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现代的社会人类已经进入信息化社会,在信息化环境下,人们的生活每时每刻都离不开信息的交流,而网络更是信息交流的主要平台,网络资源具有更新快捷、浏览方便的优越条件。作为一名小学教育工作者,我深知不断充实自己、不断学****的重要性,以前的学****都是从书中获得,书本从编者构思到出版发行,再到读者手中需要有一个过程,知识与理念的变化可能已经不适应发展的需要。网络恰恰解决了这样的问题,弥补了更新慢的缺点。20xx年山口中心小学提出建立个人博客,参与网络教研的号召,起初我还不知道其中的妙处,觉得是工作上的一种负担,压力很大。不过,这也是工作的需要,我只能硬着头皮试着登陆几次浏览一下,但是随着我们学校网络教研开展,新教材的使用,多媒体与电化教学设备的使用,我越来越觉得网络交流的重要,网络博客交流三年多来,体会如下: 一、网络教研是工作的需要 我觉得网络教研应该是依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、动态、交互的网络教研平台,对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。网络教研是一种网络交流的方式。网络教研我觉得不仅是交流教学方法,教学经验,教学资料,更重要的是交流我们之间的教学思想。从我自身来说,每次集体评课的教学课件,我可以从网上下载一些供自己选择,如果没有合适的可以在网友中征集一下,实在没有可以自己动手做一个适合的,另外、学校上交的材料,自己上网查一下,可以作参考,觉得确实是非常方便,尤其是教学设计和课件,扫除了课堂上的障碍。再次,在生活中,如果遇到不理解的问题,也可以到网上查阅一下,的确太方便了。实践证明,网络教研对我的课堂教学有很大的帮助。使我真正感觉到了网络教研的优势,不但提升了自己的教学思想,而且还长了很多的见识。 二、网络教研有利于加强与外界的接触与交流 学****的过程是交流与合作的`过程,我们的教学工作不仅是指导学生书本知识的学****与引伸,更重要的是对学生进行正确思想指导和品德教育,对于指导学生书本知识的学****与引伸,学****和掌握教学技能等觉得自身还差得很远,必须加强与外界的接触与交流,学****外界的优点。网络教研能跨越时空地与其他学校的的老教师、年经教师、各级骨干教师、教育专家等交流学****这正是网络教研的魅力所在。文豪萧伯纳曾经说过:"你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,一人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。"在这个信息化的社会里,如果我们都能搭乘网络教研这一快车,尽情享受多姿多彩的难忘历程,那么我们的教育教学水平会是逐步高升的。今年暑假里我参加了岱岳区小学班主任培训班的学****学****中我收获颇多,主要听取了几位校长和优秀班主任的经验介绍。主讲的内容丰富,经验非常宝贵,值得学****和借鉴。于是,我就把这些有价值的发言资料都通过网络电子邮件发到我自己的邮箱供我以后学****与教学使用,我们的学员之间都留了qq号,电子邮箱、博客网址,我想,这个传送的过程本身就是学****和提高的过程,我有更多的平台和更多的优秀教师接触与交流。这一点,我觉得网络给我带来的方便真是无法比拟。 三、网络教研有利于资源共享,互相学****利用网络的优点是资源共享,建立个人博客,通过资源共享互相学****共同交流。不仅学到了新知识,而且交到了许多新朋友。自从有了自己的博客,我觉得很新鲜,就把自己的文章储存,把自己每天的心得体会、收藏自己的图片,将自己在平时教育教学中的反思、心得体会,教学设计等放在自己的博客中,与同行们对一些文章进行评论或者留言。在自己的博客中记下了自己在教学过程中的点点滴滴,将自己的学****心得发表在博客中,和其他老师进行交流。