文档介绍：该【2024年老鼠小班美术教案 】是由【mama1】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年老鼠小班美术教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年老鼠小班美术教案老鼠小班美术教案老鼠小班美术教案时间:2021-11-1719:19:52教案投诉投稿老鼠小班美术教案 作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是我收集整理的老鼠小班美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。老鼠小班美术教案1 活动目标 ,体验生动的造型和色彩所带来的美感。 ,发现动态的变化规律,尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。 。 活动准备 《老鼠娶亲》,幼儿剪纸作品若干。 ,笔,油湎颜料,海绵球等。 活动过程 ,引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。 教师:老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗? ,集体讨论剪老鼠的方法。 (1)教师:它们在做什么?怎么做的?做这些动作时,身体的哪些部位发生了变化? (2)教师:猜猜,7已是怎么剪iH来的?先怎么做,后怎么做? 。 (1)重点:剪老鼠的方法。 (2)难点:老鼠的不同动态。 。 ,集体交流、评价。 活动建议 ☆活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。 ☆区角活动练****运用开天窗、折叠等方法学****剪人物和动物。 ☆家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品,并将剪纸作品布置在自己的房间。老鼠小班美术教案2 活动目标: 1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。 2、喜欢和老师、同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。 活动准备: 1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点:想象创编小老鼠的动作,随着音乐的变化做相应的动作。 活动流程: 律动导入--听音乐想象、创编小老鼠的动作--游戏《小老鼠和大花猫》--歌表演《小老鼠》 活动过程: 一、律动导入1、今天,我是鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,好不好?宝宝们,妈妈告诉你们一个好消息,今天我们要搬新家啦!你们高兴吗?瞧,我们的新家就在那儿呢?让我们一起出发吧!(放律动音乐)2、我们的新家到了,让我们一起进去参观一下吧!(你们看,新家里有我们全家福,还有我们心爱的玩具,你们喜欢吗?)3、请鼠宝宝们坐下来休息一下,妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(音乐一)(第一遍)二、感受快节奏音乐,想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐,鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞。。。。。)2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)3、观察后提问:小老鼠××(3-4位幼儿),你刚刚在干什么呀?做给大家看看,我们一起来学一学(其余幼儿模仿)4、小老鼠的本领真大,这次妈妈要看啦,哪只小老鼠走路时是轻轻的,没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们,好不好?(第三遍)小结:听了好听的音乐,做了那么多有趣的事情,我们大家在一起真开心! 三、感受慢节奏音乐1、播放音乐二,听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样? 2、好像谁要来了?(猫)3、那我们该怎么办呀?(躲起来不动)再次提示:猫来了,可以动吗?千万不要动,不然的话,会被(大花猫抓住抓住的),知道吗? 4、在大花猫没来之前,让我们先练一练本领。(完整练****5、发现问题,及时提出(不要躲在一起,要分开一点,不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练****5、请周老师扮演大花猫,游戏完整练****四、音乐游戏《小老鼠》 今天鼠宝宝们本领真大,一个也没有被大花猫抓到,让我们一起庆祝一下吧!歌表演《小老鼠》 课后反思: 整个活动还是比较完整的,由开始的音乐律动,中间的新授,和最后的歌表演,各环节的目标指向比较明确,层次也比较清晰。 能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。 教师的上课状态比较饱满,能调动幼儿参与活动的兴趣。 活动结束前的歌表演《小老鼠》,是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编,效果很不错。 不足:活动中,教师靠得太前,把应该小朋友说得都说完了,例:在完整游戏前,师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事,听到慢音乐时要躲起来,可是老师显得太急了,把游戏规则自己重审了一遍。 教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。 在听第二段音乐前,老师没有把要求说清楚,应该让孩子说说两段音乐的不同之处,这样对后面的音乐游戏有帮助。老鼠小班美术教案3 活动目标: 1、游戏中能灵活闪身,注意安全。 2、积极参与集体游戏。 3、感受色彩对比。