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一、爱同学 (一)敬重、关爱同学。 好的师德师风的一个详细表现,就是师生之间保持一种人格上的公平。师生相互学****相互敬重。一日为师,终身为父是同学对老师的敬重之言。作为老师,即使只当了一天的老师,我们也要对同学负责任。既然为父,就要遵循子不教,父之过的古训。当同学犯了错,应主动担当起子不教,父之过,教不严,师之惰之责任。 关怀、敬重每个同学,是老师的天职或天性。所谓关怀同学,即老师要全心全意地教书育人,为同学服务;不只是关怀他们的学****还要关怀他们的生活;不只是关怀他们的学业进步,还要关怀他们的品德成长。老师的心应当和同学的心紧紧相连,同学的幸福就是自己的幸福,同学的欢快就是自己的欢快,同学的苦痛就是自己的苦痛。所谓敬重同学,就是在关怀同学的同时,必需敬重他们的人格,信任他们的力气。然而对同学的敬重必需与对同学的严格要求结合起来,决不能停留在用慈爱、关注的态度庇护他们,而要将之融进严格的要求中,从而使同学成为自尊、自强的人。 (二)鼓舞同学自我超越。 老师爱同学,还要信任每个同学都有巨大的潜能。每个同学的潜能是不一样的,只有独具慧眼,发觉每个同学身上的潜能,鼓舞同学不断地自主探究,才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥,不断地超越自我。我在当班主任时,班内一位同学特别好动,自由散漫,但在同学中有肯定的威信。我既指出了他的不足,同时又特别信任他,信任他有肯定的力量,能做好班级工作,我叫他担当了体育委员。果真他不负众望,把班级的体育工作搞得特别精彩,赢得了老师和同学的欣赏,同时也转变了他以往散漫的****惯。所以信任每一位同学,让其在实践中自律,订正自己的错误,信任他们,不断地鼓舞他们,用进展的眼光对待同学,挖掘他们身上巨大的潜能,让他们实现自我超越。或许从今他们的人生道路将会发生不同的转变。 教育不是万能的。当我们在教育中遇到挫折、失败时,必需以自己的良好心理品质去影响同学,细心关注同学的点滴进步与胜利,准时、适度地予以表扬和鼓舞,增加同学的自信念,以形成良好的稳定的心理品质,促进同学自我进展,自我超越。 二、爱事业 (一)奉献、探究精神。 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应当对同学无私奉献。 老师要视课堂教学为生命的活动,把上好每一节课看作是生命意义的体现,每一节课都犹如欢庆节日一样地喜悦和感动,体会生命力的满意,感悟太阳底下最神圣的职业不仅是一种献身,更是自我进展,自我实现。而这种进展和实现必需是在自由自觉的活动中把人的世界还给同学,即在对象成了他本身中产生的。 每一位立志献身教育事业的老师都应成为事业的制造者,要有脚踏实地、进取开拓的工作态度,具有对教育实践和四周发生的教育现象的反思力量,擅长从中发觉问题,发觉新现象的意义,对日常教育工作保持一份敏感和探究的****惯,不断改进自己的工作并形成理性的熟悉,在富有时代精神和教育理念指导下的教育实践,反思、探究和制造中付出自己的心血,使之分散成教育才智。老师的教育才智会使自己的工作进入科学和艺术结合的境界,充分呈现出共性的独特风格。此时,教育对于老师而言,不仅是一种工作,也是一种享受。 (二)敬业精神。 敬业,就是敬重自己从事的事业,用心致力于事业,千方百计将事情办好。中华民族历来有敬业乐群、忠于职守的传统。结合教育的现实要求,发扬优良传统,大力提倡爱岗敬业的职业道德,是当前老师职业道德建设的一项非常有意义的事。教育事业的生存和进展须依靠全体老师敬业爱岗。社会的进步说究竟,是靠科学技术和生产力的进展推动的。而科学进展的历程告知我们,每一项科学发觉,每一次技术进步,都需要人们付出巨大的代价,都闪烁着敬业精神的光辉。世界上全部的财宝,都是劳动者用自己的心血和汗水制造出来的。离开持之以恒的劳动,没有敬业精神的灌注,财宝从何而来?不论是一个时代还是一个民族,敬业的人越多,敬业精神越强,这个时代进步就越快,这个民族进展就越快速。当然,社会进步还包含着精神文明的进展。教育事业作为精神文明建设事业的一部分,其进展,需要从事这一事业的人们具有很强甚至更强的敬业精神。 敬业是乐观向上的人生态度。人生的价值在于奋斗、进步与奉献。兢兢业业做好本职工作是最基本的一条。有人说,宏大的科学发觉和重要的岗位,简单调动敬业精神;而一些普一般通的工作,想敬业也敬不起来。道理并非如此。老师们发扬敬业精神,在平凡的岗位上做出不平凡的贡献,可感召成千上万人投身到教育事业建设中,推动社会现代化的建设与进展。在平凡的老师岗位上长期能爱岗敬业,制造让党和人民满足的业绩,需要我们有坚韧不拔的毅力。 要想完成建设有中国特色社会主义的宏大事业,各行各业从业人员都应当努力做到爱岗敬业。现代化事业的大厦由一砖一瓦累积而成。在大厦建筑过程中,假如某些环节丢失敬业精神,消失黑心工程,整个大厦的质量都会受到影响。所以,在教育业中提倡敬业精神是关系全局的大事。 师爱无声,无声师爱。让我们共同用爱来谱写辉煌的爱的乐章!强师德树形象心得体会 “百年大计,教育为本;教育大计,老师为本;老师大计,师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工的灵魂。 作为一名一般的人民老师,仔细备好每一堂课,仔细上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。作为老师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素养的人,就要以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,同学均喜爱仿照,这将给同学成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样,凡要求同学要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。