文档介绍：该【小学班主任工作总结 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学班主任工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。最新小学班主任工作总结一段时间的工作在不经意间结束了,回首这段不平凡的时间,有欢乐,有泪水,有成长,有不足,为此要做好工作总结。我们该怎么去写工作总结呢?下面我给大家整理了最新学校班主任工作总结,盼望大家喜爱!最新学校班主任工作总结(篇1)本学期我担当六(3)班班主任,虽然曾送过多届毕业生,对六班级同学的学****生活也还算是了解。不过从今年所接的这个班来看,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不简单。一学期来,为了使同学健康成长,班级良性进展,我有方案有步骤地开展了各项工作,详细回顾如下:一、为人师表,领先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造同学灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高同学素养,陶冶同学情操,培育全面进展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任在同学面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范同学的行为,首先要规范自己的行为;提高同学的素养,首先要提高自身的素养。在教育工作中,我作为一名班主任,努力在同学面前做到为人师表,领先垂范。老师是同学心目中的榜样,在全面推动素养教育的今日,作为老师更应提高自身素养,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响同学,当好同学健康的指导者和引路人。二、加强班级管理,培育的学风、班风。本班43名同学,活泼开朗外向型的孩子居多,尽管课上、课后气氛活跃,同时也带来了相应的管理问题。针对这种现状,引导同学健康的进展,在一个良好的环境中学****便成了班级管理的当务之急。(1)重视班会和晨会,做好同学的思想工作,在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为同学供应一个好的大环境。(2)重视与同学的思想沟通,多与同学谈心,注意同学的共性和因材施教,准时对同学进行针对性的教育。(3)选拔好一支好的班干队伍,有利于班级管理,而且有利于全体同学共同进展。同学会以班干为榜样、准则,带动与转变自己的学****与生活。三、乐观抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以成功者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受教育、受熬炼的基本权利,关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时急躁相帮,真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣;准时对后进生加强心理疏导,关心他们消退或减轻种种心理担忧,让他们熟悉到自己的价值;同时,我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长,准时赞扬他们,准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。四、乐观主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教育力气,发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中,我把他们当作班级的仆人。凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的意见,我平常还多教育同学,让同学懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。总而言之,在班级管理中,坚持“严中有爱”、“以人为本”的思想,就能达到科学地管理班级,并能取得肯定的成果。最新学校班主任工作总结(篇2)古人说:老师是蜡烛,是春蚕;今人说:老师是灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。这是对老师的评价,也是对老师的期望,更是老师的一种责任。班主任工作,这其中虽然有苦,有咸,但我依旧爱着我的事业,爱着我那些天真无邪的孩子们。基于本班的特别状况,重点依据学期初制定的工作方案,加以总结。一、加强德育工作,重点加强班级纪律教育开学初,班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律,还得时刻盯着他们的平安。这一学期,我每天晨会时间,准时针对同学当前存在的问题予以解决,准时订正同学的错误行为,提倡每个同学自己反省自己,培育同学自己勇于承认错误的力量,能管住自己。另外,利用周会课对同学进行教育,使同学学有所得。通过故事等多种形式,使同学亲身参加、明辩是非,体会善恶,生动而活泼地完成说教所不能达到的目的,树立了正确的人生观、价值观和世界观,同时也达到了素养教育的要求。二、抓好班级管理,使班级成为良好的班集体。管理好班级不是易事,使班级成为团结向上的班集体更不简单。同学干部除关心老师做些工作之外,主要是熬炼自己的力量。于是我采纳干部轮换制,让每个同学都当当干部,熬炼熬炼,也体会体会管别人与被别人管的不同味道。下面讲讲我班本学期开展的几个活动:1、为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。加强生的教育,让他们成为班上的榜样、主力力气,从而带动全班进步。每天一名值日干部主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗台到清洁区,整理洁净;每周一次大清扫,做到物放有序,窗明几净,专人负责,一走进我们的教室,就使人感到舒适。2、做好后进生转化工作。