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本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值,文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以"美术为终身学****奠定基础"为核心,以激发"学****兴趣为动力,面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学****和探究学****参与美术文化传承、完善评价机制"等崭新的美术教育理念。 二、本人能抓住一个重要理念,实施三维教学目标 本人以"教会学生学****quot;为教育理念的核心,通过教给学生方法让学生主动自主地探讨,学****研究问题。从中贯穿、知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这这一三维教学目标,能在不知不觉中既让学生感受到美的教育又有一种知识的整合,如"泥巴真听话""在关心""大家一起画"等几课,作业效果比较好。 三、在课程中能转变教师角色,改变学生的学****方式。 教师在教学中往往重视教师的教,忽视学生的学,学生处于被动的接受地位,而在新教材教学中。 四、转变了教育理念,建立了促进学生全面发展的评价 众所周知,对于教育的改革,评价成了首大难题,如何对学生加以正确评价,让学生得以促进不至于重视高低分,这个问题太重大了。美术教学工作总结2 本学期由于学校实际工作需要,我承当了初二1至6班的美术教育教学工作,还担任教导处干事一职,现对半年的美术教学工作进行总结如下: 一、激发学生学****美术的兴趣 初中学生刚来学校的时候都是没有什么美术学****功底的,这需要教师耐心的引导,并且逐渐的培养学生的兴趣爱好,兴趣是学****美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学****兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 二、使学生形成基本的美术素养 在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的'学生,使他们在美术学****过程中,逐步体会美术学****的特征,形成基本的美术素养和学****能力,为以后学****奠定基础。 三、发挥教师为主导的作用 。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主, 不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 ,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,学****美术教研教改,使我明确了今后美术课讲课的方向和以后美术课该怎么教和怎么讲。 四、积极改进教学方法 ,在教学方法是有有很大的区别,而自己的缺点也是存在的,要及时的发现自己缺点,以便于取长补短。在不同程度上要更深的认识自己,积极的学****其他学科知识。才不至于使自己干涸,并且可以在以后的教学中灵活应用。 ,积极的利用多媒体教学使学生更好的去理解和掌握美术学****的各个方面,并且在以后的设计应用中能够灵活的运用。 五、教导处工作 (学生学籍的上报、我校少年儿童基本信息和建档工作统计、上报工作,教师考勤、平时上课的常规检查、教师课间操的考勤工作,教导处的临时各项工作的完成)。 。 。美术教学工作总结3 一学期又要结束了,在本学期我担任学校八年级的美术教学工作,,也在工作中发现一些存在的问题。今在此将八年级美术教学工作作下总结,以便下学期教学水平能有所提高。 一、教学计划贯彻情况 教学中认真遵照教学大纲的要求,认真贯彻党的教育教学方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。 二、教学情况 1、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。八年级的美术科学校安排的课时比较少,一周每班一节课。所以上好每节课对老师对学生来说都是关键,除了备好课、写好教案之外,我还要查阅各种各样的资料,上网寻找好的教学材料、教学课件等等,把它们和我所从事的工作有机的结合起来,为我所用。 2、在美术课教学中做到有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容你给的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣 与爱好;学****美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的`品德情操;提高学生的观察能力,想象能力、形象思维能力和创造能力。 3、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,参加学校业务培训活动外,我还注意到自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识,学****电脑技术,学****教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动如:艺术节、青年教师基本功大赛等。 三、经验和教训 1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。 2、要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学****积极性,使他们生动活泼地学****大胆地进行艺术表现和创造。 3、教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯片、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 4、对学生美术学****的评价要尽可能做到态度****惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。美术教学工作总结4 一年级第一学期美术教学工作总结 本学期我担任一年级的美术教学工作,比较顺利地完成了教学任务。为了进一步提高自己的教学水平现将本学期的教学工作总结如下: ,认真学****学校工作计划,明确本学期工作的目标和任务,按照课改美术教学的要求和精神,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。 ,写好教案,努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。 ,利用学科特点和自身条件,我开展了的漫画拓展课程,鼓励学生参加绘画大赛,学生表现踊跃,活动成果喜人,不少学生绘画功底大大提高。 ,扎扎实实地做好本行工作。认真学****美术课程标准,掌握教材特点,用好教材。根据学校和学生的实际情况,对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容(如范例画和步骤画),作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整。,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。教学中注意体现民 族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学,加强课堂当场的示范指导,运用信息技术多媒体的演示,让学生逐步学会基本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导,凡是学生在技能实践中遇到的困难问题,充分利用各种渠道,加以具体指导;对优秀作业,独创性作业予以及时肯定。 美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学****美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。 ,我也注重自身发展进步。积极参加校内外听课,评课以及区教研活动。向老教师学****教学经验,同时课外看了很多教学理论方面的书籍。美术教学工作总结5 一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内的各项工作,教师美术教学工作总结。为人师表,热爱学生,团结同事,平时遵守学校的各项规章制度,把全身心投入到教育教学中去。为了下学期更好的工作,我现将本学期教学工作总结如下: 本学期担任一年、二年和学前的美术教学工作。班级多,学生的状况均有不同。按照《美术新课程标准》的要求,我努力加强教学中师生的双边关系既重视教师的教,也重视学生的学,体现学生在学****过程中的主体地位,提倡师生平等关系。 一学期来,认真备课、上课、听课、评课,讲评作业,广泛学****各种知识,以便能在教学中得到更多的应用,在讲课中我力求做到重点突出,线索明了,语言简练、生动,课堂气氛活跃,积极发挥学生的主动性。平时善于总结经验,向教学经验丰富的老师学****取长补短,使美术教育教学工作顺利完成。 ,懂得了美术必须要求掌握的学****内容,了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,然后就有放矢地结合学生的生活实际进行教学。 一、教学要培养学生的学****兴趣,以学生为主体,教师起到引导作用。 我觉得上课就像上舞台,“导演”就是教师,但学生决不是“观众”而是“演员”!教师要做一个好导演,要引导学生去演,去学,教师工作总结《教师美术教学工作总结》。学生不可能40分钟都聚精会神地听老师滔滔不绝地讲授知识,引出课题必须抓住学生的思维,就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆听众,需要一个环节一个环节地吸引他们,在适当的时候抓住机会吸引学生的思维,把学生吸引住了,学生的思维跟上来,积极性自然就上去了,例如《形形色色的世界》一课,在课本上有这么一句话:如果没有了形和色,生活会变得怎样?我觉得这样不能引起全部学生的注意,所以我换了一种问法:你们知不知道这些画只是画家们用了某种高超的技术骗取了你们的视觉?你知道他们是怎么骗你们的吗?话音刚落,所有目光都聚集在我身上。随后还要把学生能够发挥参与的机会让给他们,学生三四个活了,肯定会带动着七八个人,七八人又慢慢牵动着全班人,如果学生不能或不会回答或参与时,可适当调低难度,例如提示,激发促进学生思维,最后涉及知识面。比如可让学生先去参与知识点的研究,让他们悟出错在哪,老师再进一步总结,同时还可以结合生活中的实例对比着讲。