了很多: 一、掌握和运用教材能力。 教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系,钻研课标,弄清各部分在整体教材中的知识体系。 二、转变角色,提高素质。 科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人,又要做学生的楷模和社会的示范,任重而道远。在教育改革的大潮中奋勇前行,必须转变角色,树立终身学****的理念,通过各种途径不断学****不断提高自己素质,学为人师、行为世范、教书育人,当好学生健康成长的指导者和引路人。 三、培养学生学****兴趣的能力。 学生的学****兴趣来自教师对教育事业忠诚和热情及对所教学科的浓厚兴趣,来自教师创设的恰当的问题情境、悬念,来自教师对学生热情关怀。 四、自我实践,不断提升 向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学****同伴的 长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。在培训期间,我用学到的东西来改进我的教育教学。学生是学****和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学****需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学****方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 五、转化差生和后进生的能力。 差生和后进生是教育工作中经常碰到的难题,一个合格的教师应具备教育转化后进生的能力。教师就要对差生怀有爱心,满腔热情地了解他们,掌握他们后进的原因所在,找到他们闪光点,来激励他弱的一方面,让他知道实际他也很棒,对他们晓之以理,动之一容。 六、组织管理课堂的能力。 课堂组织管理得当与否,直接关系到教学的效果。教师应以引人入胜的启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语来引起学生的注意,使他们全神贯注,调动他们的积极性,课堂教学始终处于和谐的状态之中。