平常留意关怀他们的学****鼓舞、指导,让他们形成一种向心力,乐于学****对于学****有困难的同学每个人身边支配一位“小老师”。如马健哲、林子婉、林钿誉、许泽健等几个孩子在小老师的指导下进步很快。3、进行“自我挑战”的评比。一周下来,表现好、有进步的,奖一颗星星,表现特殊好的,多奖一颗。学期末进行统计,谁的星星多,谁就获得大奖。在评比过程中,苏京睿、李浩宇、范文涛、杨宗睿、周秋睿等几个孩子进步最大。在评比中让同学形成一种你追我赶的学****气氛,好的要求更好,后进的要求进步。同学很看重自己得几个星星,此活动让我在抓同学各方面行为规范中作用挺大。4、进行“比一比,谁的字美”的评比。要求同学把字写好,每一次作业都能仔细完成,抄写作业得“优”的,嘉奖一颗标志,期末进行统计,谁的标志多,就成为“小书法家”。在评比中让同学养成良好的写字****惯,本班同学在经过这段时间和这学期的书写****惯培育,写出的字基本做到洁净、干净。5、开展“清洁教室我能行”和“疼惜书本我能行”活动,培育同学爱劳动的****惯和良好的阅读****惯。在期末检查书本,看看谁的书本爱惜得最好。期末,我在班级里统计了一下,基本上的孩子书本比较洁净,只有3、4个同学有封面掉了的状况。要想使班级的各项工作顺当进行,就得使同学信任老师,这除了有渊博的学问之外,还需要老师成为同学的真正伴侣,成为同学的贴心人。因此,平常尽可能多地在同学之中,与同学一起嬉戏,一起活动,一起值日,一起劳动,与他们谈学****谈抱负,说玩笑,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入到他们当中,成为他们的一员。三、不足和展望:1、克服同学的“自我中心主义”。2、同学差异较大,在提中拉上促下方面要连续关注。3、连续培育同学良好的学********惯和行为****惯。尤其是学困生学****态度****惯的订正和养成。4、要不断增加同学的自办法识,自律意识,培育自我管理的力量,注意方法的多样性。诗人泰戈尔说过:花的事业是甜美的,果的事业是宝贵的,但让我们干叶的事业吧,由于叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的。教育事业就是叶的事业,每一名老师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。我会把我的才智,我的一生都献给我的孩子们!在这学期中,我与同学在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我?非常愉快,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。最新学校班主任工作总结(篇3)一个学期即将结束,回顾这半年来的工作,虽有失败的懊恼,但也有胜利的喜悦。现将一学期以来的班级工作状况总结如下:一、以身作则,争做同学的良师益友。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个同学都是一个世界,要想成为每一个同学的伴侣,要想得到每一个同学的信任,需要付出许多的心血。作为一名学校班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求同学做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻留意从小事做起,对同学进行言传身教。比如,同学们要到操场去上活动课,临出教室时,我静静地把灯关掉,把门关好。同学看在眼里,记在心里,通过这种无声的教育,使同学受到潜移默化的影响,同时也拉近了同学与老师之间的距离。在过去一年的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,听从学校工作支配,乐观参与学校组织的政治业务学****和集体活动,尽自己的力气为学校出一份力。对待同学,我尽量在学****上和生活上关心他们,增加为同学服务的意识,把同学与家长作为服务的对象。我在平常常常与同学沟通,做好同学的思想工作。对于后进生,我实行多鼓舞少批判的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失,由于他们究竟还小啊!我用期盼的心态去等待他们的每一点进步。用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。我时刻注意言传身教,为人师表。平常同学上学早,我上班也跟着早。凡是要求同学做到的,我首先做到。二、尽心尽力,培育同学良好的****惯良好的行为****惯对人的一生起着重要的作用。一班级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为****惯培育的关键时期****惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学****和工作的胜利与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培育同学良好的行为****惯上。一班级同学由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培育同学良好****惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引同学的留意力,组织好同学的纪律。利用晨会、班队会学****从网上下载的《学校生守则》和《学校生日常行为规范》,提示同学做好上课预备工作,并且在课后留意观看同学的行为,依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学****中,时刻留意调动同学的乐观性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好****惯。一班级同学好动、爱玩,缺乏自制力,在学****上表现为不能按时完成作业,个别同学还抄袭作业。针对这种行为,我把抓好同学的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上,依据后进生的各自状况,给他们配备了一名学****的同学做帮手。使其都有自己的“私人老师”,使其共同进步。三、培育老师的小助手。