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但同时,通过一学期的教研活动及问卷调查我们也发现了一些问题:1、通过连续对于个别化学****的研究,教师在观察指导、操作材料包设计与使用这些方面有了一定的了解,但对于分享交流的环节,教师们还有着一些共性的问题。如年轻教师对于如何选择有价值的内容缺少相应的方法;较有经验的教师对于如何通过有效的互动提升相关的经验缺少适宜的方法。因此,从教师的时间需求出发,本学期我们需要继续的研究,已提高教师落实个别化学****的综合能力。2、我园的教师已新教师居多,五年教龄以下的教师占了一半左右。因此,在研究的过程中教师间的经验差异逐步显现,如何促进每一类教师的成长,是急需解决的问题。 针对如上情况,本学期我们的大教研内容为:1、以个别化学****中的交流分享为切入口,选择大班、中班两个个年龄段,三个级组,选择一个主题设计、制作个别化学****的材料和环境。每个级组推选一个班级在大教研活动中展示个别化学****的交流与分享环节,组织全体教师进行实践观摩,重点研讨个别化学****交流与分享的有效性,并进一步梳理相关的经验。2、同时,我们也将围绕个别化学****活动有效的交流与分享进行相关的理论学****和回顾,为教师提供正确的理念支持。 二、教研目标: 1、以个别化学****为切入口,围绕分享与交流的有效性进行互动研讨,进一步积累、梳理、提升相关的经验与方法,提高教师有效组织个别化学****分享交流环节的能力。 2、围绕“个别化学****分享与交流的有效性”开展系列理论学****为教师提供分享、学****的平台,提高每位教师的专业能力和理论素养。 三、方法与途径: 1、理论联系实践,大小联动,提高教师专业能力。 (1)以理论联系实践的教研模式,围绕个别化学****进行系列理论学****邀请专家进行讲座,提高教师的理论素养。 (2)大小教研联动,从小教研组开始实践研究,选取大班、中班、各一个主题进行三轮实践活动。通过小教研进行前期的准备,在大教研中展示,由承担展示的教师介绍个别化学****材料与环境设计的整体思考。组织全体教师观摩材料环境及教师现场组织的交流讲评环节。在大教研现场进行讨论、分析,活动中围绕个别化学****分享交流环节的有效性进行互动研讨,进一步积累、梳理、提升相关的经验与方法,提高教师组织交流分享环节的能力。 同时,每个教研组领取2-3个主题,并通过小教研组落实实践活动,由级组内的教师分别承当展示任务。在理论联系实践的过程中逐步进行研究,并积累相关的资料,大小联动的推动研究。 2、运用多样的教研形式,形成互动、研讨的氛围。 (1)在理论学****及经验分享式时采用主讲制,请一位教师担任主讲人围绕一个教研话题进行分析、交流分享。主讲制可以让教师深入学****思考,同时也提高不同教师的组织及表达能力。如:理论学****中采用小教研组推荐的主讲制:请教师收集理论资料并主讲介绍资料,并在小教研中进行交流、讨论,并推荐教师再大教研活动中进行主讲介绍。通过共同聆听、学****在互动讨论中理解理论,并进行内化,并尝试在实践中进行运用。教师外出观摩的主讲制:请外出观摩学****的教师,通过自己的内化与理解,在大教研中通过自己的介绍与主讲,和同伴分享信息与收获。 (2)在讨论实践活动时采用多种方法进行互动、研讨。 ①头脑风暴法。选择若干个日常教学活动中有研讨价值的'片断,作为案例研讨。然后让每位教师在一定的时间内自由提出尽可能多的想法和方案,梳理提升出可操作的多种策略方法。②分组辩论法。根据实践活动的承担方的不同,分为m两组。根据实践进行分组辩论,在质疑、解惑,分析、理解的过程中达成共识,不断完善实践,并梳理归纳出相应的策略与方法。③分组讨论---在大教研组讨论前,根据不同的内容与要求,采用不同的分组方法,围绕教研组提出的问题或要求,进行分组讨论。这样的形式为教师提供了缓冲带,通过小组中的讨论交流,让老师们有所准备、有思考空间、有话可讲,提高教师的参与积极性及发言质量。同时,也利用不同的分组形式牢牢把握教师的不同经验、背景,有效利用分组这一形式,发挥教师之间的差异资源,在大教研中搭建交流分享平台,促进教师发展。 (3)在交流分享的活动中采用答辩式的方法,利用抛问、追问的形式,引发教师的自主思考,不断的推进教师的思维,积极的表达想法。 3、加强小教研组长的培训,促进小教研组长的成长。 小教研组是大教研组成的重要部分,小教研组长则是其中最重要的环节。她们是确保大小联动的关键因素,是促进整个教研质量不可或缺的中坚力量。因此本学期我们要加强对于小教研组长的培训,促进每位教研组长专业能力的提高:(1)定向带教:选择三位新教研组长,有园长、园长助理、大教研组长定向带教。计划开始,参与每次的教研活动并给予及时的反馈与指导。具体安排为:园长带教小班(A组)z,副园长带教大班教研组z,大教研组长带教小班(B组)z。(2)外出观摩:为每位教研组长提供观摩学****的机会,获取有针对性的信息。 希望通过一系列的培训提高每位教研组长的专业能力,进而促进每一个教研组工作的有效性。幼儿园教研计划篇2 在这繁忙却也布满着纯真、快乐的工作行将展开之际,我们中班教研组将继续以新《纲要》精神为指导,围绕《园务工作计划》,认真展开教学科研活动,努力进步中班年段教师的专业素质,增进中班幼儿的全面发展。