文档介绍：该【体育立定跳远思政课课时优质教学设计精品教案 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【体育立定跳远思政课课时优质教学设计精品教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..【实用范文】一、学****目标1、认知目标:进一步学****立定跳远的动作方法,改进摆臂与蹬地协调配合的动作。2、技能目标:通过创设情境、游戏等形式让学生在愉快的氛围中掌握技术动作。3、情感目标:在小组合作中培养学生团结协作、合作探究的意识。二、教学重点与难点:教学重点:双脚起跳,双脚落地,落地有缓冲。教学难点:摆臂与蹬地起跳的配合。三、教学过程(一)准备部分(快乐热身,激发兴趣)8’1、课堂常规(体委整队、报告人数、检查服装、安排见****生。)2、教师创设情境:同学们知道青蛙是怎么捕捉害虫的吗?今天我们就来一起学****青蛙捕捉害虫的本领——立定跳远,通过这样的谈话导入课题,并口述本课学****目标。3、热身活动:慢跑3圈+节奏感比较强的《兔子舞》韵律操。【设计意图】二年级学生年龄小喜欢模仿的特点,创设情境,激发学****兴趣,并顺势提出目标要求。设计与跳跃相关的《兔子舞》韵律操也是为接下来的跳跃教学做铺垫。(二)基本部分1、自主探究,尝试体验8’(1)教师引导:“谁来模仿一下青蛙捕捉害虫的动作?”指名几名同学示范,师生评价,教师根据学生回答总结:“双脚起跳,双脚落地,落地缓冲、轻巧(因为青蛙可以在荷叶上跳来跳去)”。(2)出示立定跳远的教学图片,六人一组模仿自学图片动作,进行分组尝试性练****设计意图】针对二年级学生特点,如果采用平铺直叙的形式进行教学,学生积极性不高,通过模仿、合作增加趣味性。1:..2、技能巩固,发展能力10’(1)首先把学生分成8个小组进行组内自由练****交流,3分钟后每个小组选出一名代表进行班内展示,教师总结易错点,并示范正确的动作要领。学生认真观看,对比自己的动作进行改正练****2)教师创设青蛙成长过程的情境,引导学生进行专项练****青蛙先长出后腿,双脚跳一跳;青蛙又长出前腿,两臂摆一摆;青蛙跳到荷叶上,落地要轻轻的,落地要屈膝。(利用呼啦圈模拟荷叶进行跳跃练****3)利用体操小垫子,增加难度,跳过垫子,能力强的学生展开垫子进行跳跃。【设计意图】本课的难点是摆臂与蹬地起跳的配合,这一环节我利用青蛙生长特点,进行上肢与下肢动作的分解教学,来突破难点。3、探索创新,拓展延伸8’比一比:看谁能跳的远8个小组根据测量尺数据,推选出一名学生在班内进行比赛,最后选出“跳远之星”“动作之星”男女各一个,发放奖励。【设计意图】本课是第一课时,因此在远度上没有拔高要求,以掌握动作要领为主。力争让每个学生都能够体验成功的喜悦,为接下来的课时打好基础。(三)结束部分(恢复身心,师生评价)4’1、教师小结、评价,宣布下次课的内容。2、集体放松,坐在地上拍拍自己的腿进行放松,跟随音乐做放松操。(收拾器材,课堂结束)2’【设计意图】该环节通过配以轻松舒缓的音乐,让学生的身心得到放松,最后教师发挥评价的作用,及时对本节课学生知识技能掌握、情感态度价值表现进行点评。一、教材分析:立定跳远是小学体育与健康的教学内容,这是让学生初步接触双脚跳起的知识,为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。二、教学内容:2:..1、立定跳远2、游戏:小青蛙学捕食。三、教学任务:1、通过本节课的学****让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦。2、通过游戏发展学生的上肢力量,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学****的方法,使学生热爱体育运动,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功。四、教学重、难点教学重点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。教学难点:双脚轻巧落地。五、教具准备:画满荷叶的操场1个、录音机一台。六、教学程序:(一)导入新课1、师:同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗?2、学生:原地学****青蛙跳。3、师:老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃,青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。4、师把学生带到画满荷叶的操场。5、师:在抓虫子时不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物,找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。6、学生:学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。(在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的,用太阳鼓励那些需要努力的学生。)7、师:今天我们要学****的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学****立定跳远好吗?设计意图:一个生动学****情景的营造,可以引起学生的'新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学****活动,在轻松愉快的环境中达到3:..事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学****体育兴趣,为下一步学****新知奠定了良好的基础。(二)学****新知(1)立定跳远1、师:刚才同学们学青蛙跳都学得不错,这时候我们就一起来学****这节课要学****的内容立定跳远好吗?立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的,同学们先看看老师做一下示范,同学们再来学****好吗?2、学生观看教师示范,教师边示范边讲解动作方法。(动作方法:两脚自然平行分开,上体稍前倾,两脚屈膝,两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚蹬地,迅速向前上跳起出。落地时,小腿前伸,用两脚跟着地,屈膝缓冲,保持身体平衡。)3、师:刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍,现在请你们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳有什么区别?4、学生边讨论边举手回答。5、现在就请同学们自己来学一学,看谁学得快。