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验中占优势,而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在〔〕方面的差异。A、性别B、开展速度C、开展水平D、类型答案]〔〕。A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制答案]〔〕提出的。A、斯皮尔曼B、阜南C、吉尔福特D、斯腾伯格答案],把智力分为〔〕。A、特别因素与一般因素B、流体智力和晶体智力C、情境智力、经验智力和成分智力D、言语智力和操作智力答案]B96.“因为我们哭,所以愁;因为动手打,所以生气……〞,这种情绪理论属于〔〕A、詹姆斯—兰格理论B、坎农—巴德理论C、沙赫特理论D、阿诺德—拉扎鲁斯理论答案]A97.“人逢喜事精神爽〞,这种情绪属于〔〕A、情调B、***C、心情D、心境答案],有些学生努力学****取得优秀的成绩是为了赢得肯定的地位和自尊,这是出于〔〕的需要。A、成绩动机B、自我提高的内驱力C、认知内驱力D、附属内驱力答案]〔〕相关联。A、干扰说B、衰减说C、信息处理理论D、腐蚀理论答案]〔〕。A、识记后不会遗忘B、遗忘是先快后慢的C、遗忘是逐渐产生的D、遗忘是先慢后快的答案],虽然叫不出他〔她〕的姓名,但确认是认识的,此时的心理.:..优选资料活动是〔〕。A、重现B、保持C、回忆D、再认答案]〔〕。A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制答案],也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做〔〕。A、机械识记B、无意识记C、重复识记D、有意识记答案]〔〕A、思维B、感觉C、知觉D、记忆答案]〔〕提出的。A、斯皮尔曼B、斯腾伯格C、阜南D、推孟答案]〔〕提出的。A、推孟B、斯皮尔曼C、瑟斯顿D、卡特尔答案],有些学生努力求得学业成绩,是为了从长者那里得到赞许或认可,这是出于〔〕的需要。A、成绩动机B、认知内驱力C、自我提高的内驱力D、附属内驱力答案],保持的效果往往比学****后继续活动保持的效果更好,这是由于〔〕。A、过度学****B、记忆的恢复现象C、无倒摄抑制的影响D、无前摄抑制的影响答案]C一个较长的学****材料,它的开头与末尾遗忘较少,而中间局部则遗忘较多,这是因为受到了〔〕的影响。A、前摄抑制和倒摄抑制B、倒摄抑制和干扰抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制答案]A学校教育中通常采纳评“三好学生〞、优秀学生干部的方法,或用学****反响,以物质或精神奖励的方法引起学生的学****动机。这主要是激发学生的〔〕。A、成绩动机B、认知内驱力C、自我提高的内驱力D、附属内驱力答案]C依照识记材料的外部联系,采取简单、重复的方法的识记叫做〔〕。A、机械识记B、重复识记C、无意识记D、有意识记答案]A记忆过程包含以下几个根本环节〔〕。A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识记、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆答案]D社会学****理论最初是由美国的心理学家〔〕在20世纪60年代提出的。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、班杜拉D、杜威答案]C道德品质的根底是〔〕。.:..A、道德观点B、道德行为C、道德感情D、道德认识答案]D学校教育教学活动的根本单位是〔〕A、学生B、课堂C、班级D、年级答案]C〔〕第27届悉尼奥运会上,当孔令辉3∶2困难战胜瓦尔德内尔站到冠军领奖台上,升起X国旗,奏响X国歌时,孔令辉和在场中国观众情不自禁齐声共唱国歌。这主要表达了群体的〔〕特征。A、共同的目标B、共同的感情C、共同的价值标准D、肯定的组织机构答案]B在影响人际关系的主要因素中,〔〕是最重要因素。A、相似性因素B、互补性因素C、能力因素D、个性品质因素答案]D以下哪一项不是竞争必须具备的条件?〔〕A、共同争夺的目标B、竞争双方为同一对象发生争夺C、竞争的结果必须是一方获胜D、竞争双方实力相当答案]D足球比赛时,如果己方球队失利,有时球迷们就会一哄而上,作出扔砸东西、打闹等不理智行为。这反映了〔〕。