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少生活自理和自我爱护的力量。例如一些初入学的孩子,自己不会整理学具整理书包,不会扫地擦黑板,渴了不去喝水,冷热不知道增减衣服,嬉戏中不懂得回避有危急担心全的活动等。缺少自理自护力量给适应学校集体生活带来了诸多困难,甚至埋伏着一些担心全因素。遵守纪律、与人交往和自理自护,是一班级学校生适应学校集体生活的主要困难。面对着学前与学校在学****和生活上的反差,学校一班级同学在入学初期普遍有不适应的表现。在开学两周后,我们曾对学校一班级一个班的同学做过调查。调查中有一个问题是“你是喜爱学校呢还是喜爱幼儿园?为什么?”全班竟有三分之一以上的孩子说“喜爱幼儿园”,他们说“幼儿园老做嬉戏”,“还有很多玩具”,“学校老上课不能玩”,“又写又算手都疼了”。当问到“你现在艳羡谁?为什么?”一个孩子竟说“我艳羡我奶奶,她退休了不上学了,我什么时候退休呀?”三、孩子的平安问题孩子的平安是学校和家庭的头等大事,在教书育人上我们学校的宗旨是:先***、后成材。也就是说,平安高于一切、责任重于泰山。所以,学校要求每一位家长必需按时按点接送孩子上下学,尤其是我们这些刚入学的孩子,更是不能放手,必需时刻警惕孩子的平安。因此,这几天家长肯定交给孩子一些基本的防范措施。比如,放学后你给孩子在学校四周商定一个地点,但这个地点应离开门口50米,不能都约在门口,那样就会造成放学时拥挤,孩子反而又担心全了,让孩子放学后在这个商定的地方等,不见不散。刚开头由班主任护送到校门口,三天内家长可以送孩子入校,三天后学校将不再允许家长自由进学校,一星期以后老师不在护送,望各位家长务必在上午11:10、下午4:25到校门口自己和孩子商定的地点接孩子。总之,孩子在校内我们会无微不至的呵护,你尽管放心,在校外你要尽心尽力地爱护我们的同学。没有特别状况,家长一律不准入校,更不能围堵校门口,这样既熬炼了孩子的独立力量,同时也排解了孩子们的危急。另外上厕所的问题,学校的厕所和家里的厕所不一样,甚至有的孩子根本就没有见过这样的厕所。