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有流动性的液体和气体统称为流体。2、实验探究:教师演示实验::..word格式-可编辑-感谢下载支持a、教师演示实验8—43、实验,让学生注意观察两乒乓球如何运动?思考并回答教师所提出的问题。b、在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球,然后从漏斗口向下用力吹气,并将手指移开,观察现象。学生实验:a、在水槽的水面上放两只纸船,用注射器快速向中间的水域冲水,观察现象;b、学生实验:用手握着两张纸,让纸自由下垂,在两张纸的中间向下吹气,观察两张纸怎样运动?引导学生讨论、分析归纳、教师补充,得出结论:液体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大。气体在流速大的地方压强也较小,在流速小的地方压强也较大。(三)、应用解释现象:1、几十吨重的飞机为什么能腾空而起?秘密在于机翼。(教师边启示边讲解)飞机起飞之前,,空气就相对地向后移动,,同学们观察过飞机的机翼,它的截面是什么形状?展示飞机图片,指出图片重机翼的形状是上凸下平的。适当提示:迎面吹来的风被机翼分成两部分,由于机翼横截面形状上下不对称,在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长,所以速度大比下方气流大。学生讨论,最后得出结论:气流在机翼上下表面由于流速不同产生压力差,这就是向上的升力。2、在火车站或地铁站的站台上,离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线,乘客必须站在安全线以外的地方候车,这是为什么?(学生讨论回答)3、为什么风暴常常会把房子的顶部掀掉?(学生讨论回答)(四)、课堂小结、布置作业1、学生总结这节课学到了哪些知识、研究方法、探究过程,布置学生书面写出这节课自己的收获在哪儿,有什么启发。2、完成基训练四