为使工作展开得井然有序,现制定计划以下: 一、指导思想 我们将以纲要为指导,以教研室教学计划为根据,深进学****纲要精神,进一步加强政治和业务学****学****新课程理论,加强幼儿初期教育研究,积极参与课改,同一思想,全面贯彻党的教育方针,深化幼儿教育改革,加强学前教育管理,进步保教质量,全面推动幼儿素质教育。以教研组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的题目为抓手,进行分析、讨论,通过再实践增进教学能力的进步。 二、工作重点与措施 (一).加强班级平常生活管理,优化幼儿一日生活。 1、展开丰富多彩的户外体育、锻炼活动,保证天天两小时的户外活动时间,以增进幼儿的身体健康。 2、加强幼儿的安全教育,学会自我保护的方法。 3、培养良好的进餐、昼寝****惯,增进幼儿自我服务能力的进步。 4、协助保健老师和保育员做好各项卫生工作,让幼儿有一个舒适的游戏、活动环境。 (二)、加强学****理论指导实践,进步教师业务水平和专业素养。 1、珍惜校内外的各种学****交换机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合。 2、积极利用年级组展开教育教学研讨活动,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践题目,进行集体讨论、交换、辨析和调剂,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。 3、教师之间进行互听课活动,在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为,同时也了解幼儿的学****常规、学********惯、发展情况等。听课后要及时反馈,共同探讨,学****他人的优点,以便指导自己更好地展开工作。 4、积极展开隔周一次的年级组讨论活动,激起每位教师的参与意识,做到人在、心在,实现人人开口、开窍,构成热烈、浓厚的教研氛围。 (三)、积极做好家园沟通,实现家园同乐。教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟通,能让教师与家长共同协做解决孩子的教 育题目,共同分担教育责任。本学期,我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种情势来提升家长和老师、幼儿园之间的感情,实现家园同乐。 专题性研究: 1、重点内容: 依托园结构游戏研究背景,确立中班结构游戏环境创设与材料投放适合性的专题研究,优化幼儿游戏的空间环境与材料,增进幼儿建构能力的发展,进步教师结构游戏活动中的组织与指导能力。 2、主要措施: 借助《游戏活动》教参、《学前儿童游戏》书籍、网上相干结构游戏经验论文、案例等的学****提升教师用理论指导实践的能力。 每个月一次专题研讨活动,聚焦结构游戏环境的创设与材料投放适合性的实践研究,保证一学期内各班轮番展现一次。 关注每个月每班主题结构计划、活动案例资料的积累,补充丰富幼儿园主题课程资源库中的游戏课程实施内容与要求。 关注教研组的专题研究结果成效,期末要求围绕研究点以案例或专题小结的情势展开专题交换会,做到人人参与。 园本实践活动: 1、重点内容: 以新教材修订版的实施为重点,积极探索配套软件资源库的优效利用。继续展开主题背景下集体教学活动设计与组织的实践研究,进步师幼互动中有效的发问与回应的`能力,丰富教师课堂实践经验。完善相干主题的活动方案,充实园本课程资源库。 2、主要措施: *通过每个月一次备课组活动,共同架构每个月课程实施计划,科学制定各年龄段主题框架与内容。 *继续深进有效地设计与组织集体教学活动的实践与研究。保证每个月展开各领域教学观摩活动2-3次,关注选材、关注细节、关注发问,进步师幼互动中有效的发问与回应的能力,丰富教师课堂实践经验。 *重视以一人磨三磨,一课磨三磨为主要方式,逐渐积累优秀教学活动方案。 平常工作: 1、深进课堂指导:重点对新教师一日活动各环节进行有效地指导,进步新教师组织半日活动的能力。 2、案头资料检查反馈:做好每个月资料检查,不断完善各类案头资料,显现资料的有效性;加强新教师听课指导活动,活动后及时给予反馈。 3、配合业务部分共同做好班组教师的月考核工作及每个月的幼儿发展测评。 4、有计划地创设与主题内容相适应的个别化学****环境,丰富游戏区材料,体现层次性、多样性和功能性,在有效的环境中增进幼儿良好学****爱好****惯的培养。 5、认真实施每个月的主题活动计划,重视主题活动资料的积累,充实主题资源库。幼儿园教研计划篇3 一、上学期教研情况分析: 通过上学期教研课题的研讨与实践活动,教师们深刻领会了既要提高理论水平,又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节,在体育活动中,师生如何互动,怎样促进幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,幼儿相互之间合作游戏,这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。