1 / 33
文档名称:

2024年精选荷花教案范文汇总8篇.docx

格式:docx   大小:36KB   页数:33页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年精选荷花教案范文汇总8篇.docx

上传人:mama1 2024/5/12 文件大小:36 KB

下载得到文件列表

2024年精选荷花教案范文汇总8篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年精选荷花教案范文汇总8篇 】是由【mama1】上传分享,文档一共【33】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年精选荷花教案范文汇总8篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年精选荷花教案范文汇总8篇荷花教案篇1 一、***引趣,复****导入。 同学们,我们已经背过几首写的诗了?你们还能想起来吗? 李泽齐:我们背过《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中,春光不与四时同,接天莲叶无穷碧,映日别样红。” 师:孩子,你的记忆力真好!下面请同学们一起背一遍(齐背)。通过背诗,谁能告诉我,一般都在几月开放?(同学们异口同声地回答:“六月”)。 师:同学们反应真快!谁能告诉我,我们还学过哪首诗? 韩旭:《小池》,唐、杨万里“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”(同学们一起跟着背了起来。) 师:同学们记得也很好!其实,从古代起,就已经成了文人描写、喜爱的对象。从古至今赞美的诗篇很多。人们之所以喜爱是因为有“出淤泥而不染,擢清莲而不妖”的品质。又叫莲花,有赤、白、红、紫、青、黄六种颜色,以红、白两种颜色最多。今天,我们一起再学****一篇有关的文章。这篇文章是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的(板书:7、)。同学齐读课题。 二、自学探究,学****课文。 师:在叶圣陶爷爷的笔下,是什么样的呢?请同学们边读课文边思考:这篇课文主要写了哪些内容?并画出课文中自己认为好的词语。 1、学生自读课文,并画生字新词。读完后,同桌讨论文章的主要内容。 2、指名(学困生)分段朗读课文,检查学生读课文的情况,教师注意纠正字音。 3、检查学生对生字词读音的掌握情况,同桌讨论生字的规律,并记忆生字词。 4、再读课文,画出自己不理解的地方,同桌讨论或解决。 5、继续读课文,画出自己觉得优美的地方,练****背诵。 6、共同讨论本文主要写了哪些内容? 李文青:这篇课文主要写了的样子和他的想象。 师:孩子,你说的真好!这篇课文主要写了谁看到的的样子和由此展开的想象?你把这句话说完整好吗?(李文青重说后其他同学同桌互相练说。) 师:嗯,同学们理解的真好!下面,我检查一下同学们记忆生词的情况。请同学们拿出听写本来,我们开始练****默写。谁记住了生词到黑板上默写。 生:默写开始。(由于本课生词较少,同学们的记忆效果实在不错。) 三:布置作业。 1、课下抄写生词,并再组一个新词。 2、熟读并努力背诵课文。荷花教案篇2 。 同学们,今天上课,我们先来猜一个谜语开在炎炎烈日下,长在清清碧波中,身陷污泥心地洁,芳香扑鼻醉人心。(荷花)对,是荷花。(出示课件)今天这节课我们继续学****我国著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的《荷花》。(出示课件)请大家齐读课题。 想看看荷花吗?那就跟着我到荷花池边去欣赏一下吧。(出示课件) 你们看得都入迷了,能用一个词来形容一下你刚才看到的荷花吗? 。 ,那叶圣陶爷爷看到的荷花又是怎样的呢?请同学们翻开课本,自由地读课文,看看你有什么感受。 ,你有什么感受呢? 。 ?请同学们再读读第2段课文,把你喜欢的句子划下来,多读几遍。 。 l荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘。 挨挨挤挤是什么意思?你能表演出来吗?怎样才能演出来呢?挨挨挤挤说明荷叶怎么样?(多)老师这儿有一幅图,(贴图)这是什么呀?老师想请你们帮我把这些荷叶贴在白板上,而且要表现出挨挨挤挤的。(学生贴图)(出示课件)我们再读读这个句子。读了这句话,除了知道了荷叶多,还知道了什么?(绿、圆)。谁能读好这句话?指名读,齐读。 l有的有的有的 (当生读其中任一句)荷花有着不同的姿态,你喜欢的是其中的一种。(出示课件)你能在屏幕上指出你喜欢的是哪一种姿态的荷花吗?这是的荷花。还有哪两种呢?男女同学分别读另两种。(出示课件)全班同学一起读这三句话。请你选择其中的一句背诵下来。指名同学边背边把写这句的荷花贴在荷叶上。一起背诵这三句话。 l白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 老师喜欢什么句子,你们想知道吗?我也读一读,好不好?(出示课件)教师读句子。有谁和老师一样喜欢这句话的?你能读读吗?大家听出来没有?我们读的时候都突出了哪一个字?在这里,冒字还可以换成别的什么字?(长、钻、伸、露)怎么样长出来才叫冒出来(使劲地、急切地、争先恐后地)。大家看(出示课件),这就是从挨挨挤挤的荷叶之间地冒出来的荷花。你们想啊,这些荷花冒出来以后,仿佛想做些什么?