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是六门高考学科全部参与补差,还是在语文、数学、英语、化学、物理、生物六门学科中由学生自主选择几门进行补差?是否需附加选择门数的限制?5、补差时间的确认 主要利用周日下午的时间对同学进行补差,是否需要考虑晚自****和周三下午最后一节?不论采取何种形式,我们都要“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导,从而使不同学****层次的学生都得到全方面的提高,最终实现一本、二本达线率的历史性突破,完成学校下达的高考指标的教学目标,高质量的完成高三教学任务。 6、补差的内容。 补差,不仅是补知识,最主要的要提高学生的自信心,如何从思想上感化学生?让学生更加端正态度,明确奋斗的目标和人生方向。 四、补差的具体措施 1、完善教师联系学生制度。 每班语数外老师至少联系2名差生,理化生老师要联系至少1名差生,要求每位教师对所承包的差生,进行“人盯人”、“全方位”的辅导,定时间,定地点,定学生。对差生在学****方法、心理、学****态度等方面加以辅导,让学生端正学****态度,努力提高学****成绩。 教师要了解学生在知识技能****惯和心理等方面存在的问题,每周至少与学生谈话交流一次,了解学生的过失与困惑,满怀耐心地不断激励他们积极奋进,教师要帮助学生排忧解难,重点抓知识技能指导,学****方法指点,在学****生活、心理、物质等方面都给予帮助。 2、加强学法指导,养成良好的学********惯。 兴趣是最好的老师,兴趣是最好的学****动力,要使学生真正成为自主学****的主人,关键在于学困生的学****方法的指导和学********惯的培养。 3、参加补差的每位教师都要根据学生情况,制定个人的补差目标与措施,还要多与学生家长交流、沟通,及时掌握学生的思想动态,做到人性化、个性化、日常化。 4、对优秀生中偏科的学生,要实行“导生制”,尽量做到一对一结对子,加强针对性的指导,补缺、补差,跟踪到位。 5、学校对补差工作统一管理,补差对象一旦确定,不得无故迟到、旷课,有事必须向老师或班主任请假,备课组应研究补差内容,统一补差标准,制定补差措施。培补教师要精心备课,精心准备,防止走过场。每周进行一次“周考”,每月进行一次“月考”。建立学生学****档案,了解补差情况,及时发现问题,提出建议与措施。 6、设立基本工作补助,实行有劳有酬;高三毕业后,以每人承包学生的高考成绩总名次与当时承包时学生名次作对照,作全面的总结,并把这一结果作为教师考核的一项指标,对成绩突出的给予奖励。 五、教学中的相关要求。 1、参加补差的老师要制定有效的教学计划,对学生进行分层教学,为此分三层进行因材施教。第一层(单科薄弱层)的同学,要求其按照订出的目标,力争在每次考试中提升薄弱学科成绩,力争达到一本;第二层(中层)的同学,以在下次考试中取得好成绩为目标,激励他们一心一意投入到学****中去,力争达到二本;第三层(学****稍差)的学生,在学****思想上存在问题的学生,则提出各方面的具体要求,教师在学****方法方面多提点、在思想方面多关注他们,希望他们在短时期转变,确保考上本科。 2、补差过程必须优化备课。功在课前,效在课上,成果巩固在课后,补差要做到“耗费最少的必要时间和必要精力”达到最佳学****效果。所以备好学生、备好教材、备好练****才能上好课,才能保证补差的效果。在补差中注意三点:①个别突破。针对个别偏科情况严重的'学生(特别是各班的前十名的学生),采取”强科”让”弱科”的办法—是把”强科”稍微缓下来,改上较差的”弱科”,通过对其进行补差,单兵训练,提高总分。这需要各科任教师配合,班主任协调,共同提高本班学生总体成绩。②见缝插针。充分利用课间休息时间,有针对性地找一两个学生,解决他们一两个学****上、思想上的问题,再利用课余时间,如每天自****课,对不同素质学生学****上的问题进行有效辅导。③讲究教法。例如试卷的讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,举一反三,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;在讲解试题解答时,要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性。 对于补差课,我们要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。对于各具个性化的学生,不同班级、不同学生应采取不同措施,才有针对性,才会收到实效,既然花了时间和精力,我们就最大程度提高我们的教学效率和学生学****效果,使学生突破一本,确保二本,争取在高考中取得更好的成绩。高考备考无捷径,培优补差可为舟,培优补差,工在平时,培优补差,常抓不懈,才能取得更好的成绩。 由于时间有限,加之本人能力较差,考虑的很不成熟,敬请各位同仁批评指正,也请各位各抒己见,我相信有了您的参与与付出,有了高三年级全体同仁的群策群力,高考一定能再创辉煌,为校史增添最光辉的一页!高中培优工作计划2一、指导思想 提高优生的自主和自觉学****能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行补困活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、学生情况分析 本班共有学生19人,从开学了解的情况看,部分学生学****积极性较高,学****目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,但差生也有几个,比如:张凤强、周文婧、金晓东、白德成等,他们基础知识薄弱,学****态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的`个体差异外,我准备在提高学生学****兴趣上下功夫,通过培优补困的方式使优秀学生得到更好的发展,差生得到较大进步。 