教学中,一个人备课、上课,总是受到很多方面的制约,通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客里,由其他老师对我这节课的教学设计进行修改,相当于过去的集体备课,探讨好的教学方法,从中选择最好的教学方法、教学思路。上完课再进行反思也发表在网络中,大家集思广益,通过这么一节课,提高了我们的课堂教学水平。除此以外,我还将平时教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里,征求他人的意见,时间越长所积累的资料越多,经验也就越多。回头看看过去所留下的教学痕迹,又惊又喜。惊的是我从不会上网到学会写博客,喜的是看到自己的累累硕果幸福极了。我重新认识了自己,并且通过这种方式提高了自己的教学能力和业务水平。我由衷的感到:博客使我成长了,使我进步了,使我的知识丰富了,眼界开阔了。 在以后的活动中,我会更加利用时间到网上学****了解最新的教研教改信息,欣赏各位的教学风采,抽取时间撰写反思、随笔等等。这样就能不断的充实自己,提高专业水平,取得教育教学工作的更大成绩。网络教研工作总结3 今年开学以来,我校响应晋中市教研室的号召,全校教师展开了轰轰烈烈的网络教研活动。学校领导对此事特别重视,投入了大量人力、物力和财力。而且派计算机老师对我们进行技术指导。如今这项工作已经顺利进行了将近三个月时间。这段时间以来我感觉收获颇丰,特将这段网络教研工作做一总结,与所有奋斗在教育战线的同仁们共勉。 首先,网络教研改变了我陈旧落后的观念。过去我一直以为一支粉笔,一张嘴就可以在讲台上混过一辈子了。没想到,随着信息化时代的到来,使校园的'一切发生着悄无声息的变化,先是多媒体走进了课堂,紧接着网络教研之风席卷全校。让我这个一直活在“原始社会”的人深深意识到,无水无以成江河,无知无以成教师。在科技发展一日千里的时代,即使在今天是一个非常优秀的教师,如果不注意充电,也终究会因知识的陈旧或匮乏而落后于时代。作为现代教师必须树立终身学****的观念,不断接受新生事物,紧跟时代的脉搏跳动。 其次,网络教研充实了我的头脑,提高了我的计算机应用能力。初次走进晋中教育网,不禁为网站里面强大的资源所震惊。建立自己的工作室以后,更深刻感到原来在工作室里面可以做这么多的事情。通过网络教研平台,我看到了更多优秀的教育资讯、教学设计和教学课件。它们启迪着我的思维,指导着我的教学,使我的头脑不断充实,使我的教学技艺不断提高。同时通过在网上撰写共案,编辑个案、发表文章、上传资源等大大提高了我的计算机应用能力。再次,网络教研为广大教师提供了一个资源共享的平台。使我们足不出户就可以领略优质的教学资源。我们利用这些资源进行备课、上课,大大丰富了课堂,激发了学生的学****兴趣,也提高了课堂教学效率。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我知道这仅仅是一个开始,但我将携带一份决心与信心上路,相信我会收获一份沉甸甸的果实。网络教研工作总结4 时间总是在不经意间流过,转眼的功夫又一个学期即将结束,而我们的网络教研又迎来了一个丰收年。在这个学期里我继续阅读别人的优秀博客来丰富自己的头脑,学****别人之长,补己之短。在这里,网络教研的坚持与努力让我养成了好****惯,我看到了许多优秀教师平凡中的不平凡,也让我在感动中更加热爱自己的教育教学事业。 我把撰写博文当成了生活中必不可少的一部,有时间了,我就迫不及待的浏览各位老师的日志,尤其是精华日志,看看老师们最近又写了哪些博文,又有什么新的教学感悟,在教学中又有什么新的有效的方法供我们共享,尤其是各位名师的文章更是给了我很大的`启迪,他们敬业的精神、执著的追求,使自己的教学经验、教育理念不断的更新,让我从中受益匪浅。通过关注博客、写作博客,让我的教学生活更加精彩,通过这小小的港湾让我的生命也因为博客的存在而更加美丽。 虽然平时的工作很忙,每天在不断备课、上课、批改作业,但我却觉得日子过的很充实,分享博客成了我休闲的好时光,因为我在不断的耕耘中更多的是不断的收获着,犹如“春种一粒粟,秋收万颗子”,我收获的是更多的知识,净化了我的心灵。 我们的生活在继续,不管是在假期还是上班时间,我还会一如既往的上网,浏览同事们的博客,从中吸取优秀的教学经验、精彩的生活经验,使我的生活更加丰富多彩,收获更多的希望!