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设计中想象力与创造性思维为主要要求。二、目的和要求:1)了解视觉思维的基本理论2)强调视觉想象力的开发与训练3)掌握多种图形的设计方法,尤其是同质同构与异质同构的设计方法三、补充课程:..)图形的概念2)格式塔心理美学理论与图形设计语言,形式构成手法3)同质同构与异质同构的设计方法的互相补充和借用4)图形设计的创意特征与表现手法五、教学方法1)理论讲授图形;同质同构,异质同构;创意。2)课堂辅导:在教学中理论联系实际,坚持因材施教,及时帮助学生解决疑难问题。3)示范:根据不同的教学内容与教学要求,有计划有目的进行课堂示范,着重技能方法的传授。六、考试方式、内容:以想象为主题,创作招贴一副,时间为3小时。七、教材与参考书目:《视觉传达设计》曹芳设计基础大纲一、性质:,手法主题设计与创作视觉新形式为主。二、目的和要求:该课程要求学生基本掌握设计的基础形式,强调视觉分析与形式构成的训练,以艺术设计的基本视觉要素设计系列为研究课题,如形态,体积,线条,空间,比例,装饰等;同时还要求学生能够以多种创意,多种手法,多种材料,多种样式完成实际的设计任务。三、学时:共80学时四、教学内容:1)通过分析,将图形,色彩,文字作为设计的三大要素进行分解研究2)图形的信息传达,形态表现,画面空间分割与材料的新语言对视觉冲击的意义3)色彩管理,色彩计划,色彩的心理与知觉感受对设计的影响,色彩与图形的关系4)创意在具体的主题下,如何调动画面的有限元素来完成准确的传达。实验性的加强部分超现实的练****教学方法1)理论讲授光影,色彩,平面与立体,构成,构图,基础设计造型的语言特性,形态的衍化的基本方法,形态的变形原则与视觉表达。2)课堂辅导::..,坚持因材施教,及时帮助学生解决疑难问题。3)示范:根据不同的教学内容与教学要求,有计划有目的进行课堂示范,着重技能方法的传授。:主题设计,以多种艺术表现形式为手段创作招贴一副,时间4小时。七、教材与参考书目:《形态构成学》包装设计教学大纲一、性质:该课程为专业设计课程。以包装设计在材料,外观,结构等方面的要求为主。二、目的和要求1)通过授课,使得学生对包装的历史沿革,包装设计的目的-为产品服务有深刻的理解2)通过对包装结构的了解,要求学生对包装的容器,外包装的各类形式有充分的感受,并且对结构设计的功能性要求与人体工效学的关系有理智的分析3)通过必要的课堂讨论、调研,要求学生在准确了解产品内容或者特点上再进行设计,尤其在如何针对市场,产品,消费者之间的供求关系,更好的设定合适,有冲击的包装视觉形象设计上多观察,多实践。4)通过必要的材料应用,新材料的探索练****结合包装设计在外观,结构上的要求完成整合设计。三、补充课程四、教学内容:1)包装设计的历史沿革,包装设计的定义,分类,功能2)市场调研,了解产品,消费者,市场三者之间的供求关系,严格把握设计定位的准确性3)版式设计,色调设计在包装设计应用的特别性的相关知识4)包装结构,容器设计在现代包装中的应用探讨5)设计的三要素:图形,字体,色彩在包装上的视觉传达设计及其应用6)整合包装设计,要求设计步骤的合理,产品的信息传达准确,视觉冲击强烈五、教学方法1)课堂辅导:在教学中理论联系实际,坚持因材施教,)示范:根据不同的教学内容与教学要求,有计划有目的进行课堂示范,着重技能方法的传授。六、考试方式、内容:平时练****成绩占总分30%。技能考核占总分70%。以模拟现实产品为主题的实际包装作品一个,时间3:..《包装设计》-—曹芳书籍装帧设计教学大纲一、性质:,印刷,阅读功能出发,探讨设计要点。二、目的和要求:1)通过教学使得学生对书籍的基本结构有比较完整,明确的认识。明确书籍是通过文字阅读来传达信息的独特设计载体。2)通过对印刷工艺,版式设计,结构功能区域设计,视觉形象设计(封面等)等分支设计的整合,来了解书籍设计的基本步骤,及其各部类设计的协调组织关系。3)通过必要的课堂讨论,要求学生在准确了解设计内容基础上再进行设计,尤其针对书籍这样有较高个人观点的设计而言,设计内容的准确,观点的独特,会直接影响到设计的信息含量的视觉表达。