文档介绍：该【高一物理教师期末总结 】是由【祖国的花朵】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高一物理教师期末总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高一物理教师期末总结高一物理教师期末总结1陆陆续续我们把一个学期的课程赶完了,尽管时间比较紧,但是授课的内容还是很细腻饱满的。我没有因为任务紧就潦草的敷衍,可以说是把物理知识掰开揉碎喂给学生们的,跟我的付出相对应的,在期末来临这段时间学生的成绩也有了进展。不仅证明了学生们具有成才的潜力,同时也是对我工作的一份检验,这里我把我的工作做出总结: 1、消除知识断层 我带的这几个班学生都是新升上来的,他们以前学的物理内容,跟我们这个学期要学的东西之间,存在很大的断层。可以说之前学的知识不能一下子过度到高一的高度,前后根本不挨着,这就需要有一个消除落差填补断层的过程,要是这项工作做不好,以后物理没法学。学的越多可能就会错的越厉害,那么这部分内容就成了我重点攻坚的对象。 2、锻炼逻辑能力 我们这个学科比其他课有点特殊,这门课学期来有点像破案,不仅要依托定理跟运算,而且还离不开一份好的'逻辑思维。也就是说光知道计算还不行,害得能够科学的设想,通过浮在表面的数据和现象,来分析出内部暗藏的玄机,不满足与片面性的思考和研究,这才能加深物理的学****能力。然而锻炼逻辑的前提就是精确掌握定理和计算公式,所以我在这方面要求的比较严。 3、巩固成绩指标 就算把方法学会了,会学****了,老师和学生还远没到松口气的时候,毕竟这阶段的学****是为了以后可以出成绩而做准备。那么我的教课还是得以成绩未中心,学生都会了就该学学那些得分点的知识,帮学生抓住考点,一个是让我的教学成果能被人看见,二是教会学生如何抓住考点,将来能考个好学校。高一物理教师期末总结2紧张忙碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作,可以说有欣慰,更有许多无奈。高一物理是高中物理学****的基础,但高一物理难学,这是人们的共识,高一物理难,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大,同时由于我校的具体校情、甘南学生的具体学情(语文、数学基础薄弱,尤其数学),为物理教学的工作也怎加了不少挑战。 本学期我担任高一(9)(10)(11)的3个班级物理老师,在教学工作中,有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手,有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高一物理,这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学,我把我的教学工作总结如下: 一、做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作。 初中物理教学是以观察、实验为基础,使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用,学生在学****中易于接受,成绩也不错;高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合,对物理现象进行模型抽象和数学化描述,要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律,学生接受难度大。有幸的是以前接触过初中物理教材,基本了解初中物理教学方法和教材结构,知道初中学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及获取这些知识的途径,在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低“台阶”,保护学生物理学****的积极性,使学生树立起学好物理的信心。 二、在教学中讲清讲透物理概念和规律,使学生掌握完整的基础知识,培养学生物理思维能力。 讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系,如:运动学中速度的变化量和变化率,力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点,能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。 三、平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。 中学物理教学中常用的研究方法是:确定研究对象,对研究对象进行简化建立物理模型,在一定范围内研究物理模型,分析总结得出规律,讨论规律的适用范围及注意事项。例如:平行四边形法则、牛顿第一定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解,使学生领会这种研究物理问题的方法;,实现知识的迁移。 四、教学中要坚持循序渐进,螺旋式上升的原则 正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进,知识要逐步扩展和加深,能力要逐步提高”。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深;教材的呈现要难易适当,要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高,让教学内容在不同阶段重复出现,逐渐扩大范围加深深度。例如,“受力分析”是学生进入高一后,物理学****中遇到的第一个难点。在初中,为了适应初中学生思维特点(主要是形象思维),使学生易于接受,是从日常生活实例引出力的概念,从力的作用效果进行物体受力分析的,不涉及力的产生原因。根据学生的认知基础,高一在讲过三种基本力的性质后,讲授受力分析方法时,只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力;在讲完牛顿第二定律后,作为牛顿第二定律的应用,再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力;在讲连接体问题时,介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。这样从较低的层次开始,经过3次重复、逐步提高,使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。 五、平时加强学生良好学********惯的培养 (1)培养学生良好的学********惯,首先是要培养学生独立思考的****惯与能力。在高一阶段首先要求学生独立完成作业,独立钻研教材,课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会,使他们逐步学会思考。 (2)培养学生自学能力,使其具有终身学****的能力。阅读是提高自学能力的重要途径,在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并设法解决 (3)培养学生养成先预****再听课,先复****再作业,及时归纳作总结的良好学********惯,本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结,并逐份批改、提出建议,选出好的全班展览,同时教师提供一份总结以作示范。 六、强调科学记忆,反对死记硬背。 强调科学记忆,掌握基础,是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆,尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础,理解是物理记忆的关键,对比联系是记忆的有效方法,将所学知识与该知识应用的条件结合起来,形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义,明确其本质,在此基础上,将易混的概念和规律放在一起加以比较,找出区别和联系,再行记忆。当掌握了一定量的知识后,要进行整理,把零散的孤立的知识联系起来,形成一定的知识结构,形成一定的物理思维过程。 当然了在教学中也有不足之处,例如有时分层教育方面做得不够,在平行班的教学中难度过大,导致一些同学学****物理的积极性不高,成绩有点滞后,平时学****教学教法不够,自己的教学水平提高不快等,今后我会加强学****向要经验的老师虚心请教,让自己的教学业务水平,教育水平得到一个大的提高。最后用一句名言作为本文的结束: 一个坏教师奉送真理,一个好教师教人发现真理。高一物理教师期末总结3本年度我担任的是高一物理老师这个岗位,在工作岗位上我认真的专研新的教学模式,并且不断的提高自己的知识视野。在工作态度上我认真备课,为学生兢兢业业的教导知识。在跟同时的相处上我虚心请教不懂的教学难点,通过通力合作完成了一项项不可能完成的任务。这一个学期就这样结束了,为了今后能够更出色的完成教学任务,今天带着谦虚的心进行本年度的总结。 一、认真学****明确教育思想 我不断的寻找新的教材,通过实践的教导方式为学生演示真实的物理环境。并且通过不断的实践提高学生的学****兴趣,力求让学生能够更高效的学****物理课程一直是被学生认为是很枯燥的学科,我不断增加实践课程,通过大量的动手让学生能够觉得不枯燥。 二、认真备课,突出知识点 备课不仅是对学生的'负责,也是对自己岗位的负责。通过课前的准备,能够有效的提升自己的讲课效率,并且规划处每节课的重点。通过有目的性的学****学生才可以融会贯通。高一是学生打基础的一年,在这一年需要大量的学****技巧,只有掌握了学****的技巧,今后在高二高三才能高效率的学****三、注重课堂教学,提高学****品质 课堂讲求的是师生之间的互动,只有大家互动起来,才能更有效的学****课堂的纪律一直是我关注的重点,在我的课上我不允许学生出现睡觉的情况,我会要求大家都动手进行实践操作。通过这种不断的互动,让学生乐于学****不敢懈怠学****四、鼓励孩子多提问 良好的提问才是一节课重要的环节,只有学生不断的提出问题,老师才能够更好的知道学生的知识点在什么地方。通过这种互动的方法,老师能够有节奏的带领学生走入知识的盲区,不断的提升孩子的学生兴趣。