(出示课件)按老师提示的句子说话。多么可爱的白荷花呀!大家看,一个冒字,不但把白荷花写活了,而且使白荷花变得更美了。 。 你们看,这么多的荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,(很美),看看那一朵,(也很美)。面对这满池的荷花,作者不由发出这样的感叹(出示课件)齐读。同学们,你们知道这位画家是谁吗?(大自然)真聪明!正是神奇的大自然为我们造就了这么美丽的画卷。这是一幅怎样的画呢?谁能根据课文中的语句和自己的想象,给我们说说你看到一幅怎样的图画,小组交流后,指名发言。 多么了不起的大自然啊!不用笔,不用纸,就给我们描绘出这么美丽的画卷,不由得我们不去热爱她!不去赞颂她!让我们有感情地朗读课文第三自然段,夸夸我们这位了不起的画家! 。 ,老师也想读了。下面听老师读,好不好?(教师配乐朗诵) ?喜欢吗?想读吗?那就自由地美美地读吧! ,谁来读给我们听。指名23名学生读,全班齐读。 (贴图)。除了蜻蜓和小鱼会来和我说话,还有哪些动物会来跟我讲话呢? ,下课后,把你要说的画写下来,好吗? 。 。(出示课件并要求学生拿出补充材料)这是朱自清所写的散文《荷塘月色》中的一段,老师先给你们读一读。 。 。回家后,读给你的爸爸妈妈听,并把你喜欢的词语和句子摘抄下来。 。 同学们,荷花是美丽的,大自然是神奇的。让我们热爱荷花,热爱大自然吧!荷花教案篇3 教学目标 、想到的写清楚的。 ,并能把句与句的联系起来想象一池这一大幅活的画。 。 教学步骤: 第一课时 一、从图入手,导入新课 出示挂图。 教师讲述:在蔚蓝的天空下面,池水清清。近看,一片片碧绿的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘,挨挨挤挤的一片翠绿。雪白的,争先恐后在这碧绿的大圆盘之间冒了出来,有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬,有的才展开两三瓣,有的含苞欲放蜻蜓不时地飞来飞去,偶尔,一条小鱼在水面顽皮地吹起泡泡。微风吹过,送来阵阵清香。远看,有青山、楼阁、小桥、游船。这是多么优美的一幅充满生机的画面啊! (过渡)下面,我们一起欣赏这幅画。 指导学生按一定的顺序(从近到远,或从上到下)观察图画,分清主要景物和次要景物,把主要景物说具体。 (过渡)这样一幅优美的池塘图,作者是怎样用文字来描写的呢?让我们共同来学****课文。(板书课题) 二、初读课文,了解课文大意 ,要求读准字音,读通句子。 。 ,出示投影片。 也叫___________,开过以后的花托叫_________________,里面有莲的果实叫________________。荷叶像_________。刚开的白_________________。全开的白___________________。将要开的花骨朵儿____________________。这么多的白,一朵有一朵的__________________________。 三、图文结合,抓住重点词语,深入理解课文一、二小节 。 (1)学生朗读。 (2)设问:作者为什么往池边跑去? (板书:闻到清香)清香一词是什么意思?闻到清香作者会想些什么?赶紧一词说明他的心情怎样? 这一段共有两句话,合起来说了什么意思? (3)学生有感情地朗读。 (4)(过渡)作者来到池边一定会看到什么? (板书:看到) 。 (l)指名朗读第二小节。 (2)设问:已经开了不少是什么意思? 挨挨挤挤这个词中的挨和挤是一组近义词。,看看这两个字的意思一样吗?(比一比,看谁又快又准确) 教师讲述:挨和挤所表示的词义程度不同,看图,请同学上前面指一指,哪处荷叶是挨着,哪些荷叶是挤着。(在学生指明的同时,教师讲述:看,它们多像一个个绿娃娃。这儿亲密地挨在一起;那儿又顽皮地挤在一块儿。) 设问:再回忆一下,你还在什么时候或什么地方看到过挨挨挤挤的情景? 教师讲述:挨挨挤挤说明人或东西很多,那么,这儿说荷叶挨挨挤挤,告诉我们荷叶长得怎么样?(荷叶长得生机勃勃,非常茂盛。) 教师讲述:刚才我们一起学****了句中挨挨挤挤这个词语,我们通过比较,想象体会到了它的作用。接下来,请大家自学后半句,看看还有哪些词语也写得很好,并说说好在哪里。(学生自学后交流。) (此处要引导学生抓住一个个、像大圆盘、碧绿等词语进行分析比较,使学生真正感受到荷叶的色彩美和形状美,以及它旺盛的生命力,为下文分析一大幅活的画作铺垫,同时培养学生对词语的初步赏析能力。 有感情地朗读这一句,先自由读,再指名读。 设问:第三句哪个词用得最好?为什么? (引导学生抓住冒字,进行想像,可采用换字法,用长、露等词进行比较,引导学生认识冒字最能反映顽强的生命力。) 这一小节的后三句话,合起来说了一个什么意思? 指名读这三句话,图文对照,理解这三句话。 (引导学生抓住展开、露出、饱胀得要破裂似的进行分析。) 这三句话是用什么词语连结起来的? (有的有的有的) 有的有的有的是什么意思?谁能用上有的有的有的,说一句话? 教师讲述:有的有的有的在句子里都含有多的意思。那么,课文中的有的有的有的说明了什么? (3)引读第二小节。 (4)这一小节说了一个什么意思? (5)有感情地朗读第二小节。背诵第二小节。 (6)课堂练****抄写:莲蓬饱胀破裂挨挨挤挤姿势舞蹈翩翩起舞 用有的有的有的写几句话。 第二课时 一、指名分节读课文 二、检查复****二小节各说了什么意思? ? 三、学****第三小节 。 :这么多的白,一朵有一朵的姿势。对照挂图,想像一下,都有哪些姿势?先同桌说说,再全班交流。

