1 / 25
文档名称:

2024年经典诵读社团活动总结.docx

格式:docx   大小:32KB   页数:25页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年经典诵读社团活动总结.docx

上传人:mama 2024/5/13 文件大小:32 KB

下载得到文件列表

2024年经典诵读社团活动总结.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年经典诵读社团活动总结 】是由【mama】上传分享,文档一共【25】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年经典诵读社团活动总结 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年经典诵读社团活动总结经典诵读社团活动总结1 今年是第一年我参与学校的社团工作,对于如何进行社团工作我本来就没有经验,而且我们社团今年刚刚组建,百废待兴,有很多工作不知道如何下手。但是带着喜爱诗词朗诵的热情,我和我们的成员们不断探索,积极进取,通过一学期的努力,我们还是取得了不少成绩,基本完善了我们社团的组织结构,运用研讨、范读等形式成员们在诗词朗诵上也得到了不少收获,这让大家都感觉很快乐。同时我们也看到我们的工作还有一些不足,现将本学期社团的工作总结如下: 一、工作中的成绩: (一)完成社员招募,组建社团。 通过由各班语文老师根据学生资料进行推荐由同学们在学校社团招募公示中上进行全校学生自荐。 之后我们对于同学进行统一的考核,从而选出第一届的诗词朗诵社团成员,并由自荐、比赛等形式推选出社长及相关组织管理人员。 诗词朗诵是学生语文教学中不可缺少的一部分,也是许多喜爱诗词喜爱朗诵的学生非常感兴趣的一项活动。所以我发起并组织了这个诗词朗诵社团。诗词朗诵社团主要针对喜爱诗词并热爱朗诵的学生开设,以提高我们学校学生的诗词朗诵能力为宗旨。 (二)社团平时活动 诗词朗诵社作为学校的`社团之一,每周都会举行一次社团活动。时间定于每周三的中午,利用午休时间,请进行朗诵交流学****会。 而且但是我们本学期活动的重点便是教授诗词朗诵的技巧,提高社团成员们诗词朗诵的能力,帮助社团成员不断的训练逐渐形成自己的朗诵风格。并通过比赛等方式克服个别成员的怯场现象,提高学生的心理素质。 在平时的社团活动中,我们将严格要求每一位成员进行工作。因为乐队是一个整体,演奏时任何一位同学的失误都可能会造成演出的明显瑕疵,而每一次的排练,指导老师都会向我们提出许多演奏的要求。介于此,我们将细化社团活动的纪律和要求。 ,如有特殊情况,也须先向老师或社长说明并得到准许,才可缺席。 ,诗词及配乐带自选。一般一学期只有一次展示交流的机会,所以要求展示的同学一定要认真准备。 3、展示的同学朗诵完毕,其他社团成员要给与点评帮助,共同研讨所选诗词的朗诵技巧等。注意要带学****笔记,认真聆听他人意见,积极参与学****三、工作上的不足: 每学期我们都会举行一次诗词朗诵比赛,每一名社团成员或者自己展示,或者二人多人合作选取适合自己的诗词进行朗诵表演和比赛,把自己学****成果有多展示,同时有利于社团成员们提高我们的临场发挥能力。 以上是我们诗词朗诵社这一学年的主要工作计划。我们将会认真努力地开展社团活动,期望使诗词朗诵乐社成为一个优秀的学生组织,并为学校争取更多的荣誉。 给我一个支点,我将撬起地球! 只要你决定去赢,全世界都为你让路!经典诵读社团活动总结2 学校自从开展经典诵读社团活动以来,在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。同时已区创建“诗词之乡”为契机,在原有诵读《三字经》《声律启蒙》《论语》的基础上,还增加了镇江诗词的诵读,围绕格律诗这一主题,经常、深入、有效地开展社团活动,不断改革社团活动的形式、成果的展示及诵读的评价,同时加强诵读的资料积累。 中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为儿童一生的文化资产。 一、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读****惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。 2、确保诵读时间。本学期,按照学校的安排,利用每周星期三下午第三节课,进行经典诵读活动,与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间;校内向校外延伸,激励学生开展多种形式的诵读活动,确保诵读时间。 3、开展活动,坚持小型多样。教师们精心设计了血多活泼有趣的活动形式,利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典,从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试,真正让学生做到“乐读”、“美读”,从而激发学生诵读兴趣,在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美,从而亲近并热爱母语,景仰祖国悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。重形式又重过程。面向全体学生,坚持全程参与,在背诵古诗文的过程中提高素质,发展能力。求速度又求效果。 二、收获和体会 1、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、。 2、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗,一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。作家余秋雨说过:在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,成为文明传承的措施。幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。经典诵读社团活动总结3 中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大,取得了不斐的成绩,现将我校经典诵读社团活动总结如下: 一、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读****惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。 2、落实活动方案 与日常教学相结合,除安排的校本课外,每周日下午开展社团活动,各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学****游戏活动,为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求达到这个小目标。老师与学生共同进行诵读活动,做到读而常吟之,学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。 与学生良好****惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口,学校橱窗每周推荐一首古诗,供学生诵读赏析,感悟。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读,督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读,积极营造浓厚的家庭诵读氛围。 二、措施到位 为调动学生参与诵读和创作的积极性,学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动,为学生搭建施展的平台,不断提高小学生课外经典阅读的兴趣,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。 三、收获和体会 1、丰富了学校的文化内涵。 (1)通过实践,初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子,营造学校文化氛围。 (2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系,探索教师导读的方法,培养了一批导读骨干。 (3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合,创新学****管理,办人民更满意的学校。 2、全面提升了学生的综合素质 (1)在诵读实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力,积累语言,促进语文素养的提高。 (2)陶冶情操,发展个性,提高道德修养水平,使学生具有更佳的学****生活状态,促进各门功课的学。 (3)是锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3、提高了教师的文化底蕴 (1)通过活动,理解中华传统经典对学生做人、做事、学****等方面的重大影响意义,陶冶自己的情操,树立更好的学****生活的`态度,积极投身于教育、教学之中去。 (2)掌握小学生经典诵读的方法,初步能创造性地展开活动,提高诵读效果。 四、今后的工作思路 1、总体目标 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养。 2、具体目标 (1)培养小学生的注意力和记忆力。 (2)帮助小学生养成良好的行为****惯,心地向善,修养提高。 (3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。 (4)培养小学生读书兴趣,增加各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。 3、诵读内容 主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主。(其中有:《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗80首》经典的选萃等。) 4、教学原则和方法 A、原则 模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。 差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。 鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。 B、方法 (1)人人参与,个个提高。 (2)每日在校读10分钟。在学校由老师利用经典诵读课背诵。 (3)回家后,再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。 经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机,我们坚信,只要全体师生共同努力,勤奋工作,我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定,更扎实。