4)结合市场要求,在结构的异形,视觉的冲击力,包装结构的拟态设计上,突出设计对现实的指导作用。三、学时:共120学时四、教学内容:1)书籍发展的历史沿革,书籍的结构2)印刷对于书籍发展的意义,设计中即将接触的印刷工艺知识3)版式设计,电脑编排设计的相关知识4)书籍结构,异形结构在现代设计中的应用探讨5)书籍的外观设计,视觉传达设计6)整合书籍设计,要求设计步骤的合理,书的信息传达准确,视觉冲击强烈五、教学方法1)课堂辅导:在教学中理论联系实际,坚持因材施教,)示范:根据不同的教学内容与教学要求,有计划有目的进行课堂示范,着重技能方法的传授。六、考试方式、内容:以文学作品为题材,创作书籍封面一副,时间3小时。七、教材与参考书目:《书籍设计》—-自学考试课程指定教材湖北美术出版社清华大学美术学院联合推出商业空间设计大纲一、性质:该课程为专业设计重要课程,必修。探讨既定空间范围内平面设计语言的运:..:)通过教学使得学生掌握商品展示空间设计的基本元素,)创作多重空间,体现独特商业展示空间的特点。3)通过必要的讨论以及市场调研,要求学生在空间构成,平面形态,色彩应用和风格定位上体会商业空间设计对产品宣传的重要性。三、学时:共80学时四、教学内容:1)结合时代背景,)分析研究商业空间的基本构成元素,橱窗设计,展柜设计,照明设计与POP系列设计3)结合市场要求,通过对商业空间构成元素的运用,解析各要素之间的关系4)空间流程设计、分析方法,人流导向设计在空间设计中的表现与作用。五、教学方式:理论讲授,课堂讨论相结合六、考试要求、内容以模拟商业环境为主题,创作一副现场展示效果图,、教材与参考书目教师自定教师自定平面广告设计教学大纲一、性质:该课程为专业设计课程。、目的和要求:1)通过教学使得学生对广告的发展,定义及其相关知识有所了解2)激发学生对创意的兴趣,在图形和色彩上表达自己独特的观点3)通过必要的课堂讨论,模拟市场练****要求学生在准确了解设计内容基础上再进行设计,同时将打击消费心理,创造强烈的视觉冲击感受作为设计的创意和表现的重点三、补充课程四、教学内容:1)图形设计的分类,发展历史2)分别对设计中图形,颜色,字体在画面的应用做讲解3)版式设计的相关知识4)各类材料,技法对创意表现的作用五、教学方法1)课堂辅导:在教学中理论联系实际,坚持因材施教,及时帮助学生解决疑难问题。2)示范::..能方法的传授。以模拟显示商品为主题,创作报纸或者杂志广告一副,时间为3小时。七、教材与参考书目:《广告设计》——自学考试课程指定教材湖北美术出版社清华大学美术学院联合推出毕业设计大纲一、性质:本课程教学属于设计艺术专业课程,必修课。是检验平面设计诸多设计之一或者综合设计能力的重要课程。二、目的和要求:通过对设计基础及设计专业课的学****毕业设计必须能体现所学课程的专业设计水平,应设计出有新意、有市场、有说服表现力的优秀的视觉作品。三、学时:共200学时四、教学内容1)选题2)市场调研,针对设计中的小角度,把握视觉传达的准确性3)体现多材质,多手法的表现4)作品的整体性强,创意独特,制作精细五、教学方法课堂辅导:在教学中理论联系实际,坚持因材施教,及时帮助学生解决疑难问题。六、考试方式:上缴毕业作品,由任课教师与教研室具体商定,、教材与参考书目:教师指定毕业论文大纲一、性质:本课程教学属于设计艺术专业课程,必修课。该课程以文本的方式要求学生结合实际设计中的各类问题提出创造性的建议与意见。二、目的和要求:综合运用所学知识,创造性地提出并论证本专业中具有学术价值的新问题、新观点。基本了解自己所论问题在国内学术界研究的一般情况。独立完成立论有新意、论据有根据、论证有逻辑性而且文字通顺、结构完整、中心突出的3000字以上的专业论文。三、学时:共200学时:..1)如何正确选题2)提出新观点,新问题3)论证中的侧重以及论据的权威性,具体化4)与具体的设计事例紧密结合五、教学方法课堂辅导:在教学中理论联系实际,坚持因材施教,及时帮助学生解决疑难问题。六、考试方式:理论考核。七、教材与参考书目:教师指定