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我们做了很多很多的事情,当妈妈忙完了,累了,我们可以把妈妈请到沙发上坐好,倒给妈妈一杯水,帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学****的歌曲,给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。三、新授新歌1、教师:那我们今天就来学一首新的歌曲,歌曲的名字就叫《我的好妈妈》,歌曲的名字叫什么呀,请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。2、教师范唱歌曲,帮助幼儿熟悉歌词和旋律:..么?看看谁听的最仔细,等下老师要提问的哦!3、教师提问:妈妈下班回到家,她的孩子对妈妈说了什么,为妈妈做了什么?5、老师把歌词念一边。教师:歌曲里面还唱到了什么呢?老师念一边,小朋友们仔细。6、学唱新歌学唱歌曲,老师边弹琴边唱歌曲,小朋友们小声的跟个一起唱。7、老师边弹琴边小声的唱,幼儿大声的唱出来。四、结束部分1、今天我们学****一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱,对妈妈的关心的歌曲,孩子回答家里唱歌妈妈听,妈妈一定会非常的开心。2、复****拉个圆圈走走》的歌曲。活动结束。幼儿园我的好妈妈教案8活动目标:1、通过看录象、展示妈妈的作品,知道妈妈关心爱护自己,妈妈本领大。2、尝试用语言等多种方法,表达对妈妈的感激之情。3、爱自己的妈妈,并为自己的妈妈感到自豪。活动准备:1、录像(妈妈在家中为宝宝做的一系列事情)。2、收集妈妈的作品,如织的毛衣等3、联系妈妈来园参加活动。活动过程:一、布置“”,请幼儿一起来参观,引起兴趣。“你们看,这里放了些什么呀?”“你们知道这些都是谁的作品吗?”“妈妈的本领大不大呀?”二、组织幼儿谈论:我的妈妈真能干。:..请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名,让幼儿夸奖自己的妈妈,说说妈妈的本领,引发自豪感。三、幼儿看录像并听妈妈介绍,初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。“我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。”1、看完录像后提问:①早晨妈妈是怎样关心宝宝的?②妈妈下班回来后,还要做些什么事?③晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的?她为你们做了些什么事?”3、小结:妈妈们都很关心自己的孩子,除了努力工作以外,还要照顾你们,非常辛苦。四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。1、“妈妈这么关心我们,我们应该怎样来谢谢妈妈呢?”鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激,例如:说说感谢的话;亲一亲妈妈;为妈妈做一些事;送给妈妈礼物等。2、实践活动:请幼儿将大红化送给自己的妈妈,并说上一句感谢的话。3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》,表达爱妈妈的感情。“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“幼儿园我的好妈妈教案9学****目标1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。:..、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学****态度。活动准备照片皱纸卡纸活动过程1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。(这是你和谁拍的照片)2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。3、说说三八妇女节;你喜欢你的妈妈吗?妈妈是怎么爱你们的?4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗?,!来源:屈,老,师教。案网那我们送什么礼物呢?(教师引导幼儿观察礼物的制作方法。)5、幼儿操作、教师巡回指导,彩纸有颜色的一面向上,粘在照片的四周。6、幼儿展示作品,说一句祝福他*的话。7、向妈妈赠送礼物和康乃馨,并祝福妈妈。教学反思《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学****接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为一整体。本堂课,幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。幼儿园我的好妈妈教案10我国著名音乐家冼星海说过:“音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶治性情的熔炉。现如今,音乐已成为人们生活中不可缺少的重要部分。:..生起到潜移默化的深远影响。今天,我们要学****的是幼儿园小班音乐教案——我的好妈妈教学目标:,学****用连贯、柔和的声音演唱歌曲。。、关心妈妈的情感。教学准备:。。(小桌一张、上面放一只茶杯,小椅子一张)教学过程:一、提问导入活动:师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)二、学****歌曲:。