作为一名老师该怎么做?才能称得上是一名的老师,最美乡村老师给我指明白方向。 武汉的邓丽老师的“欢乐教学,体验幸福”让同学健康成长;贵州徐德光老师37年的坚守,开拓了十几公里的上学上路,用马拉砖和水泥建设了两所学校;支教老师肖山带领同学踢足球6年,使琼州女足每个同学考上了本科院校。于桂勤老师到北大山任教,既是老师又是校长和锅炉工,且抚养三个别人的孩子。 “我要做这样的老师,我要拥有这样的人生!”我更能懂得他们的境况与感受,更能明白他们的付出与宏大,也因此更鄙视他们的坚守与大爱。物质的贫乏对比精神的富有,这鲜亮的对比分明诉说着什么是真正的老师。老师,之所以神圣,就是由于它的存在维系着下一代教育,关乎民族的将来。而这群可爱的可敬的乡村老师他们做到了,他们强大的责任感与奉献精神都?非常好地诠释了老师的真正意义。教育就是身体力行,就是言传身教。他们用自己的行动告知孩子们,什么是坚守,什么是人世间的大爱,他们选择了一条困难的路,可就是这条路,照亮了许很多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老,这样一幅剧烈视觉效果的画面呈现着,深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”,什么叫“春蚕到死丝方尽”,乡村最美老师就是真实的写照。作为刚刚成为老师队伍中的一员,更多的是要反思自己。 反思自己的付出。我有着比他们优越的环境,却做不到他们的坚持;我有着比他们强健的"体魄,却没有他们的英勇;我有比他们的同学,却没有他们的身体力行。 反思自己存在的意义。刚进学校,教起来?非常疲劳,我觉得自己每天重复简洁的学问,生活很乏味。我会埋怨,会为自己的职业进展担忧,感叹英雄无用武之地。现在我才发觉我的工作很有意义,或许会由于我的努力,孩子们就不会误入歧途,会成为社会中的中坚力气。或许由于我一个简洁的微笑,孩子从今喜爱老师,喜爱听课。 反思自己的同学观。以前老是觉得孩子淘气捣蛋,学****不仔细。可是现在看来,他们真的很可爱,他们会大声地说“老师好”;用爱他们的心去看他们,便会发觉这个世界布满爱,很美妙。真的特别感谢那些“最美乡村老师”,他们让我激起了心中的美妙,燃烧起了教育的热忱。他们所做的不仅仅惠及他们的同学,更激荡着我们做老师的心灵。 这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学****使自己能在不断更新的学问中吸取养分,能够把自己所学奉献给同学,更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响。强师德树形象心得体会 计算机科学系成立于1999年,当时的师资只有28人,随着学校的跨越式进展,在校生规模不断扩大,我系的老师队伍达71人,担当全校同学的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程,老师的教学任务相当繁重,然而新老师的师资培训、老老师的进修提高都没有完全到位,另外学校跨越式进展目标也对老师提出了更高的要求,师德师风阅历沟通会党员个人心得体会材料。因此,目前学校进一步加强师德师风建设,提出“立师德、正师风、强师能”目标,以提升师资水平,促进教学水平和教学质量再上新台阶,是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教同学涯,我深有体会:做个好老师并非易事。 一、爱岗敬业,忠诚于党 好老师首先必需有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。一个高速进展的信息社会,信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的老师要想“传道、授业、解惑”,必需不断学****计算机新技术,改革教学内容,通过自身的教学实践,给同学传授新学问,丰富同学的学问储备,培育同学运用学问解决实际问题的力量。与此同时,老师要有崇高的抱负,完善的道德情操,坚决的信念,坚韧的意志品质,来浅够默化的影响和熏陶同学。 二、相互学****相互敬重 由于受传统教育思想的影响颇深,师道尊严使同学在老师面前往往会失去自我,特殊是在中学校阶段,公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培育人的社会实践活动中,老师和同学不是简洁的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向同学灌输公平意识,使他们的主体意识觉醒,并在学****和其他社会实践活动中不断进展其主体性,这是高校老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了同学的主体地位,同学的主体意识又逐步觉醒和进展,这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通,达到教育实践活动的良好效果。 三、提倡民主,做出表率 民主是现代文明社会的重要特征。但是,在传播学问、播种文明的校内里,却有部分老师缺乏民办法识,有些中学校老师甚至成了“专制”的代名词,可见老师提倡民主并身体力行的必要性。高校老师虽不像中学校老师那么专制,但师道尊严的流毒依旧至深,认为同学敬重老师是天经地义,却忽视了老师也应当敬重同学。在教学过程和教育管理中,对同学过多地指责和否定,指责同学学****不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的,同学在内心深处也是难以接受的。由于同学的需求和共性被忽视了,他们的主体地位得不到体现,而且有的批判和指责带有主观武断的颜色,缺乏在相互新生的基础上争论问题的民主氛围,本质上不是主体与主体间的沟通。明显,民主作风是确立和进展同学主题性的基础,是师德师风建设中不行或缺的重要内容。