文档介绍：该【生态绿色评价的演讲稿 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【生态绿色评价的演讲稿 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..版本,下载可任意编辑一、围绕“星光绚烂”的主题,在班级开展争当“班级之星”生态绿色评价的演讲稿活动1、制定星型:大家下午好!本学期我班制定的星型为10种,分别是:数学之星、体育之星、上学期末,学区向下属各学校提出了以“星光绚烂”为主题的生艺术之星、书法之星、劳动之星、作文之星、礼仪之星、孝敬之星、态绿色评价理念。通知一下达,我们钢铁路学校的范校长随即召开全体诵读之星、卫生〔环保〕之星。涵盖了《学校生素养综合评价手册》老师会议,要求老师集思广益,在寒假期间针对本班同学的年龄特点制中关于学校在思想品德素养、科学文化素养、身体心理素养、实践技定具有本班特色的评价方案。本学期开学以来,范校长更是重视此次学能素养四大方面的内容。〔课件图片:星卡〕校生素养评价革新工作,先是让老师交方案,然后就是抓落实。围绕“星2、设计“班级之星”申报表。我班制定的“班级之星”申报表,光绚烂”这一主题,他向各位老师布置了详细工作,要求各班主任和课包括:申报类型、主要事迹、小伙伴评价、任课老师评价、家长评价、任老师共同商榷、制定家校联系卡、老师评价日志、同学自评日志、同班级看法等内容。学成长记录袋等,并时常对老师的评价工作进行督查与指导。在学校领“申报星型”、“主要事迹”一栏由同学本人填写;“小伙伴导及各位老师的努力下,我们钢铁路学校的同学素养评价工作已向前迈评价”一栏由同学填写;“任课老师评价”由同学找相应的任课老师出了一大步。填写〔如:申报数学之星要找数学老师填写〕;“家长评价”由家长下面由我将我们二班级的详细工作,和大家做一个简约沟通::..版本,下载可任意编辑“班级看法”由班主任和任课老师审熟识评星标准,提示他们留意收集事实资料,如:同学个人评价日志、议后给出评审结果。〔课件:申报表图片〕家长日记、照片等,周五下午连同申报表一起上交。3、指导同学仔细填写“班级之星”申报表。3、指导同学填写自评日志同学依据填写要求,实时记录每天在由于二班级学校生的语言组织技能差,一开始,他们对表格中“主家里或在学校里的点滴成长。引导同学重点围绕申报星型所做事项填要事迹”、“对小伙伴的评价”内容的填写不完整,表述不到位,有错写。〔课件图片〕别字,经过老师的耐烦指导,在填写上都有了很大进步。4、和任课老师共同记录好《老师日志》4、向家长发放“活动明白卡”--《致家长的一封信》同学素养的全面评价,单靠班主任一个人是做不成的,需要要《致家长的一封信》具体向家长介绍活动的目的及各项评星标准,依靠各个任课老师的能量。我班的《老师日志》就是我和数学老师郑倡议家长在活动中做好孩子的申报、指导及评价工作。丹郑老师共同完成的,同学的一句话、一个眼神、都会成为我们记录5、申报表的收发的重点。另外,老师要依据同学的申报星型重点记录同学在创星过程申报表以周次为单位,每周五下午放学前下发,由同学带回家,中的“特别表现”。和家长一起选填申报星型。《老师日志》也为家校联系提供了一个依据平台。次周一至周五下午放学前这段时间,是孩子们围绕星型积极表现5、“班级之星”的最末评定工作的时段,期间,班主任要查看同学们所申报的星型,要常常地援助他们每周一上午,班主任要和任课老师共同审读同学上交的“班级:..版本,下载可任意编辑家校联系卡发放以来,大部分家长都比较协作,能够具体地向布“班级之星”,在教室墙壁上的评星专栏里张贴带有同学照片的“星学校回馈同学在家的详细表现状况,也有家长给老师提了一些合理的榜”〔课件图片〕,发放星卡,全部“班级之星”们合影留念〔课件建议,甚感欣慰。个别家长对老师予以的信息,重视程度不深,常常图片〕。是用“感谢”、“同意”等字眼一带而过。或许是平常工作忙,回到6、每周班级之星的`合影,印在家校联系卡上向家长公示。家已然没有精力予以回复,又或许是不擅长表达内心的一些想法。所活动开展以来得到了广阔家长伙伴的支持,和同学的申报表一起以,我们对家长伙伴的这些做法也予以了肯定的理解。不过,教育离交上来的有家长的日记,抓拍的照片等事实资料,尽管写日记用的纸张不开家庭,我们还是会尽力和家长建立联系,和他们成为伙伴。不够整齐、美观,字迹也有些许的潦草,但是日记的字里行间都是家长三、成长记录袋们的真情流露,每一篇都表达出家长从内心对孩子的关爱。活动中,有用粘钩、小夹子挂在墙壁同学拿取方便的位置,指导同学做好的同学家长还特地给我们打电话过来,询问申报表的填写状况,还有的记录袋内资料的收集工作。成长记录袋一上墙,孩子们就主动将自己家长亲自将孩子的照片送到我们的手中,并参观了我们的“班级之星”美术课上的折纸、星期天的活动照片等放进袋子里,他们已然将这个主题墙。。。。。。可见家长们对我们此次活动的重视。也让我们更加一般的袋子当成了自己的百宝箱。有信心将本次工作扎扎实实地开展下去。以上就是我这个学期以来在同学评价方面所做的一些工作,闲二、重视“家校联系工作”,制定“家校联系卡”。暇下来的时候,针对工作中的一些困惑和搭档的老师也做了一些沟通,:..版本,下载可任意编辑1、我班现有同学9人,现有的评价工作,老师紧紧时间还能做下来,假如下学期搬回新校,广招生源,班容量一下子扩大,评价工作量由此膨胀,我们现有的评价思路,是否还有存在的意义?2、针对评价工作中涌现的个别家长不重视和家长们融不进评价中来的现象,我们应当想个什么样的策略?活动开展前,是否有须要开个家长会?3、同学在创星过程中往往不知道该详细做些什么,各种星型的评价标准,是否要进一步明确、分条细化?。。。。。。我的讲话完毕,不妥之处,还请各位领导、老师批判指正。感谢大家。