最近更新

分局轮值轮训方案 5页

自评报告中的学科特色与学科优势 31页

公司收购股金方案 6页

充分制定整改方案 4页

储存油库节水方案 4页

2024年云南省文山州电影事业管理中心招聘历年.. 175页

促消费方案合法 3页

2024年云南省玉溪市安全监控中心招聘16人历年.. 177页

2024年内蒙古乌海市事业单位招聘工作人员91人.. 177页

2024年内蒙古呼和浩特市事业单位人才引进278人.. 176页

2024年内蒙古赤峰市特种设备检验所招聘13人历.. 178页

2024年内蒙古锡林郭勒事业单位招370人历年高频.. 176页

2024年内蒙古集宁师范学院招聘科研助理7人历年.. 175页

产品无缝对接方案 6页

2024年吉林储备物资管理局所属事业单位招聘工.. 177页

2024年吉林省白山市行政职业能力测验题库可打.. 148页

2024年四川文轩职业学院单招职业适应性测试题.. 58页

脑卒中急救重要的呼吸与潮红度观察 28页

2024年安徽省阜阳市行政职业能力测验题库全面.. 149页

2024年山东省日照市行政职业能力测验题库最新.. 148页

漳诏高速扩容可行性方案 35页

2022年湖南省普通高中学业水平合格性考试语文.. 2页

旅馆星级评定申请书 4页

二次结构模板施工合同范本 6页

课堂教学的激励性评价反思 3页

二甲医院检验科质控小组自查活动记录本 5页

激励促进学生成长——教学反思 2页

使用恢复本圣经和属灵书报. 31页

居民对商业保险的认知与需求外文文献中英文翻.. 16页

B747-400F载重平衡课程(REV-JUN06) 50页