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 活动准备: 1、幼儿用书第18—19页。 2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。 活动过程: 一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿兴趣(请参见补充资料) 1、询问幼儿:这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠) 2、谁会学它们的'叫声?谁会抓谁呢? 3、玩游戏要抓你时,你会怎么办? 4、跑、玩游戏时要注意什么? 二、发给幼儿材料,制作"猫捉老鼠"玩具。 1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。 2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。 3、剪一段长约15—20厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。 4、玩具完成后,让老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。 5、可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。 教学反思: 幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。老鼠小班美术教案4 活动目标: ,从上至下画竖线。 。 活动准备: 1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。 2、画有老鼠的画纸。 活动过程: 1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。 2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。 3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平,竖线画得直。线条要多、要密。 4、帮助和鼓励幼儿,让幼儿在轻松、愉快的气氛下练****画线,从游戏中得到胜利和成就感。 5、活动小结:展出幼儿的作品,让幼儿评一评,谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。 教学反思: 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。老鼠小班美术教案5 设计意图: 《纲要》中提出了幼儿在表达表现中需要达成的目标有:留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。在绘画等活动中,自然地表达自己的情感。自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。 活动通过故事《小老鼠学画画》引入,并了海绵球印章、棉签作为工具,让幼儿将圆和线条进行组合,创造性地表达和表现生活中带有圆圆的事物,促进幼儿思维正确性和创造性的发展。 活动目标: 1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体,并乐于展开想像。 2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。 重点:用圆形与线条组合的方法表现物体。 难点:能变出各种不同的物体。 活动准备: 1、材料准备: (1)红、绿、紫、咖啡色颜料各三份,大中小三种海绵印章各三份、12根棉签,分别放在三个桌子上。 (2)各种扇子底板人手一份。 2、经验准备:有画过圆形物体的经验。 活动过程: 一、活动导入:小老鼠学画画——引起幼儿兴趣 (一)导入语:夏天到了,天气越来越热了小动物们都想去买把扇子,扇一扇凉快些。于是小老鼠准备要开一家扇子店,为了让扇子变得漂亮,小老鼠正忙着画画呢。 (二)关键提问:瞧~小老鼠有两样很棒的工具,你们认识吗?小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里,你们看印出了什么?扇子上只有一个红红圆不好看,小老鼠用棉签帮忙,看红红圆变成了什么? :红红圆变成了苹果,糖果。 二、讨论演示:如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西 (一)关键提问:你们能帮小老鼠想想吗?红红圆还能变成什么? 师:你们真聪明,今天小老鼠把海棉球带来啦, 师:海绵球可想跳了,小老鼠说我这里有红色的颜料,绿色的颜料和紫色的颜料,你们想让海绵球跳进什么颜色里啊? (二):海绵球跳进*色的颜料里,用用力,扇子上印出一个**圆。 第一次示范: 师:**圆能变成什么?怎么变呢?要请什么工具来帮忙?请你来试一试。 哇~赶快告诉小老鼠,扇子上变出来圆圆的什么啦? 第二次示范: 师:小老鼠说我的海绵球还想跳,你们想让海绵球跳到哪里去啊? 师:谁愿意来试一试? 师:海绵球跳进*色的颜料里,用用力印出**圆 关键提问:**圆能变成什么呢?——毛毛虫 (追问:毛毛虫需要几个圆?请你来) (哎呀,毛毛虫的身体断了,我来帮他加几节身体) 师:圆都印好了,这是毛毛虫的什么?身体有了,还缺什么?请你来。 师:赶快告诉小老鼠,扇子上又变出来什么啦? :一个圆可以变成一样东西,几个圆也能变成一样东西。棉签帮帮忙,圆变成了太阳。棉签帮帮忙,圆变成了毛毛虫。 关键提问:棉签帮帮忙,圆还能变成什么啊? 师:你们真聪明说了那么多东西。小老鼠一个人忙不过来,他的店里有很多没做完的扇子,想请你们用海绵球和棉签帮帮忙把扇子变漂亮好吗? 分批请孩子上来拿扇子。 师:想一想你要让海绵球跳进什么颜料里,就去那张桌子旁边。 三、幼儿作画:帮小老鼠画扇子——展开想象,动手操作 师:想一想,把你们刚才说到的东西都变出来哦~ 指:小老鼠看见***的扇子上有圆圆的**咯 扇子上的圆变得越多越不一样就越漂亮哟。