文档介绍：该【进行曲欣赏教学教案 】是由【办公资源】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【进行曲欣赏教学教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。进行曲欣赏教学教案进行曲欣赏教学教案1活动目标: 1、体验想象、创造和表演的快乐。 2、通过以故事、出示图片的方式,了解作品的结构、形象和内容。 3、感受音乐情绪,能用动作、表情、嗓音等表现音乐。活动准备: (一)知识经验的准备:组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。 (二)材料的准备:图谱,录音,狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。 活动过程: 1、在欢乐的音乐声中进入活动室。今天我们去森林玩游戏,高兴吗? 2、调动幼儿生涯经验,激发兴趣。 瞧,我是谁呀?你们喜欢狮子大王吗?它是什么样子的?一起学学它的声音和走路的样子。 3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍,初步感受音乐情绪。今天老师带来了一首狮子王的音乐,音乐中告知我们一个故事,一起来听听吧。音乐中有谁?你是怎样听出来的?它们在干什么呢? 4、教师有表情地讲述故事一遍。 今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。 5、出示图片,引导幼儿分段欣赏音乐。请你们欣赏一首音乐,边听边想想,你听到了什么,有谁?它在干什么?还有哪些小动物呢? 6、引导幼儿根据音乐分角色表演。 你喜欢哪个动物就请带上它的头饰,(由幼儿自愿担任角色)边听音乐边玩游戏,教师参与领导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路;当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音;当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞;最后狮子王饿了,就把狐狸吃到肚子里。 7、幼儿之间互换角色表演。 8、教师小结:今天我们玩得真高兴,回家休息一会吧。 附:森林里静悄悄的,一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物士兵出来站岗了。突然,远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声,这是谁呀?原来是狮子大王来了。它踏着重重的脚步向前走着,走啊,走啊,绕过了四片树林,森林怎么没有一个动物。狮子大王很赌气,“啊呜”一声吼叫起来。它停下来又看看,周围还是没有动静。狮子大王更气了,一连叫了四声,并且一声比一声大。它的叫声终于被小动物们听到了,小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了。狐狸听说动物们来了,它也赶来了。为了让狮子大王高兴它们一起跳舞玩游戏,森林一下变得热闹起来。这时狮子大王饿了,它张开大嘴把狡诈的狐狸一口吃掉了。 教师评课记录: 整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,幼儿一贯的模仿学****变为创造性学****提供给幼儿主动活动的'空间,让幼儿在匹配的音乐刺激下,产生***,又在***的驱动下调动自身已有的生活经验,创新出与同伴不一样的身体动作,让幼儿在主动探索中学****和发展,从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。但在活动中有几个问题: 1、对于音乐的欣赏时间不够,孩子对于音乐没很好的感受、理解便开始表演。 2、教师只有一个如何更好更细致地关注到幼儿的表现,让幼儿富有个性的艺术表现为教师利用,为同伴所学****3、整个活动中,幼儿的表演栩栩如生,很好地表现了音乐形象,但教师在整堂课中一直处于高亢状态,幼儿一直处于兴奋状态,好不好? 