文档介绍：该【五年级苏教版语文下册文言文阅读理解专项提升练习 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【五年级苏教版语文下册文言文阅读理解专项提升练习 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..五年级苏教版语文下册文言文阅读理解专项提升练****班级:__________姓名:__________时间:,回答问题。梁国杨氏子九岁,。孔君平,父不在,乃。为设果,果有杨梅。孔曰:“此是。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”[1]补充原文。[2]判断下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。(1)“君”与“夫子”都是对人的尊称。(______)(2)句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。(______)[3]文章的第一句话点明了人物及其特点,起到_______的作用。[4]《杨氏之子》中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟?___________________________________[5]你认为杨氏之子的回答妙在哪里?。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里(蹿撺)将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰(跨胯)一掀,掀将起来。武松只一闪,闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个(霹辟)(历雳),震得那山冈也动;把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪,武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。[1]把文中括号里正确的字用“√”标出来。[2]用“________”画出文中的一个比喻句。这句话把________________比作________________,说明了___________________________。[3]老虎进攻的招式是________、________、________,武松应对的方式是________、________、________。[4]武松在面对老虎的进攻时,连续三“闪”避其锋芒,从这个“闪”字中,你体会到了什么?________________________________________________________[5]武松不直接正面同老虎进行搏斗的原因是()。。,耗尽老虎的力气,挫伤老虎的锐气,再寻找时机打虎。[6]从文中可以看出武松是个怎样的人?1/7:..,回答问题。画荻教子欧阳公①四岁而孤②,家贫无资③。太夫人④以荻⑤画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里⑥士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字,下笔已如***。注释:①〔欧阳公〕指欧阳修。②〔孤〕幼年丧父。③〔资〕财物钱财。④〔太夫人〕指欧阳修的母亲。⑤〔荻〕芦苇杆。⑥〔闾里)街坊,乡里,民间。⑦〔惟读书是务〕只致力于读书。[1]对下列句子中的加点字解释错误的一项是()(以用……办法。)(书:写。)(长:长,与“短”相对。)(或:有时。)[2]翻译文中画“——”的句子。_____________________________[3]欧阳修“自幼所作诗赋文字,下笔已如***”的原因有哪些?。人生小幼①人生小幼,精神专利②,长成已③后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。吾七岁时,诵《灵光殿赋》④,至于今日,十年一理,犹不遗忘;二十之外,所诵经书,一月废置,便至荒芜矣。然人有坎壈⑤,失于盛年,犹当晚学,不可自弃。(注释)①节选自《颜氏家训·勉学篇》,题目为编者自拟。②专利:专注集中。③已:同“以”。表示时间、方位等界限。④《灵光殿赋》:即东汉辞赋家王延寿创作的一篇赋。⑤坎壈:困顿,不得志。[1]为下列句中加点词选择合适的解释。(1)固须早教,勿失机也(____)“故”,因此(2)十年一理,犹不遗忘(____),,,,理会[2]说说下列解释对应文中的哪个句子。但是,人难免会有困顿的时候,即使在青少年时失去了求学的机会,也应该在晚年时抓紧时间学****不可以自暴自弃。____________________________________________________[3]七岁时学****和二十岁以后学****会有什么不同?请用原文作答。作者写自己的亲身经历是为了说明什么?(1)七岁时:___________________________________(2)二十岁以后:______________________________________(3)说明:__________________________________________2/7:..[4]下面对作者观点概括最准确、最全面的一项是()。。,到年老时也无法补救了。:年少勿失良机,年老不可放弃。。盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如,皆无识者也;有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。[1]选文的作者是_______代的__________。[2]按原文补充文中画“”内容,工整、规范地写在田字格内,注意笔画的变化。[3]解释下列字词的意思。(1)士人:_______________(2)恒:___________(3)下流:_______________[4]解释“有恒者则断无不成之事”的意思。________________________________________[5]你还知道哪些古人谈过读书的方法,他们是怎么说的?请写下来。。董遇“三余”读书人有从学者,遇不肯教,而云:“必当先读百遍。”言①:“读书百遍,而义自见。”从学者云:“苦渴②无日。”遇言:“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。”(注释)①言:此指董遇说。②苦渴:苦于。[1]根据注释理解古文的意思,给句子中的加点字选择正确的解释。(1)人有从学者。(______)(2)读书百遍,而义自见。(______)(3)或问“三余”之意。(______),[2]句子朗读节奏划分正确的一项是(),遇不/肯教。,遇/不肯教。,遇不肯/教。[3]文中说的“三余”指的是(_______)、(____________)、(________)。[4]从这篇文言文中,我们得到了关于读书的启示:不仅要(____),还应该(_______)。