师:我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。。师:今天我们就要学一学这首好听的歌曲,它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。。师:请你们轻轻跟着老师来唱一唱,老师想听听小朋友好听的声音。。师:小朋友来自己唱一唱。:..,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。师:请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈,小朋友做孩子。,老师扮妈妈,边唱边表演。,一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。幼儿园我的好妈妈教案11活动目标1、能理解歌词内容,体会歌词表达出来的情感。2、能掌握歌曲旋律,学会唱这首歌。3、通过角色游戏,享受游戏带来的快乐,并能更实际地表达对母亲的爱。活动准备经验准备:生活中与妈妈在家里的互动。物质准备:小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰,能表现歌曲内容的图片三张。活动过程一、理解歌词大意,体会歌词情感1、提出问题,引入情景师问:小朋友们,你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀?(幼儿初步感受歌词表达的情感)幼儿:师问:小朋友们,你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时,你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家,有什么表示吗?(幼儿进一步体会歌曲情感)幼儿:2、观察图片,讲解歌词大意及情感:..教师向幼儿按歌词内容分别展示图片,引导幼儿观察图片并表述自己的感受,让幼儿形象具体地理解歌词内容,直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱1、教师示范,熟悉旋律教师先用手打着拍子,将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的时候能抓准节奏。2、教师领唱,幼儿学唱教师有感情地先将歌曲演唱一遍,然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时,教师要强调,把握节奏,充满感情地演唱。三、角色游戏-我的好妈妈将幼儿分为两组,一组扮演歌曲中妈妈,一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容,然后角色进行互换。幼儿在表演过程中,不仅能感受到歌曲带来的快乐,而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。活动延伸幼儿回到家,对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱,如做一些力所能及的家务。幼儿园我的好妈妈教案12活动目标:1、关心自己妈妈,会用多种方式表达自己的关心和爱。2、愿意为妈妈做一些力所能及的事情。3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。4、了解节日的来历,知道节日的日子及****俗,乐于参与节日的活动。活动准备:1、邀请小朋友妈妈来园,并用通知形式向家长告之活动的安排。:..2、幼儿知识经验准备:幼儿已经会演唱歌曲《我的好妈妈》,《不再麻烦好妈妈》。知道3月8日是妇女节,是妈妈们的节日。幼儿物质准备:各色皱纹纸彩带,舒缓的音乐和欢快的音乐,故事磁带《给妈妈送礼物》,照相机。活动过程:1、唱一唱,跳一跳,为妈妈表演歌曲。今天是3月8日妇女节,你们知道是谁的节日吗?(是妈妈的节日)所以我们邀请我们的妈妈到幼儿园来,我们为他们庆祝节日吧。音乐响起,小朋友面对自己的妈妈,表演歌曲《我的好妈妈》,《不再麻烦好妈妈》。评议:小朋友和着钢琴声,对着自己妈妈的妈妈,边唱边表演动作,有些孩子还轻轻抱着妈妈,在妈妈的怀里演唱。歌声结束后,妈妈们响起了热烈的掌声,想必他们已经被自己的孩子感动了。2、捶捶背,揉揉肩,为妈妈做些事情。请妈妈们介绍自己的工作。我们的妈妈每天上班这么勤苦,我们可以为妈妈做些什么事情呢?(倒水,拿拖鞋,捶捶背,揉揉肩。)放舒缓的音乐,幼儿在音乐中为自己的妈妈捶背。提醒妈妈:妈妈们,你们觉得宝宝捶得舒服吗?表扬表扬宝宝,也可以提示宝宝捶背的位置和轻重,让宝宝知道怎么捶背才舒服。评议:小班的孩子在给妈妈捶背的时候觉得很好玩,妈妈们也觉得这只是一个游戏,忽视给孩子正确的引导和鼓励。所以一定要引导孩子知道怎样捶背妈妈才舒服,怎样把事情做好,妈妈也一定要表扬孩子的能力。3、彩带变变变,妈妈变漂亮。出示各色皱纹纸彩带,幼儿认识彩带的颜色。这些彩带这么漂亮,我们怎样用彩带把妈妈打扮得更漂亮呢?小朋友和妈妈一起想办法,大家一起总结经验:利用彩带可以当发带、腰带、项链、围巾,也可以用彩带粘贴、折叠、编织成辫子、花等。评议:有些小朋友或妈妈对于彩带的装饰设计没有经验,可以用大家的智慧讨论出多种方案供大家自选。:..在欢快的音乐中小朋友用彩带为自己的妈妈打扮,妈妈们比较乐意接受孩子的设计。老师提醒小朋友:大家比一比,谁把妈妈打扮得更漂亮了?妈妈们要谢谢自己的宝宝。评议:妈妈们虽然乐意接受孩子在自己身上装饰,但是大多数妈妈只是将孩子的作品在自己身上保留了一会就取下来了。看来我们现在的妈妈太在乎自己的形象了,老师应该着力引导妈妈尊重孩子的作品,鼓励孩子的动手能力和想象力。