文档介绍：该【2024年美术教案3篇(必备) 】是由【mama1】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年美术教案3篇(必备) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年美术教案3篇(必备)美术教案篇1 活动设计背景 我们小班的年龄大多数是在4到5之间,在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期,喜欢到处乱画,抓住幼儿这个特点,给幼儿自由图画的空间,让幼儿大胆作画。 活动目标 1:通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。 2:培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。 3:认识不同的水果,了解各种水果的营养价值。 4:培养幼儿初步的创造能力。 5:在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。 教学重点、难点 正确的图画方法 活动准备 苹果、香蕉、葡萄,菠萝等相片,印好等待涂色的水果图片,蜡笔或者水彩笔 活动过程 一、导入 1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服 二、展示各种水果图片,请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。 1、让幼儿先认识这些水果,不同水的水果有不同的颜色 2、在观察水果颜色的同时,请幼儿也找到相同颜色的蜡笔 三、动手作画 1、老师先示范正确的图画方法,请幼儿观察 2、让幼儿正确握笔和老师一起图画 3、给每个幼儿一张水果涂色卡,让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色 4、让幼儿自己尝试作画,不同的水果不同的颜色 四、欣赏及评价 1、让幼儿把作好的画放在展台上,与其他幼儿一起欣赏 2、教师对幼儿的作品给予评价,并给予鼓励 教学反思 上了这节课下来,发现小朋友的思维不是很活跃,还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字,这就是缺乏生活经验,在分辨颜色的时候,。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的,小朋友表现还是很好的。 在教学方面我注意到以下几个方面: 1、在给幼儿看图片的时候最好有实物,实物教学没有做到 2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导,帮助他们正确的握笔 3、大多数幼儿的想象力有局限性 4、还有少数幼儿胆怯,不敢上台给小朋友表述 5、条件有限,还有很多小朋友连蜡笔都没有 小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。美术教案篇2 活动目标: 。 、小茶杯的样子。 。 重难点分析: 重点:幼儿能完整的朗诵儿歌知道泡茶的过程和茶具的功能。 难点:幼儿乐意用肢体动作来表现大茶壶和小茶杯的样子。 活动准备:大托盘、水壶、茶壶茶杯、茶叶安全要求:小朋友之间不要发生碰撞。 活动过程: 一、教师以谈话的方式引入活动内容。 "小朋友们,你们认识它么?"教师出示茶壶和茶杯让幼儿观察。 二、教师引导幼儿认识泡茶工具。 教师请幼儿看看说说,对比茶壶的'大,茶杯的小,了解茶具的功能。 三、教师演示泡茶的过程,请幼儿品茶。 四、幼儿学****儿歌内容。 1、教师示范朗诵儿歌。 2、幼儿分句学****儿歌。 3、幼儿跟教师一起轻声朗诵。 4、幼儿在教师的提示下完整朗诵。 五、教师鼓励幼儿把自己想象成为一只大茶壶。 1、谁能把自己变成一只大茶壶?鼓励幼儿用肢体表现大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴。 2、鼓励幼儿用肢体来表现大茶壶是怎样倒水的。 三、结束部分组织幼儿分组游戏:请喝茶 1、幼儿两两结合,分别扮演大茶壶和小茶杯,边做动作便有韵律地说儿歌。 2、交换角色继续游戏。美术教案篇3 目标:培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。 准备:不同脸型人物的范画两张。 过程: 一、导入。 《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。) ,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。 ,,看与哪一张脸相同。 ,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。 二、作画。 ,教师为作画有困难的幼儿做指导。 ,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。。 三、欣赏。 。 。 第二篇:综合制作:脸谱 目标:鼓励幼儿大胆创造,巧用废旧材料制作脸谱和面具,感受动手的乐趣。 准备:剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。 过程: 一、导入。 ,说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱,他是怎么做的。 ,用来参加我们的脸谱舞会,鼓励幼儿大胆想象创造,做出与众不同的脸谱。 二、制作。 ,教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿,教师给予一定的指导与帮助。 ,夸张五官的特征,用各种材料给以装饰。 三、欣赏。 。 。 第三篇:想象画:快乐的小丑 目标:鼓励幼儿围绕主题展开想象,并用绘画的语言创新美术形象。 准备:组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片,注意观察小丑的形象。范画两张。 过程: 一、导入 ,小丑长的什么样?幼儿围绕主题展开想象,教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等) ,你会怎样画小丑?师生共同研究画法,引导幼儿说出要夸张小丑的五官,并加以变化,小丑脸上的色彩要五颜六色。 ,好去参加今晚的马戏表演。 二、作画 ,教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。 ,幼儿欣赏,教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。 三、讲述幼儿讲述画中的故事,教师帮助记录。 四、欣赏师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。 第四篇:主题意愿画:踢毽子 目标:有目的的引导幼儿观察人的各种动作,了解画动态人的方法,为幼儿自由绘画奠定基础。 准备:活动“踢毽子”、范画两张。 过程: 一、导入 :“你们会踢毽子吗?你见过别人踢毽子吗?别人是怎么踢的?你能给大家示范一下(踢毽子的)动作吗?” ,知道人的动作变化的关键在于各关节的两边方向发生了变化。