文档介绍：该【《计算机基础》课程教学大纲 】是由【小吴】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《计算机基础》课程教学大纲 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。1?计算机应用?课程教学大纲课程的性质、目的和任务本课程定位与性质本课程是中级技工学校的公共根底课,是计算机根底教育的第一层次,本课程除了要求学生通过结束课程考试外,还要求通过广东省高新技术办公软件中级考证。本课程教学目标让学生学****掌握计算机最根本知识和操作技能。培养学生计算机应用的初步能力,并在此根底上培养学生对办公软件文档的排版和数据的处理能力。为今后的后继计算机课程和专业课程的学****打下根底。本课程任务了解微型计算机系统的组成,了解操作系统的根本功能,掌握Windows7的使用方法,具有操作微机系统的初步能力。了解计算机文字和表格处理的根本知识,掌握一种汉字输入法。掌握Word2024文字编辑软件、Excel2024表处理软件的使用方法、Word和Excel综合应用。课程适用专业、年级、开课时间本课程适:中级技工学校各专业一年级开课时间:第一学年〔两学期〕课程总学时学分要求本课程总共105学时〔理论44学****实践61学时〕见附表--学时分配表2附:学时分配表章次内容学时学时分配讲授实践第一单元Windows系统操作1055第二单元文字录入与编辑1046第三单元Word格式设置与编排1046第四单元表格的制作与设置844第五单元Word文档的版式1046第六单元Excel工作簿操作1055第七单元Excel数据管理1257第八单元Word与Excel综合应用1055其他期中、期末、等级考试复****25817合计10544613理论与实践教学的内容和根本要求第一单元Windows系统操作【教学内容】操作系统概述键盘、鼠标器的使用窗口和菜单的构成及其操作Windows的设置Windows的文件与文件夹【根本要求】理解计算机操作系统的根本概念;掌握系统的根本操作、键盘、鼠标器的使用;掌握字体的添加和输入法的添加;熟练掌握窗口和菜单的构成及其操作、Windows的设置;熟练掌握对文件与文件夹的操作〔文件的选定、翻开、重命名、删除、复制和移动、创立快捷方式、文件夹创立‘文件属性和搜索等〕。第二单元文字录入与编辑【教学内容】新建或翻开文档;编辑文档;保存或关闭文档;文档中光标移动的方法;常用符号与特殊符号的输入方法;文本处理〔删除、插入和改写、选定、复制和移动、数据交换〕;字符串查找与替换;【根本要求】熟练掌握新建或翻开文档;理解编辑文档根本原那么和方式;熟练掌握保存或关闭文档的操作;4掌握文档中光标移动的操作;掌握文本删除、插入和改写的操作;掌握常用符号与特殊符号的输入操作;熟练掌握文本选定、复制和移动、数据交换的操作;掌握字符串查找与替换的操作。第三单元Word格式设置与编排【教学内容】设置Word文档字体格式;设置Word文档段落格式;拼写检查〔对英文拼写错误检查〕;设置工程符号或编号;设置中文版式。【根本要求】熟练掌握对Word文字的字体、字号、字形等的设置;熟练掌握对Word段落格式中对齐方式、段落缩进、行距、段落间距在文档中的应用,对文章排版出较好的效果;掌握在英文语法中出现错误的检查与修改;掌握文章段落中,工程符号和编号的应用;掌握中文版式中拼音指南、带圈字符、纵横混排、合并字符、双行合一的使用。第四单元表格的制作与设置【教学内容】插入表格、套用表格格式;行和列的根本操作;合并或拆分单元格的方法;文本格式设置的方法;表格边框。【根本要求】掌握在Word中插入相应的表格;5熟练掌握行和列的操作〔设置行高、列宽,平均分布各行各列,插入删除行和列,行和列移动交换等〕;熟练掌握表格的合并或拆分;熟练掌握表格中文本格式的设置、对齐方式、文字底纹、表格底纹;熟练掌握对表格边框线条添加和取消,显示和隐藏。第五单元Word文档的版式【教学内容】页面设置〔纸张大小,页边距〕;艺术字设置;分栏的设置;插入图片;插入脚注尾注;边框与底纹的设置;页眉/页码的设置。【根本要求】熟练掌握对文章中页面的设置调整〔纸张选择,纸张方向,页面边距大小设置,页面页脚位置占用调整等〕;掌握对艺术字的设置〔艺术字样式、形状、阴影效果、版式、颜色等等〕;掌握分栏方法和注意要素;掌握图版插入的方法,图片的设置要求和效果,与艺术字有很多共同点;掌握文章中某些特定文字的注释,通过采用插入脚注尾注的方法给文字注释说明;掌握文本或段落的边框底纹设置,注意文本效果和段落效果;熟练掌握文章的页眉页脚设置,不同页码效果的插入方法。第六单元Excel工作簿操作【教学内容】Excel的初步认识;设置工作表行〔列〕;6单元格格式;设置表格边框线;设置打印标题;插入公式;插入图表。