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3、立足基础,不做数学考试大纲以外的事情。精心选择基础训练题目,做到不偏不倚,不遗漏,不生疏,即不偏离教材和考试大纲的范围和要求。不要选择做那些有孤独感和怪诞感的特点、内容和想法的题目。利用历年高考数学试题作为复****资源,根据新教材和考试大纲的要求进行针对性训练。严格控制选题和做题的难度,做到不按个人喜好选题,不脱离学生的学****情况,不超出教学的基本内容,不选择大量难的题目。 (二)体现数学特点,注重知识和能力的提高,增强综合解题能力 1、加强问题解决教学,提高学生问题解决探究能力。 2、注意联系实际,从解决实际数学问题的角度提高学生的综合能力。 ,基础扎实的学生未必能力强。在教学中,不断应用基础知识解决数学问题,努力提高学生的学科综合能力。 从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”的角度出发,选取典型的数学与生活、生产、环境、科技联系起来,有计划、有针对性地对学生进行训练,让他们有更多的机会锻炼各种能力,从而达到提高学生数学综合能力的目的。 (3)合理安排发言、练****评价和协助复****的时间 1、精心设计教学,做到精确简洁,不增加学生负担,避免“话题海战”。 2、协调说、练、评、助的关系,追求数学复****的效果。 3、注重实效,努力提高复****教学的效率和效益。 (4)改变传统的复****模式,体现小组交流合作。 1、淡化自身,加强备课小组的交流与合作,资源共享。 2、坚持以学生为主题,以教师为主导。 3、注意学****方法的指导和心理疏导。 (1)及时向学生介绍学****方法和学****策略,收集教学过程中的反馈信息,弥补学生的不足。 (2)根据不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功的情感体验,促进其提高。 (3)加强对高危学生的个别辅导。A班边缘学生利用每次休息,B班边缘学生抓基础,提升能力,A班边缘学生注重 1、以能力为中心,以基础为基础,调整学生的学********惯,调动学生的学****积极性,让学生多动动手动脑,培养学生的计算能力、逻辑思维能力、用数学思维方法分析问题和解决问题的能力。精讲多练,一般来说每节课让学生练****20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。 2、坚持课前备课,加强学****多听讲座,探索首轮复****的教学模式。 3、脚踏实地的实施。 (1)当天的内容要当天消化,加强必要的日常实践检查和监督。 (2)坚持每周小题训练,每周综合训练一次。 (3)每周练****和综合训练,认真把握试题的选择,认真把握高考脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注重思维的层次性(即解题的多样性),及时引入一些新题型,加强应用题的考察。研究每次考试的试题,努力提高考试效率。 (1)关注高考研究,近三年高考试题,尤其是全国卷高考试题。 综合实践中,不要降低考试难度,要注重重点知识和数学思想方法的考试。 3在综合实践中注重实践能力的考查,要求学生运用数学知识、思想和方法解决问题,包括解决相关学科、生产和生活中的数学问题;能够阅读和理解提出问题的材料;能够对所提供的信息进行总结、整理、分类,将实际问题抽象成数学问题,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,可以用数学语言正确表达和解释。 注重综合实践中创新意识的考查:要求学生选择有效的方法和手段,对新颖的信息、情境和问题进行信息收集,全面灵活地运用所学的数学知识、思想和方法进行自主高三数学教师工作计划篇3 一、加强集体备课优化课堂教学 新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题备课组在xxx校长、xxx主任的领导下,在xxx主任的具体指导下,制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。 在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,集体备课前,每位教师都准备一周的课,集体备课时,每位教师都进行说课,然后对每位教师的教学目标的制定,重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后,各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。 二、立足课本夯实基础 实行新教材后,高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化,这就要求我们必须转变观念,立足课本,夯实基础。复****时要求全面周到,注重教材的科学体系,打好“双基”,准确掌握考试内容,做到复****不超纲,不做无用功,使复****更有针对性,细心推敲对高考内容四个不同层次的要求,准确掌握那些内容是要求了解的,那些内容是要求理解的,那些内容是要求掌握的,那些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复****基础知识的同时要注重能力的培养,要充分体现学生的主体地位,将学生的学****积极性充分调动起来,教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还要充分展现学生的思考思维,把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注重提优补差,新高考将更加注重对学生能力的考查,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学****上存在的问题,解决他们学****上的困难,培养他们学****数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度提高他们的数学成绩。 