3/7:..,回答问题。揠苗助长宋人有闵,其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。[1]文中“芒芒然归”中“归”的意思是()[2]宋人疲倦的原因是什么?()[3]通过这个故事,你能从中悟出怎样的道理?,就得往上拔一下。“尊重自然规律,违背规律,欲速则反为害”。,否则太累。阅读课文片段,回答问题。楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也,”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。[1]这篇文言文选自《_________________》。[2]解释下面的字:弗:_____立:_________。[3]“其人弗能应也”用一个四字成语形容是__________。“其人弗能应也”的原因是______________________。[4]“夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立”这句话的意思是:___________________。这句话让我们明白了___________________________。[5]假如你是这位楚国商人,你会怎样来推销你的“矛”和“盾”?。杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“__________________。”儿应声答曰:“__________________。”[1]在文中“_______”上填入原文内容。[2]本文选自《_________________》这本书。[3]写出下列字的意思。诣:_________乃:_________示:_________[4]写出下列句子的意思。(1)为设果,果有杨梅。___________________________________(2)父不在,乃呼儿出。___________________________________[5]说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。___________________________________4/7:..。杨氏之子梁国杨氏子九岁,_________。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“______________。”[1]把原文中空白处应填写的句子写在下面。①_____________________________②____________________________________[2]本文选自南朝刘义庆的《___________________》。[3]解释下面句子中带点的字。①孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。诣:_____________乃:_____________②孔指以示儿曰。示:_____________曰:_____________[4]杨氏之子回答得极其巧妙,其巧妙之处在_______________________________________________________________________________________________________从中可以看出杨氏之子是一个________________________的孩子。,写出句子的意思。(1)齐宣王使人吹竽,必三百人。___________________________________(2)廪食以数百人。___________________________________(3)何不试之以足?___________________________________(4)宁信度,无自信也。。东施效颦①西施病心而颦其里②,其里之丑人见而美③之,归④亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈⑤妻子⑥而去之走。彼知颦美,而不知颦之所以美。注释:①颦:皱眉头。②里:邻里。③美:认为……美。④归:回去。⑤挈:带着。⑥妻子:妻子和儿女。[1]解释下列加点的字。(1)东施效颦(___________)(2)挈妻子而去之走(__________)[2]翻译下面的句子。其里之丑人见而美之。___________________________________[3]用“____”在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句5/7:..子。这种表现说明了什么?_______________________________________________________[4]东施效颦最大的问题在于:_____________________________。(用原文语句回答)[5]这个故事给人们的启示是()。,,。性缓一人性缓,冬日共人围炉,见人裳尾为火所烧,乃曰:“有一事,见之已久,欲言恐①君性急,不言又恐伤君。然而言是耶?不言是耶?”人问何事,曰:“火烧君裳。”其人遽②收衣而怒曰:“何不早言?”曰:“我道君性急,果然。”(注释)①恐:担心②遽:(jù)立即,匆忙。[1]给下列加点字选择正确的解释。(1)见人裳尾为火所烧(____)①为了②因为③被(2)欲言恐君性急(____)①欲望②想要③贪欲[2]下列句子中的“之”与“见之已久”中的“之”,用法相同的一项是()[3]翻译下面的句子。我道君性急,果然。_____________________________[4]这则故事讽刺了生活中的哪类人?。楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。[1]这段文字选自课文《_____》。[2]下列加点词语解释不正确的一项是()(称赞)(好处)(穿透)也[3]“其人弗能应也”的原因是什么?_________________________________[4]如果你是这个人,你会怎样推销你的矛和盾?,回答问题。余尝谓:读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,6/7:..心眼既不专一,却只漫浪诵(sòngyǒng)读,(决绝)不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?译文:我曾经说过,读书有三到,叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心一意,却只是随随便便地读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最要紧。心已经到了,眼口难道会不到吗?[1]用横线画出括号里正确的字和读音。[2]对文中划线句子理解正确的一项是(),说明心到了,眼睛也会看到。,点明,只要用心了,眼和口自然会到。点明心到的重要性。[3]读了这篇短文,你有什么收获?_____________________________7/7