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。我所教的两个班在学区同年级来说,一个属中等水平,一个属中等偏下水平,这是根据他们在学区统考成绩来定的。根据这半年的接触,在中等水平的班里,可能是学****基础和学****氛围较好等原因,大部分学生基本能跟进教学进度,较好地完成学****任务,学****的积极性也较高,而在中等偏下水平的班里,则较难完成学****任务,学****的积极性也不高,一部分学生大有得过且过之嫌。在具体的教学过程中,我对这两个班基本上采取平行教学,以抓好基本知识为主,搞懂弄通书本上的知识结构、知识点、重点和难点。由于数学本身的特点,总让人觉得枯燥乏味,因此,如何较为生动形象地传授知识也是我必须面对的问题。为此,在课堂上我尽可能举一些身边学生感兴趣的实例来说明问题,并且尽可能用多种解题方法来培养学生的学****兴趣。有时也穿插一些数学史的材料以激发他们的学****积极性。