1 / 3
文档名称:

珍珠鸟的优秀教案设计(14篇).docx

格式:docx   大小:26KB   页数:3页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

珍珠鸟的优秀教案设计(14篇).docx

上传人:祖国的花朵 2024/5/13 文件大小:26 KB

下载得到文件列表

珍珠鸟的优秀教案设计(14篇).docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【珍珠鸟的优秀教案设计(14篇) 】是由【祖国的花朵】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【珍珠鸟的优秀教案设计(14篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。珍珠鸟的优秀教案设计(14篇) 珍珠鸟的优秀教案设计1 课型:阅读课 教学思路:美读熏陶——探究说话——品味领悟——创作运用 教学目的: 1、把握文章主要内容——人鸟和谐相处,相互信赖 2、领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。 3、激发学生内心爱的情感,激发他们爱护动物,善待生命的情感 4、品位语言,学****作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方法。 教学重点:唤醒学生内心爱的情感,激发他们爱护动物,善待生命。 教学难点:文章中融注喜爱之情的描写笔法。 教学准备:珍珠鸟的图片和一曲背景音乐。 教学过程: 一、激趣导入 欣赏音乐,了解珍珠鸟的****性。 二、课文美读 1、自由诵读———要求读的准确流畅 2、接力赛读———要求读的字正腔圆 3、选点精读———要求读的有情有景 三、合作探究 1、本文为我们讲述了一个故事,你能用简洁语言概括吗? 2、作者对小鸟的神态、动作描写融入了自己的喜爱之情,你喜欢这些句子吗?说说看,谁说的多,用句式:我喜欢……,是因为……。说话 3、“这是一种怕人的鸟”我是怎样照顾它的?你能把与之相关的语句说出来吗?小鸟还怕我吗?说出相关的语句? 4、小鸟为什么不怕我了呢?你能以小鸟的`口吻对作者说一句话吗? 5、作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?他想告诉我们什么呢? 四、阅读视角 补充几则相关的材料,唤醒学生内心爱的情感,引导他们体验反思,激发他们爱护动物、善待生命的情感,人与自然要和平共处。 五、创作天地 六、资料卡片: (1)1928年3月,纽约繁忙的百老汇沃尔克大街上,一只名叫“小黑人”的母猫阻塞了交通,因为它有5只小猫需要救护。警察詹姆斯·卡德莫尔拦住了过往的汽车和行人,让“小黑人”把5只小猫一一叼过了马路。当时没有一个人、一辆车因为这而诅咒。有人拍下了这一动人的情景,题名为《为小猫让路》。 (2)辽宁省宽甸县军民村有一位叫黄丽杰的妇女,五年前(1999年)她用准备买蔬菜种子和大棚薄膜的300块钱救下了一只差点成为人口中食的受伤的大雁。她和丈夫精心治好大雁的伤,大雁不愿离开他们,就呆在了他们家里。他们给它取了个名――雁宝(自己的儿子叫忠宝),还买来大白鹅和它做伴。从此雁宝成了他们家庭的正式成员,并且和那六只大白鹅日久生情,生下了许多小雁。黄丽杰一家成了远近闻名的养雁专业户。 (3)北京有一位老太太,她收养了100只流浪猫,从此这些猫咪有了温暖的家,不再风餐露宿;老太太也因为有了这些猫咪做伴而得到了精神上的满足,生活充实而愉快。珍珠鸟的优秀教案设计2