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如果你把它当成了快乐的事,就会学而有劲、学而有趣,就会全身心地投入,自然回报率就高了。 在这次网络培训中,我首先摆正了心态:我就是来学****的,别人也偷不去,何乐而不为呢?我合理安排了学****时间,学****新的教学理念解决了实际问题,学生成绩提高了; 学****休息两不误; 心情放轻松了,每一天开开心心伴随着我。 二、学高为师,身正为范。 作为教师不但要有渊博科学文化知识而且还要具备优秀的道德品行。北师大心理咨询专家马健——《高效领导沟通艺术与教师礼仪》专题讲座对我的启示很大。的确,教师的言谈举止,衣着打扮要讲求原则和区分场合,这将直接影响着学生的个人成长,也是社会各界对教师评价的基本标准之一。 1、以身作则,教育学生。 和学生交流沟通教师首先要转变观念、放下架子、建立平等的师生关系,,他们才有话对你说,才敢在你面前说真话,才能让你走进他们的内心世界。至于“学困生”、“问题生”的转化对你来说就是水到渠成的事了。教师的穿着要大方得体,千万不能随心所欲,更不能搞奇装异服。教师的言谈举止要讲求纬度,包括站姿、坐姿、走姿、微笑、手势等要为学生做好表率。 2、以诚待人、感化家长。 和家长沟通要以诚相待,做到衣着整齐,提前预约,守时守约,语言要客气,家访时间不宜过长,对学生多表扬少批评,要讲求礼仪,让家长放心的把学生送到在你的门下,以你的诚恳和表率感化家长,同时也教育着家长。 三、校本研修,助我成长。 北师大韦国峰教授——《校本研修的组织与管理》专题讲座我尤为喜欢,对我的个人专业成长起到了关键性的作用。 所谓“校本研修”,是指为了促进学生的全面发展,促进教师的专业成长,以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点,以预定目标和学校、教师的发展规划为方向,以满足学教师的专业发展需求为目的,以学校自身力量、资源优势为依托,在学校、教师自我反思的基础上,在教师发展共同体影响下,在教育专家的指导与专业引领下,由学校自行设计、策划、安排、实施的分阶段、有层次、系列化的将教师教育(包括教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育)与教育研究(包括教学研究及常规教研、教育科研)有机结合的提升教师生命质量的活动与过程。 结合我校实情、班级学情、个人实际,通过本次学****就校本研修我从以下几方面如实做起提高个人专业素养。 1、写课后教案。课堂教学越来越显出动态生成性,有些课堂中的突发问题或值得深思的现象在课前很难预料到,“预设”与“生成”渐渐成为课堂教学的两大焦点。而课后教案则较好解决了这一问题。课后我把自己上课时的课堂实录详尽、及时地记录下来,并对其中某些片段和环节进行不断的反思、总结,从而扬长避短,以便于今后自己教学的提高。 2、写反思日记。我在一天的教育教学工作结束后,及时地记录下自己在教育教学实践中获得的经验和教训,记录下教育教学的背景、实施要点、实施效果及伴随而至的思想感悟和情感体验,记录下发现的问题及反思后设计的假设性解决方案等。这种高密度的反思实践活动对教师形成敏锐的眼光和高强的反思力大有裨益。 3、写教育叙事。我在教育教学中,总会遇到一些独特的事件或冲突。对事件和冲突的观察、分析和化解的过程即是反思实践的真实过程。写教育叙事即是对教育教学事件的再现、思考和化解。 4、观摩公开课。通过观摩别人的公开课、分析别人成功和失败的原因,来反观自己的教学行为,这是教学反思的一条重要途径。因为这样可以吸取他人的经验教训,少走弯路。这种反思可以极好使教师从自我封闭状态解脱出来,让教师通过镜子来反思自我。许多教学名家常说自己的“名师”是听出来的,其实都是他们对别人的课堂进行反思,借他山之石,可以攻玉的结果。 5、反观录像课。把自己的一节课或数节课的教学进程用摄像机摄下来,然后居于一种旁观者的角色来观察、分析自己的教学活动。观察这样一些内容:在课堂上我讲授的时间有多少?我讲话的音调怎样?我的体态语言是否丰富?我在教室里是怎样行走的?学生听课时的反映如何?我的语言是否简洁等等。 此次培训我受益匪浅:教师要提高自己的专业素养就要不断的学****学****再学****要有“活到老,学到老”的终身学****理念。不断改进自己工作中的缺陷与不足,改进教学方法,扎实自己的专业知识,不断创新??鲜花和掌声就属于我们。网络培训个人总结3 20xx年,根据要求我参加了江西省中小学教师全员远程培训,在培训期间,我积极参与学****认真聆听专家讲座,学****教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,吸取精华;这次培训相关领导非常重视,学校给我们提供一切保障,给我们创造了一次全面学****的机会,我很珍惜这次学****的机会,在学****中收获颇多:经过学****使我的视野变广了,我了解到教学中最前沿的知识,充分理解了新课改理念。使我直面自己教育教学过程中存在的各种问题,并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,大胆抛弃什么。我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。我对本次远程学****的总结如下: 一、更新了思想,更新了观念,体会了素质教育的内涵。通过本次学****我的教育观念又一次得到了转变,使明白了我们的基础教育是应试教育,扼杀了学生的情感及创造的能力。要真正的落实课程改革,我们不能守旧而必须创新,教育创新是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,我们必须改变我们原有的教育方式,让学生的个性得到发展,从分调动学生各方面的潜能,让学生学得轻松,注重情感态度价值观的培养,使学生的创新思维和创造精神得到培养,真正实施素质教育。 