教学反思: 为了便利,全班幼儿围坐成圆形,一开始我以幼儿喜欢的故事入手,让幼儿边听故事边创编狮王的模样、动物的不同心情(惧怕、高兴),幼儿能结合自身生涯创编出凶悍、强健、可怕的狮王样和发抖、躲藏、快跑、喊救命等惧怕样子以及蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞等高兴状,幼儿的积极性很高;接下去的欣赏部分,我利用图形谱辅助幼儿了解音乐的构造和内容,幼儿在老师的引导下,能积极匹配音乐与故事情节,并自觉地配上相应的肢体动作,可以说《狮王》音乐引起了幼儿兴趣,幼儿表演音乐的积极性得到了充分的调动。幼儿的情绪较兴奋,不少幼儿争做小指挥、扮演狮王与小动物。而创编环节又是较活泼的,幼儿始终处于兴奋状况,我的语言显得很苍白了,只能提高声音稳固幼儿的情绪后才干继续下边环节,而且之前对于音乐的欣赏与感受不够,所以创编的效果不够好,狮王凶悍、可怕的形象表现得不够到位;在角色表演的时候,我十分强调随音乐表演,幼儿基本能听音乐进行自身扮演的角色表演,也有一些调皮鬼有点仁攀来疯,兴奋得把持不住情绪,我“盯住”后才慢慢注意跟上音乐,但角色的个性不分明,还是女孩子的表演较自主,能注意表演扮演的角色如小鸟、小兔、小猴、青蛙等,全部活动幼儿的情绪较活泼,教学效果受点影响。所以我感到第二教时活动开始对音乐的欣赏和感受一定要到位,并且能有安静一点的环节会更好,有助于平息幼儿兴奋的情绪。进行曲欣赏教学教案2活动目标: 1、愿意安静的欣赏音乐,喜欢这段乐曲。 2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容,能创性的用各种模仿动作表现出来。 3、愿意在音乐的伴奏下和老师一起学做各种模仿动物的动作。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 森林的图片、音乐磁带。 活动过程: 一、律动《小鸭》。 指导语:今天我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗? 指导:愿意和老师一起高兴地学做各种有趣的模仿,小鸭活动的动作。 二、欣赏音乐《狮王进行曲》。 (一)完整欣赏。 1、指导语:森林到啦!让我们来看看今天森林里有哪些动物?咦?怎么一个也没有啊?原来他们想和小朋友做一个“捉迷藏”游戏,请大家听一段音乐,然后来猜猜到底有哪些动物。 2、幼儿欣赏。 3、提问:你猜到森林里有哪些动物? (二)分段欣赏。 1、欣赏第一段。 (1)指导语:现在让我们一段段的来仔细听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物? (2)幼儿欣赏。 (3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物? 那么这些动物又在干什么呢? (再听一遍)。 要求:听好以后————请幼儿大胆讲述,然后到前面来表演,鼓励其他幼儿共同模仿、和老师一起跟着音乐学做各种模仿动物的动作。 2、第二、三段音乐的欣赏、学****方法同上。 三、音乐游戏《狮王进行曲》。 要求: 1、。 2、也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子。 活动反思: 兴趣是幼儿学****的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学****主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学****的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。进行曲欣赏教学教案3活动目标: 1、熟悉乐曲旋律,了解乐曲aba结构以及乐曲欢快活泼的性质。 2、大胆想象,在a、a´段创编打鼓吹号的动作,在b段创编玩具兵操练的动作。 活动材料: 1、录音机、音乐磁带。 2、玩具兵图片、和三段音乐匹配的图片三张。 活动过程: 一、完整欣赏乐曲,初步感受乐曲旋律。 1、请你听一首乐曲,听完了告诉大家你有什么感觉?——(完整欣赏一遍。) 2、觉得很快乐、很开心,你脸上的表情会怎样?(出示笑脸) 3、现在我们来给他穿衣服,听了刚才的音乐,你觉得可以给他穿什么颜色的衣服?(出示上身) 4、听了刚才这首乐曲,你觉得脚可以做什么动作?