也祝福我们学校的网络教研之路越走越平坦,道路越走越宽阔!网络教研工作总结5 本学期即将结束,这一学期本人在完成基本的教育教学工作之外,按照学校要求,积极完成网络教研工作任务。下面对这一学期的网络教研工作作以总结。 (一)本人利用网络的便利,下载、浏览网上丰富的教育教学资源,配置自己所需的教育教学资源,,同时在石嘴山教育博客网上和其他教师积极进行交流互动、共同探讨,促进了自身的专业成长和发展。 (二)按要求积极完成网络教研工作规定任务。这一学期本人在石嘴山教育博客上传了5篇反思心得体会文章、4篇转载文章和一篇教学设计,同时还阅读他人文章,积极发表自己看法,和他人探讨交流。有比较,才能看到高低。网上阅读和交流使我受益的同时,也看到了自身的一些不足。石嘴山教育博客上能人不少,佳作不断,很值得学****感受:网络教研对提高教师素质、促进工作进步很有用,我们要高度重视,但这一工作也给教师增加了很大的负担和压力。 让我们在网络交流中共同分享,共同进步,共同成长。网络教研工作总结6 在以“科研兴校”为办学理念指导下,开创教学、教研、科研、培训一体化的校本研训机制,努力加强网络教研。我校充分发挥教导主任的职责,在学校开展各种网络教研活动,提高教师参与网络教研意识,让全体教师在互动中得到网络资源的共享,从而带动极大多数教师的教研水平提高。 自学校开通博客以后,就以开创富有创意的活动为教研流程,使我校网络教研成为我校新的教研模式。教师的创新是教师自身探索、组合、同化、自我建构的过程,需要教师持续发展和完善自我的能力。遵循学校“以教师为本,开发教师的潜能”的教研理念,在校长支持下,学校开创了以“校长主任教研组教师”的教研网络,从而让学校教研活动自上而下互动交流,充分调动全体教师的积极性和主动性。 充分发挥我校教研组博客、教师个人博客和远程教育的资源优势,积极开展网络教研。为倡导教师利用网络做教研,争做网络教研者,开辟了教学研究的新途径。 创设丰富多彩的网络教研活动,为我校教研工作注入活力。利用教师个人博客和学校教研组博客对各学科、各年级进行教材分析,走进名师课堂,让教师在名师的专业引领下不断成长;学校组织全体教师就“如何提高课堂教学实效性”这一专题,展开博客上的教研讨论活动,教师共就九个方面在自己的博客上发表意见,收到教师评论达1175条,跟帖800多条,网络交流互动性留言96次,针对留言跟帖678次。在开展教师课堂教学达标活动中,要求老师先把自己的课堂教学设计放在博客上,有学校老师对其教学设计提出意见,然后修改,再进行试讲,老师在博客上充分进行评课、议课,仅此项活动,就本学期而言,老师发布讲课日志9篇,评论就达140多条。 开学初由教研组牵头,制定本学期的教研任务和研究课题,语数按学段分为四个课题组,语文高段的小课题是“如何培养学生有感情地朗读课文的能力”和低段是“语文教学中如何培养学生良好的书写****惯”;数学低段的小课题是“如何提高学生计算的正确率”,高段是“设计生活化数学练****地有效尝试”,并以此为平台,以课堂教学为阵地,结合各教研组特色,开展各类研训活动。为了使小课题研究落到实处,要求教师结合自己的课题,搜集整理相关的资料,记录在课题研究本上,并及时交流,教研组通过随意性听课、检查教师在课堂教学中是否落实小课题,并在学校两次大规模的听、议课活动中把是否落实小课题作为课堂评价的一个重要依据,同时要求教师根据自己的课堂教学实际,及时记录自己认为有价值的案例反思。当然,小课题的落实不能仅仅停留在课堂上,更要融于平时的教学工作中,为了检查小课题的'落实情况,教研组结合《如何培养学生良好的书写****惯》、《如何提高学生计算的正确率》进行了全校性的作业检查评比,由全体教师人人参与评价,计入当月考核。对书写较差、计算正确率不高的作业,责令教师限期改正。通过一系列活动的开展,使教研的实效性明显提高,小课题落到了实处。让教师的集体智慧与个性特色得以交融;总之,在整个一学期中,开展各种形式的活动,为教师的发展提供广阔的空间和自我实现的舞台,重视网络教研的建设,加强教师的再学****再教育,推动教师业务素质和理论水平的提升,让全校教师能利用各级网络资源做到共享。