【根本要求】了解Excel中,什么是单元格地址,单元格区域,工作表,工作薄;掌握工作表的操作方法,包括工作表的插入、删除、移动、复制、重命名,掌握工作表窗口的拆分与冻结;熟练掌握Excel中行和列的操作,包括设置行高列宽方法〔多种不同行高列宽设置方法〕,行或列数据互换,行和列的插入与删除;熟练掌握单元格设置的根本操作,包括字体、数字格式、对齐方式、合并与取消合并,单元格边框和底纹的设置;了解打印的根本步骤,分页符插入和打印标题设置的意义,掌握文档的打印设——打印预览和打印方式操作;掌握Excel中公式的插入方法理解图表的根本知识,熟练掌握创立、编辑和格式化图表,掌握插入图表中四个步骤的选择和设置〔图表类型选择、数据区域选择、图表选项设置、图表位置的存放〕第七单元数据管理【教学内容】公式与函数使用;排序;筛选〔自动筛选〕;合并计算;分类汇总;数据***表。【根本要求】8掌握简单公式计算方法,加减乘除和引用运算的应用;理解函数、排序、筛选、合并计算、分类汇总、数据***表的作用;熟练掌握常用函数的使用方法〔常用函数包括SUM(求和)AVERAGE〔平均值〕MAX〔最大值〕MIN〔最小值〕COUNT(计数)〕;熟练掌握排序、筛选、合并计算、分类汇总、数据***表的操作方法,理解其作用,以及操作前后的效果。第八单元Word与Excel综合应用【教学内容】选择性粘贴文本与表格之间的转换Word和Excel宏的应用邮件合并【根本要求】熟练掌握选择性粘贴操作,理解选择性粘贴的用途;掌握文本与表格之间的转换理解宏的含义,掌握Word和Excel宏的录制与使用掌握邮件合并方法并应用(怎样创立Word模版、Excel数据源,怎样在Word模版中调用Excel数据源)教学方法计算机应用根底是一门新兴学科,融知识与技能于一体,列入教育方案作为职业高中学生的必修课,其目的是为了使学生了解计算机的根底知识,学会计算机的根本操作和应用能力。对于计算机教师来说,探讨该学科的教学内容、方法及计算机辅助教学,以适应社会的需要和学生的开展,就显得更为重要。那么,怎样才能搞好计算机的教学呢??打破教材结构,激发学生兴趣?打破教材结构就是不需要完全按照书本教学内容的顺序,可以按照ATA练****题库结合自己的教学把一些教学内容如章节、知识点重新组合。演示和实践相结合注重细节问题计算机是不同于其他学科的一门新型学科,不仅要掌握好书本知识,还要注重实践经验,加深课本知识的理解记忆。9通过多媒体演示,让学生观察理解掌握桌面、窗口、图标、菜单等方面的知识,特别在OFFICE办公软件学****当中多给学生演示操作尤为重要,这样可以使学生少走弯路,节省时间,加强记忆掌握。上课时不光是一味地演示给学生看,在演示的同时老师还要一边演示一边讲解,强调学生应该注意的问题,穿插一些以前考过的知识点引起学生的注意,给学生一个正确的学****导向。一题多解,注重知识迁移不管是理论知识,还是实践操作,求解方法存在多样性,有时答案也有多种,在计算机根底知识这学科,更应让学生树立这种意识,老师多对学生提出这种要求,平时多进行这方面的训练。比方,删除一个字符可以按小键盘的DEL键,可以使用BACKSPACE键;一个功能在不同的操作界面有相同的命令。考试要求本课程考试统一上机考核,由ATA模拟系统随机出题测评;各专业学生必须参加计算机办公软件高新技术考试,学生可得相应的资格证书;本课程为考试科目,理论考试为闭卷考试。期末综合成绩由平时成绩20%、期中卷面考试成绩30%,期末卷面考试成绩50%组成。平时成绩的考核主要通过平时ATA练****提交成绩与考勤综评。教材及教学参考资料本课程所用教材有:1〕办公软件应用〔Windows平台〕WindowsXP,Office2024试题汇编〔操作员级〕2〕办公软件应用〔Windows平台〕WindowsXP,Office2024试题解答〔操作员级〕本书内容简介:本书包含了全国计算机信息高新技术考试办公软件应用模块(Windows平台)?Windows?XP、Office2024?操作员级考试的全部试题,经国家职业技能鉴定专家委员会计算机专业委员会审定,考生考试时所做题目将从中随机抽取。本书既可供正式考试时使用,也可供考生考前练****使用,是参加全国计算机信息高新技术考试办公软件应用(Windows?平台)?。本书供考评员和培训教师在组织培训、操作练****和自学提高等方面使用,还可供广阔读者学****办公软件应用模块的操作技能使用,也是各类大中专院校、技校、职高作为办公软件应用模块技能培训与测评的参考书。为方便考生考前练****题库素材将在随书光盘、)?和北京希望电子出版社网站()?上提供。9其他教学参考资料除对本书中涉及到的知识点,ATA题库,还专门为相应的知识点编排了对应的强化教学与练****文档。有以下文档:文件与文件夹操作〔题目〕.〔原文〕.