这学期,为了培育同学们的竞争意识,为了给更多的同学熬炼的机会,我重视小干部的培育,让他们相互监督,相互学****轮番执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很仔细,很负责任。如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。赐予孩子班级管理的机会。在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参与班级的管理,让班委的同学参与纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个同学都能参加班组不同层次的管理,使得每个同学都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的力量。四、准时做好与家长的沟通沟通工作。家庭教育和学校教育是密不行分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我特殊注意和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都准时地通过电话、短信等方式告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清晰,用自己的实际行动来换取他们的信任。许多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应当从中协调,使事情得到完善地解决。只有家长信任班主任,班主任工作才能?非常好地开展,学校的活动就能得到家长的支持。路漫漫其修远兮,任重而道远,在以后的工作中我将连续努力,不断提高水平,更好地管理班级,有效地促进同学的健康成长。最新学校班主任工作总结(篇4)所谓差生也就是后进生,一种表现为成果差,一种表现为思想落后及行为****惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响到集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生们的冷落、薄待甚至卑视。这样教育的结果只会是差生更差。而不容忽视的是:优生毕竞是少数,中差生却是同学群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告知我们:学校教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面进展的基础性素养教育,也就是说,应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一进展,为他们学会怎样做人和进一步的学****与进展,全面地打基础的教育。素养教育主要的标志是:老师是否面对全体同学,是否进行全面进展的教育。由此看来,教育者如何对待中差生问题,中差生的境遇和状况如何,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行素养教育。应当说不存在面对优生的问题,故而面对全体的关键就在于能否面对中差生。大量事实说明:今日的“尖子”明天不肯定就是“尖子”,今日的差生,不肯定明天还是差生,更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性与片面性。比如很多在校的优生,在社会实践中不肯定工作很精彩,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了制造性。这说明:唯有坚持“面对全体”,特殊是面对中差生才是切切实实的素养教育。不是有人曾说:假如孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素养教育呢?因而对占相对多数的中差生,我们更应变嫌弃为宠爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。查找一下中差生的缘由(排解弱智儿童),是多方面的,普遍的认为是:同学的学****态度不端正,要求自己不严格。为什么会这样呢?客观的缘由是学校生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是:由于犯有某个缺点而遭老师严峻责问而自我调整力差产生厌烦心情;或由于老师的误会蒙受过“不白之冤”产生心理失衡而自暴自弃和逆反;又或由于家庭的不良因素或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良****性。等等。我认为,厚爱中差生,首先应有辨证的观点:一、一分为二的观点看待中差生。应当说任何同学都会同时存在着优点(即乐观因素)与缺点(消极因素)两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发觉其缺点,却看不到优点,这种不正常的现象有碍同学进步。二、用进展的观点看同学。应当纵向地?发现:差生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。三、因势利导,化消极因素为乐观因素。首先要关心他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次应有平常的心态:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它同学同样的公平和民主,也应享受到同学在老师那儿得到的爱,作为一个教育者在对待中差生时应当具有自我调控的力量。厚爱差生,就是真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦同学发觉“有假”,那么老师所做的一切都会被同学看作是在“演戏”,由于他们更缺少辨别力量。他们会说:“老师是说给我们听的,才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”,即能感受差生在学****过程中的各种心理表现和看法,如对学****的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字,即通过同学的眼睛看事物。