4、亲亲好妈妈,节日留影。欣赏故事《给妈妈送礼物》,提问:今天是妈妈的节日,我们给妈妈送最好的礼物是什么呢?幼儿亲亲自己的好妈妈。幼儿和家长集体留影。评议:活动在幼儿给妈妈最甜蜜的礼物环节中达到高潮,在集体留影中结束,给大家留下难忘的回忆。活动延伸:在接下来每天的集体活动后老师都和小朋友说一个小秘密请小朋友每天回家都做一件事,有时是帮妈妈拿鞋子,有时是帮妈妈倒茶,有时是给妈妈唱一首歌。幼儿在系列活动中学会爱,学会关心。活动反思:三月,春暖花开的季节,为了让孩子们学会爱妈妈、关心妈妈,让感恩教育的阳光普照每一个幼儿,我利用“三八国际妇女节”设计并开展了《我的好妈妈》教育活动,我们班邀请了妈妈们来园一同庆祝节日。活动中,孩子们向妈妈献上了节日的祝福,还向妈妈展示了歌曲《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》等节目,听着孩子们稚嫩的声音,看着孩子可爱的表演,妈妈们也为之动容。接着游戏“我帮妈妈捶背”和“打扮妈妈”让妈妈们体验了母子间的亲密情感,也让孩子们学会了关心妈妈。活动中,孩子们所以会那么投入、专注,关键是教师对幼儿爱妈妈情感的激发上。爱妈妈是幼儿日积月累的一种亲情,由于幼儿认知的局限,他们一般仅会用简短的语言表达爱妈妈,。所以,活动中我以“爱妈妈”情感的激发贯穿始终,不断深入,引导幼儿从用行动来表达对妈妈的爱。《纲要》指出,幼儿园要与家庭、社区合作,引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。在活动中老师请小朋友的妈妈介绍自己的工作,每个孩子既为自己的妈妈的工作感到自豪,同时也广泛地了解了各行各业的劳动,更体会到要关心妈妈,帮妈妈做力所能及的事情。这次邀请家长参加亲子活动,老师也希望能通过亲子活动培养家长与孩子的感情默契,也给家长提供了一次与交流学****的机会。活动中的打扮妈妈环节,孩子们都积极给妈妈打扮,可是只有少数几个妈妈很赞赏孩子的打扮,一直把纸条装饰戴:..着,大多数妈妈不好意思戴,一会就取下来了。虽然老师在活动中积极和妈妈们互动,鼓励妈妈们赏识孩子,为活动留下美好的留念。但是妈妈们还是在意留影时自己的形象,没有保留孩子的作品。在活动后我利用家长沙龙活动和家长探讨育儿理念,让家长了解关注孩子作品的方法以及对孩子的影响。同时也和家长讨论是用彩带打扮妈妈的环节改用妈妈们能接受的打扮方式。这次的活动正好是和主题活动相结合,在活动后每天我都会和孩子说一个小秘密,请小朋友每天回家都做一件事,有时是帮妈妈拿鞋子,有时是帮妈妈倒茶,有时是给妈妈唱一首歌。每天妈妈们都有意想不到的惊喜,看到孩子的变化和成长,这才是给妈妈们节日最好的礼物。幼儿园我的好妈妈教案13活动目标:1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。3、体验互相关心的美好情感。4、知道节日的时间、来历和风俗****惯,感受节日的气氛。活动准备:1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园重点难点:能用语言表达妈妈的简单特征活动地点:活动室活动形式:集体活动活动过程::..1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。爱心提示:请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。教学反思:通过此次的主题活动,孩子们不仅了解了“三八”妇女节,还懂得了该如何爱妈妈、体贴妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长,并能和孩子一起游戏、欢乐,增强了妈妈与孩子之间的互动,也增进了妈妈与孩子之间的感情。幼儿园我的好妈妈教案14活动目标:1、学****朗诵儿歌,并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。2、大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。3、感受儿歌所表达的对妈妈的爱,进一步激发关心妈妈的情感。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。活动准备:与儿歌相关的图片:宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。活动过程:一、谈话:我的好妈妈。1、教师:你们喜欢妈妈吗?为什么?:..2、教师:妈妈这么爱你,你想对妈妈说什么?应该怎样爱妈妈呢?二、理解儿歌内容,学****朗诵。1、教师:有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱,我们一起来听一听儿歌里是怎么说的?2、倾听教师完整地朗诵儿歌。3、围绕儿歌内容进行交流,理解儿歌。4、在图片的提示下学****朗诵儿歌。5、去除图片,边表演动作边进行朗诵。三、创编儿歌。教师:除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈,我们还可以为妈妈做什么呢?把他们编进儿歌里吧!幼儿园我的好妈妈教案15活动目标:。、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。,愿意向妈妈表达自己的爱。活动准备:。、画纸每人一张。活动重难点::引导幼儿进一步学****绘画行进中的人物。:引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。活动过程::..,引导幼儿观察妈妈在五官、发型和服装上的不同特点。提问:你的妈妈长什么