二、因材施教全面提高 今年高考采用新的模式,学生选修的科类不同,因此学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,这就要求每位教师要从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待,这样,对课前预****课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次,基础题一般由学生来做,以增强他们的信心,提高学****的兴趣,对能力较强的学生要把知识点扩展开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高。 三、优化练****提高练****的有效性 ,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练****才能实现;首先,练****题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的学生;对练****要全批全改,做好学生的错题统计,对于错的较多的题目,找出错的原因。练****的讲评是高三数学教学的一个重要的环节,为了最大限度地发挥课堂教学的效益,课堂的讲评要科学化,要注重教学的效果,不该讲的就不讲,该点拨的要点拨,该讲的内容一定要讲透;对于典型问题,要让学生板演,充分暴露学生的思维过程,加强教学的针对性。多做限时练****有效的提高了学生的应试能力。 四、加强应试指导培养非智力因素 充分利用每一次练****测试的机会,培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力,如对选择题、填空题,要注意寻求合理、简洁的解题途经,要力争“保准求快”,对解答题要规范做答,努力作到“会而对,对而全”,减少无谓失分,指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧,总结考前和考场上心理调节的做法与经验,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法,逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题****惯、优化答题策略、强化一些注意事项。 四、第一轮复****是整个数学复****的基础工程,其主要任务是在老师的指导下,让学生自己对基础知识、基本技能进行梳理,使之达到系统化、结构化、完整化;在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练,使学生准确理解每一个概念的高考要求和考纲要求,能从不同角度把握所学的每一个知识点所有可能考查到的题型,熟练掌握各种典型问题的通性、通法。只有真正改变教师一包到底,实施学生自主学****才能真正达到夯实“双基”的目的。为此,我们延长第一轮的复****时间,减少第二轮的时间,目的是能使第一轮的复****确实做到细且实。 五、第一轮复****必须面向全体学生,降低复****起点,在夯实“双基”的前提下,注重培养学生的能力,包括:空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面,提高学生对实际问题的阅读理解、思考判断、分析解决能力;教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平,坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优生”放弃大部分“差生”的不良做法,不做或少做无效劳动,加大分层教学和个别指导的力度,狠抓复****的针对性、实效性,提高复****效果。 六、近三年高考试题提醒我们要善于将基础问题学实学活。要把复****内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在复****的全过程中,使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想方法把握、数学思维方法思考、数学基本方法解题。要明确复****的最终目标是新题会解,而不是单单立足于陈题的熟练,因此,如何培养学生的数学素养和创新意识是永恒的话题。 七、要强化运算能力、表达能力和阅读理解能力的训练,今年高考对运算能力的要求明显加大。课堂教学时要有意识地安排时间让学生进行完整的规范的解题训练,对解题过程和书写表达提出明确具体的要求,培养学生良好的解题****惯,提高解题的成功率和得分率,这也是为了适应网上阅卷的需要。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练,提高阅读理解的水平。高三数学教师工作计划篇4 距离20xx年高考还有x个多月的时间,除去节假日,各种比赛事项不足5个月。在这5个多月里,我们将面临:时间紧、任务重等困难,为圆满完成教学任务,特制定教学计划如下: 一、总体设想: (一)认真研究考纲,做有针对性的复****认真研究考纲级考试说明,把握高考考什么,哪些内容重点考,哪些不考,考试的题型如何,做到心中有数。注意高考热点,特别注意高考的信息。近三年高考试题,特别是12年高考题,关注考试动向。及时了解20xx高考动态,适时调整复****方案。使复****更具有针对性,达到事半功倍的效果。