A、社会助长效应B、从众心理C、群体极化现象D、去个性化现象答案]D“随波逐流〞、“人云亦云〞这类成语反映了〔〕现象。A、社会惰化B、从众C、服从D、去个性化答案]B学校群体与社会中其它群体最显著的区别在于它的〔〕。A、教育功能B、归属功能C、认同功能D、支持功能答案]A人际关系深浅的标志是:〔〕。A、心理相似程度B、心理互补程度C、自我暴露水平D、交往频率答案]C有些教师甚至在黑板上板书时都了解谁在做小动作,好似长有一双后眼睛似的,这表达了有效治理者的〔〕特性。A、一心多用B、明察秋毫C、整体关注D、变换治理答案]B教师在课堂活动中能设身处地为学生着想,能以“假设我是学生〞去思考和行动,努力做到将心比心。这是〔〕影响课堂心理气氛。A、教师的期望B、教师的教学能力C、教师的移情D、教师的焦虑答案]C课堂学****纪律是维护课堂秩序、调控学生课堂行为所必需的,它要求全部学生均应共同遵守。这是课堂学****纪律的什么功能?〔〕A、约束性B、标准性C、自律性D、社会性答案]A只有当教师的焦虑水平〔〕时,才有利于教师能力和水平的充分发挥,从而谋求最正确课堂心理气氛的出现。.:..A、过低B、适中C、过高D、视具体情况而定答案]B影响课堂心理气氛的决定因素是〔〕。A、教师的因素B、学生的因素C、课堂内的物理环境因素D、班级规模答案]A某教师要求每个学生写出某个问题的答案,然后点起某个学生答复,同时让其他同学比拟他们的答案。这说明了他运用了有效治理者的〔〕特征。A、明察秋毫B、一心多用C、整体关注D、变换治理答案]C有的人早慧,有的人则开窍较晚。这表现了心理开展的什么特点〔〕A、连续性B、阶段性C、方向性D、个别差异答案]D依据皮亚杰的思维开展阶段论,小学生处于思维开展的哪个阶段〔〕A、感知-动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案]C心理测验的〔〕是指测验能够测量出其所欲测量的心理特性的程度。A、难度B、信度C、区分度D、效度答案]D心理测量是从个体的外在行为模式来推知其内在的心理特性。这说明了心理测量的〔〕特性。A、间接性B、相对性C、客观性D、绝对性答案]A屡次测验分数稳定、一致的程度反映了心理测验的〔〕。A、难度B、效度C、信度D、区分度答案]C世界上第—个智力量表是〔〕。A、比奈—西蒙量表B、斯坦福-比奈量表C、韦克斯勒智力量表D、瑞文测验答案]A在影响青年少心理健康的心理活动因素中,〔〕是核心,它对一个人的心理健康影响最大。A、认知因素B、情绪因素C、个性因素D、诱发因素答案]C学校心理健康教育的主要任务是〔〕。A、开展预防性和开展性的心理健康教育B、开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导C、开展矫治性的心理医治D、开展心理咨询,建立心理医治机构答案]A〔〕原则比拟鲜亮地表达了社会主义学校心理健康教育的特点与要求。A、教育性B、全体性C、差异性D、主体性答案]A学校心理健康教育中的中心工作是〔〕。A、生活辅导B、学****辅导C、升学辅导D、择业辅导答案]A目前世界各国都把〔〕作为现代学校的一个重要标志。A、教学水平B、心理健康教育C、思想道德教育D、制造能力培养.:..答案]B〔〕是使来访者人格产生建设性改变的关键条件,也是咨询成功的根底。A、尊重B、共情C、积极关注D、诚恳答案]A有的人易受暗示、耽于梦想、情绪多变、简单激惹、自我中心、自我表现等,他们比常人更简单患癔病症。这表达了〔〕因素对心理健康的影响。A、认知B、个性C、诱发D、生物遗传答案]B衡量一个人心理健康的最重要的标志是〔〕。A、情绪B、意志C、智力D、人格答案]C需要层次理论的提出者是美国心理学家〔〕。]B关于学****动机,班杜拉提出了〔〕理论。A、自我效能感B、成败归因C、需要层次D、成绩动机答案:A一个学生不敢同老师说话,学****上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求救,当他一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生就能学会主动向老师请教的行为方法。在这里运用了行为改变中的〔〕方法。A、加强法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法答案:,用“山颠一寺一壶酒〞来记,这是利用了〔〕。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略答案:B通过肯定的典范来加强相应的学****行为或学****行为倾向,这是利用了〔〕。