6、学生自由练****教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生。)7、分组练****小组长评出动作做的最好的。)8、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方。)9、分组跳过河看谁跳的最好,动作跳的最漂亮。(教师巡视指导及时评价奖励。)设计意图:教师进行完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后分组学****讨论、练****使学生的学****成为一种自觉自愿的行动,真正变“要我学”为“我要学”,同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学****方法。整个课堂充分给予学生自主学****的时间和空间,学生间相互指导,讨论指正,真正发挥了“小团体”与个人相结合的学****方法,促进互助互学,在练****中突破难点,掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平,让每个孩子都体验到成功的乐趣。(2)、游戏:小青蛙学捕食活动一:学****如何捕食(追逃)4:..方法:在规定的场地,小青蛙扮演害虫,青蛙妈妈进行捕食,被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色,依次进行。在捕食时,要求青蛙要用单脚进行捕食,“害虫”可以用各种方法躲避。活动二:捕捉害虫方法:在田地中,小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫,教师产生泡泡(害虫),小青蛙跳起拍掉泡泡(害虫)就是捕食成功,比一比那位小青蛙学的本领最厉害,抓的害虫最多。(3)整理放松1、师:可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧,那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧!2、教师和学生一起做放松操。3、教师小结4、师生再见5、整理器材设计意图:在最后听着轻松的音乐,做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松,消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学****教学反思:在体育活动中,学生不喜欢机械重复的动作技术练****如何增强课堂的趣味性,让学生主动参与到课堂的练****中呢?只有激发和保持学生的参与兴趣,才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中,我特别注重了学生学****兴趣的培养,在课前我营造一个生动有趣的学****情景,把学生带到特定的活动环境中去,让学生入景动情、明理知味,用情景来激发学生对体育活动的兴趣,很浅意把新知容进了游戏中,让学生在,“玩中学,学中玩,玩中创”,使学生充分获得向上跳起的学****体验,从而让学生由易到难,由简到繁,循序渐进,很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平,让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳,还让学生有种意犹未尽的感觉,达到学生爱体育,5:..想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到,要做好一位体育教师不但要有满腔的热情,更要关注每一个孩子,保护他们的自尊,要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化,并能够机动灵活地改变教学方法,创设良好的活动场景,拉近师生之间的距离,把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会,倡导自主、合作、探究的学****方式,才能有效地促进学生的全面发展。一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想,以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,根据水平二学生的身心发展特征,以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。二、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练****是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材,主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法,并能熟练的进行跳跃。三、学情分析本课的教学对象是三年级的学生,学生已有较好的学********惯,爱表现自己,活泼好动,课堂气氛较为活跃,身体各机能还未完全发育,体质稍差,运动能力一般。只有让学生在“玩中学,学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此,教学过程中设计新颖、有趣的练****方式和手段,才能激发他们的学****兴趣,提高他们的运动*。四、教法与学法教法:1,循序渐进法:遵循由浅到深,由易到难的科学原则。2,讲解示范法:通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念,用正确规范的动作示范,更有利于学生模仿。3,预防与纠正错误法:加强易犯错动作的提示,预防学生形成错误动作,练****过程中及时纠正学生的错误动作。4,评价法:通过多元化的评价方式,激发学生的运动兴趣。5,游戏法:通过游戏的形式激发学生的运动兴趣,活跃课堂气氛。学法指导:本课我认为要教会学生学****方法。本课的学法中让学生采用自主6:..学****的学****方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。五、教学目标运动参与:通过新颖有趣的的教学方式,激发学生的运动兴趣,通过游戏引导学生以饱满的*投入到体育课堂。运动技能:90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。身体健康:通过学****立定跳远增强体质,发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力,提高学生的速度素质,灵敏素质。心理健康:培养学生的团队合作精神及竞争意识,使学生在运动中快乐,快乐中运动,培养学生“强健的体魄,健全的人格”。社会适应:在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力,创新能力,在玩游戏及学****武术过程中通过师生的互动,同学间的沟通,学****时的互相帮助,培养学生的人际交往能力,为将来适应社会打下基础。7