二、真诚沟通,践行师德规范。 向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学****同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学****都是为了自己的实践,,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。“学生是学****和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学****需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学****方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学****方式,积极倡导学生主动学****和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学****活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。因此,我转变了自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学****这样一来,学生有了较自由的学****空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。 作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,读书学****方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。 三、对照反思,提升境界 教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领学生进行积极选择的向导,好教师能给无助的心灵带来希望,给稚嫩的双手带来力量,给迷茫的双眼带来清明,给弯曲的脊梁带来挺拔。优秀教师应加强个人品位的修炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。有一位特级教师说得好:当教师就四个字用心用情。参与授课的专家、名师,每一位身上都有着许多闪光点,他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱,统统都融入在他们生动精彩的讲课中,也深深地影响和感染着每一位学员。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、***与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。 培训虽然只有短短的几个月的时间,但是它所带给我的帮助与影响是巨大的。培训让我进步,反思让我成长。在今后的教学中,我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力,不断地学****理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,做一名学者型的教师。使自己具有知识的前瞻性。,我将面带微笑,充满希望,满怀信心,一如既往地脚踏实地迈向中国教育的明天。网络培训个人总结4 通过这次教师网络培训,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,对自己今后的教学工作指明了方向。在学****的过程中,我深深地体会到,感到自己知道得太少。学****应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学****本人通过参加这次全国高校教师网络课程培训后,收获了很多体会。如今,社会已经进入了信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化。为了适应社会的发展,我们我们高校教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想,积极参加培训学****紧跟时代脉搏。我认为网络学****优点突出,是时代的需要。 一、网络自学在降低成本的同时保证质量 大家晓得,经济状况可以推动教育的发展,影响教育的规模,一般来说,教育受到经济的影响从二个方面进行的。一从教育设施上,教育技术和设施的改进,提升了教育的效益。二从教育的规模上,麦克风和音响可以使几百人涌入在一起听课。但是,这种教育模式实践证明就是不可行的。网络自学可以看作就是一种在教育领域内不断扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素(教师)被网络所替代,并不意味著教师促进作用就是多余的,恰好相反,做为指导者的教师或设备维护者,其促进作用也在逐步提高。 二、网络学****可以自我决定学****时间和地点 网络学****不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学****方式下是适应了***的特点,它为学员节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以通过网上自由回家抽时间进行网络学****三、网络自学能够按需进展开自学 网络自学最小的特点就是教师能够根据自身发展须要展开选择性地自学。在网络社会中,人的学历已不变得多么关键,替代的就是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余必须不断地介绍新技术,掌控新技术,网络社会须要的就是存有多个学位、多张资质证书的人才。