三、培优补困内容及目标 培优主要是继续巩固学生的基础知识,提高阅读能力和写话能力。在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,介绍或推荐学生适量课外阅读,让优生扩大阅读面,背会更多的经典名著,摄取更多课外知识,全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的学****积极性,从而逐步提高优良学生的学****成绩。 补困的内容是教会学生掌握基础的字词句等知识,严把字词关,要求学过的字词会认会写会运用。安排比较基础的内容让他们练****课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。帮助他们树立自信心。首先帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把比较差的部分补上去。教会他们正确的学****方法,使学****变被动为主动,具体有三个环节:课前预****课堂听讲、课后复****减少作业量,认真查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。鼓励差生阅读力所能及的书籍,这些书籍有语文教师和优生推荐。 四、具体措施 。创造机会,用优生的学****思维、方法来影响差生。对优生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。课堂上多提问他们,帮助他们弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们的自信心。 。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 ,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。 ,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。争取家长的配合,协助解决后进生的学****问题。让家长在家里对后进生进行协助辅导,并督促他们按时,认真地完成作业。使其不断的养成良好的学********惯。老师定期进行家访,掌握他们在家的学****情况和作业情况。使他们时刻提高警惕,端正学****态度。 。请优生介绍学****经验,差生加以学****保持其成绩稳定和提高。 。多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强,学****生活****惯无规律,所以在教学工作中必须多关爱他们,多鼓励他们,多和他们谈心。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 培优补困工作,是一项常抓不懈的工作。我们班有部分学生,基础较差,底子较薄。在培优补困的工作中,我将加倍努力,争取在教学工作中取得较大的进步。高中培优工作计划3教学目的要求 体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期教室教学力图以多样的教学方式,激发学生学****兴趣,达到运动参与的目的,提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与主动性,通过太极拳模块、田径模块教学,使学生进一步掌握田径运动的基本技术与技能,增强体能,同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神,学会自主、合作与探究学****形成运动专长和技能,为终身体育打下坚实的基础,逐步形成健康的生活方法和优良的'思想品德。 教室学生情况分析 高_具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上,大部分学生进入了生长发育的高峰,身体素质有了明显地提高,为进一步学****提供了有力的条件;在心理上,高_心理还不成熟,控制情绪能力较弱,心理极不稳定;另外,她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感,但合作认识与团队观念较为薄弱。 教学具体措施: 1、利用室内理论课,运用多媒体教学技术,使学生掌握基本的理论知识、动作技能。 2、利用实践课,使学生进一步掌握运动技术要点,形成运动专长,培养终身体育认识。 3、采用分组教学法,培养体育骨干。 4、加强思想品德教育,在教室教学中进行德育教育的渗透。 5、主动开展丰富多彩的课外体育活动,提高学生运动参与的主动性。高中培优工作计划4一、指导计划 提高优生的自主和自觉学****能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成基本能力。培养优秀计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实的基础和缜密的思维,并能协助老师进行辅导后进生活动,提高整个班级的素养和成绩。 二、工作目标: 在这个学期的培优补差活动中,坚持“抓两头、带中间、整体推进”的方针,培优对象能按照计划提高学生数学思维、,学****成绩好的同学,能积极主动协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是做题、考试这一基本的能力。并在课堂教学中不断引导学生熟悉并应用各种基本的数学思想方法,使学生形成缜密的逻辑思维,并喜欢上数学学****三、工作内容: (一)优等生:拓展高考知识,拓宽知识面,促进其能力持续发展。鼓励参与班级管理,自发组成各种兴趣小组,指导其他同学学****鼓励多作数学笔记及错题集,并和同学分享学****方法。