A、直接加强B、自我加强C、替代性加强D负加强答案]C通过练****而稳固的、自动化的活动方法是〔〕A、知识B、动作C、信念D、技能答案]D人们沿着不同的方向思考,探究问题答案的思维是〔〕A、发散思维B、辐合思维C、再造思维D、制造思维答案]A一种与生活心愿相结合并指向未来的想象叫〔〕A、表象B、联想C、做梦D、梦想答案]D学生解题能够“一题多解〞,说明他的〔〕能力强A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维答案]D意志行动的中心环节是〔〕。A动机斗争B确立目的C采取决定D执行决定答案]D.:..对人云亦云,易受暗示的人,应注意培养他们的〔〕。A自觉性B果断性C坚韧性DX性答案]A先前学****对后继学****的影响是〔〕A、负迁移B、正迁移C、顺向迁移D、逆向迁移答案]C程序教学是以〔〕理论为根底的学****方法。A、经典条件反射B、操作条件反射C、社会学****D、古典行为主义答案]B希波克拉底把人的气质分为〔〕A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质答案]ABCD记忆的首要环节是〔〕]D一个人的注意离开了应该注意的对象,这是注意的〔〕A转移;B分配;C分散;D稳定答案]C马斯洛认为,人的X层次的需要是〔〕]C月朗星稀是感觉的〔〕现象。]〔〕]C短时记忆的容量为〔〕±±±±2答案]C心理学是研究人的〔〕的科学。、心理现象D、认识过程答案]C一只黑猩猩想吃笼子上端吊着的一串香蕉,却够不着,“沉思〞一会后将笼子中散落着的几只木箱叠加起来,总算取得香蕉,这是属于〔〕。A、试误学****B、顿悟学****C、模仿学****D、运动技能学****答案]B不爱与人交往、有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于〔〕。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案:C个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这一时期称为〔〕。A、关键期B、守恒期C、转折期D、过渡期.:..答案:A以下不属于桑代克所提的尝试—错误学****的根本规律的是〔〕。A、效果律B、稳固律C、练****律D、打算律答案:B知觉的条件在肯定范围改变时,知觉映象却保持相对稳定,这种特征是知觉的〔〕A选择性B整体性C恒常性D理解性答案:C个体自我意识的开展过程中X成熟的是〔〕。A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我检验答案:A电影是一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一幅画面的印象还没有消逝,下一幅画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景,这是利用了〔〕A后象的作用B适应的作用C比照的作用D联觉的作用答案:A遗忘的速度是〔〕A均衡的B先慢后快C先快后慢的D时快时慢的答案:C既想涉足爱情,又怕因恋爱影响学****是〔〕A双趋双突B趋避冲突C双避冲突D双重趋避冲突答案:B小学低年级学生阅读时往往是一两个字一两个字的阅读,这是什么低的原因〔〕A注意的紧张度B注意的广度C注意稳定性D注意的选择性答案:C看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫〔〕A感觉比照B感觉后象C感觉适应D联觉答案:D外部刺激经输入系统传到感觉存储器,~2秒种既消退的记忆称为〔〕A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D遗忘答案:A无意义音节的首创者和遗忘曲线X提出者是〔〕A詹姆斯B西蒙C艾宾浩斯D韦特海墨答案:C人脑对直接作用感官的客观事物的个别属性的反映是〔〕A感觉B知觉C记忆D表象答案:A表象具有两个根本特征,一个是概括性,另一个是。〔〕A间接性B选择性C直观性D层次性答案:C以下学****策略中,〔〕属于元认知策略。A、画线B、方案策略C、组织策略D、列提纲答案:B在技能形成过程中,视觉操作不起主导作用、逐渐让位于动觉操作,肌肉运动感觉变得较清楚、X,并成为动作执行的主要调节器,这是〔〕阶段的动作特点。.:..A、操作