(出示脚的动作) 二、介绍乐曲名称、内容、结构。 1、刚才这首乐曲有个好听的名字,叫做《玩具兵进行曲》。是德国著名作曲家耶塞尔写的。 2、这首乐曲讲的是有一个魔法师,他有一个玩具箱,里面有各种各样的玩具兵。有一天,玩具箱里忽然响起了大鼓、号角的声音。,有精神地走出来到操场上去操练。操练结束,大鼓号角又响起来了,玩具兵们向玩具箱走去,魔法师用力挥动魔术棒,“嘭”的一声,玩具兵们都不动了。 3、我就是那个有法术的魔法师,我除了会变出许多玩具兵,我还有一个神奇的本领,会给音乐画画,现在我把这个魔法教给你们,请你们伸出手跟我一起画画。——(第二次完整欣赏一遍) 4、看!我们画的画像什么? 5、从图上看,这首乐曲一共分几段?哪两段相同? 三、分段欣赏。 (一)、欣赏b段。 1、过渡:看来,你们已经把我的这个魔法学会了,看!接下来我还要变魔法,我这里有一根神奇的魔杖,现在我要把你们都变成玩具兵,我说“变变变”,念到最后一个“变”,你们赶紧就把自己变成一个玩具兵,你想变成什么玩具兵就用一个动作告诉大家。 2、教师转动魔杖:变变变! 3、啊!你是__玩具兵,你做的很神气。谁和他是一样的?还有谁和他是不一样的?你是什么玩具兵?(请幼儿上来表演) 4、好玩吗?我们再来变一次!不过我有个要求:这一次请你变出一个和刚才不一样的玩具兵。 5、呀,你现在是__玩具兵,你是__玩具兵。这么多的玩具兵,你们都来操练吧!你操练时会怎样神气的走?试试看!__玩具兵你是怎样操练的?(个别幼儿做动作。) 6、好,现在你们都要听魔法师的指挥,我说开始后,你们一起操练——(b一遍。教师哼唱自编的操练歌词,速度偏慢) 7、真不错,现在,我们再来操练一次,这一次要比刚才那一遍更神气、并加快一些速度。(跟着录音机音乐第二遍练****鼓励幼儿和教师一起唱) 8、刚才我们听的玩具兵操练的音乐是第几段音乐?(师点一遍完整音乐。假如幼儿反映不大,在去掉两个乐句后,轻轻哼唱。) 9、我这儿有三张图片,你觉得哪张图表示玩具兵在操练,就把它贴在第二段上。 (二)、欣赏a段和a´段。 1、现在,我们来听听你第一段音乐,仔细听,里面好象听到了什么声音?——(a一遍。) 2、你们会听着音乐做吹号、打鼓、走路的动作吗?—(请幼儿在座位上练****用小手在腿上练****走。a一遍。) 3、现在玩具兵起立,我们找个空地方听着音乐练****打鼓、吹号和走路,注意不要和别人相撞。 4、师:表演得真神气。听,大鼓号角声又响起来了,玩具兵要走玩具箱了,魔法师挥动魔杖,“嘭”玩具兵都不动了。——(a´段一遍幼儿坐位表演,最后摆一造型。) 5、看,这儿还有两张图片,哪一张表示玩具走出玩具箱,哪一张表示玩具兵要走回玩具箱?(请幼儿摆图) 四、完整欣赏。 1、谁来告诉我刚才我们听的乐曲叫什么名字?它一共有几段?哪两段是相同的? 2、现在我们就来玩这个玩具兵和魔法师的游戏。你们做玩具兵,我来做魔法师。当最后魔法师用力挥动魔杖时,玩具兵都不能动哦!看谁坚持的时间最长。进行曲欣赏教学教案4活动目标: 1、探索用表演动作、表情、打击乐器及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。 2、在游戏过程中,培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。 活动准备: 1、课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声音。 2、多媒体课件。 3、三种打击乐器(腰鼓、木鱼、铃鼓)。 活动过程: 一、播放幻灯片,教师讲故事,引出课题。 师:在神秘的大森林里,住着许多的奇妙树,它们都在那忙来忙去,忙着搬家了。它们为什么要搬家呢?是森林里面谁要来了吗?我们一起来听一听吧。 二、完整播放音乐,幼儿随老师一起整体感知音乐。 讨论: 1、?(有力、害怕、恐怖)。 三、分段播放音乐。 1、播放乐段一,幼儿跟随老师一起扮演奇妙树。 (1)幼儿随音乐扮演奇妙树。 (2)师幼一起讨论狮子大王的动作并表演。 师:这个时候,森林之王狮子真的来了,它今天要穿过森林。狮子是怎样走过森林的呢?我们一起来学学狮子怎样走的。(师幼一起学狮子走路)。 好了,森林之王狮子来到森林,它要让其他小动物都知道大王来了,它会做什么呢?(幼儿讨论:吼、叫)。