文档介绍：该【语文公开课点评与建议范文八篇 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【语文公开课点评与建议范文八篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。语文公开课点评与建议范文八篇建议,是个人或团体,对某件事情将来要如何的操作,提出的解决问题的方法。以下是我整理的语文公开课点评与建议范文八篇,欢迎阅读与保藏。第1篇:语文公开课点评与建议 1、充分发挥课件的优势,利用音、图、像的感染作用与形象性,关心同学理解课文,拓展了同学的视野,并且超越了文本的局限性。 2、在拓展学问的环节中,所展现的大量图像,更开阔了同学的视野,从而创设情境,激发同学的想像与创作。 3、以多种方式的“读”来引导同学融入课文,从而引发其情感体验。 4、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导,培育了同学的朗读力量。 5、通过同学自由读与默读,让同学进行自主的体会,强调同学的自我体验。 6、形式多样的朗读方式,有助于同学对文本的进一步体会,从而培育同学喜爱大自然,喜爱发觉的品质。 7、教态自然,语言亲切,组织教学的力量很强,是一位素养较高的老师。 8、教学思路清楚,开课时老师一下子调动了孩子们的学****爱好,揭示了课题。 9、文本与情感比较完善地结合起来,创设的情境真实,把同学引入了一个美妙的情境,进入了课文中,自然而然地使同学进行了情感双方的内心体验,进入了课文丰富的感情世界。 10、运用课件创设识字,朗读的情境,激发同学学****的爱好;留意感情朗读的训练;语言文字训练注意联系生活实际,并扎实有效;理解词语的方式敏捷多样。 11、擅长组织课堂教学,调动同学留意力的集中,调动了同学学****的爱好。 12、分角色朗读也是一大亮点,指名让同学上台朗读,其他同学当评委,注意培育了同学良好的听、说****惯,这在低班级教学中是特别重要的,也是特别好的学****方法。 13、这节课上得很胜利,她能抓住课文的重点和难点,以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使同学在读中感悟,读中理解,在理解的基础上体会擅长发觉别人的优点所带来的效果。 14、抓住了本班级的特点,所以老师在学法与写法上注意了指导,把课文当作了写作的范例,教学落实、清楚。教学过程平实,虽然不精彩,但很扎实。 15、以读为纽带,贯穿整篇课文,让同学在读中理解、感悟,为后面的说、写打下基础。但读的形式主要是以齐读为主,显得有些比较单调。 16、教学中老师引导同学把课文读正确,读通顺。弄清晰每一段写了什么,引导同学理解词语。 17、合作探究能激发同学的制造力,有助于培育合作意识和合作技能,有利于同学之间的沟通与沟通。课堂中,老师充分调动同学的合作学****精神。 18、让同学运用学法自由组合学****小组,经过小组争论,最终由同学汇报学****结果。整个过程都是同学自主合作探究,这调动了同学的乐观性、自主性。 19、注意培育同学自主学****的意识和****惯,为同学创设良好的自主学****情景,敬重同学的个体差异,鼓舞同学选适合自己的学****方式,引导同学在实践中学会学****20、以情促读,读中感悟,加强读书方法指导,语文新课标注意了读中理解、读中体会、读中感悟,让同学充分地读。在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培育语感,在读中受到情感的熏陶。第2篇:语文公开课点评与建议???不学****就会退步,就会苦痛,我是一个爱学****的人,在我的工作中,时常会消失许多的问题,每当这些让我头疼的问题缠绕我的时候,我会苦痛不堪,急于去解决,听课是我最常用的解决这些问题的方法之一,通过听课——这个业务上的学****我解决了很多让我感到头痛欲裂的难题,正是这样的方式,我得到了进步。 观摩其他老师的课,我总结了她们的有点: 一、吃透教材是最根本的 可以看出我们的老师们备课都特别专心,对课本的内容了解的很透彻。 二、注意引导同学朗读 大部分老师都特别注意指导同学朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如:武老师在上课时,首先让同学大声自由的读并找出,配乐读,让同学深情并茂的体会英子的感情升华。学****中还穿插着齐读、分组读、示范读,进而激发同学阅读爱好,让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神,层次特别清楚。 三、老师在同学阅读的过程中准时的订正文字的发音,潜移默化的教育同学字音要读准的****惯 还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”,做好批注,有利于培育同学集中精力的好****惯。 四、注意启发式教学,让同学主动学 新课程标准要求让同学成为学****的主体,老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如刘老师《让小草生生不息》时,通过课件的设计,精彩的品读,引发同学边读边想象,体会了祖国的大好河山的美。 五、亲切的评价语言 几位老师评价同学的语言是那么贴切,到位,如赵主任运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来鼓舞同学。这些朴实,自然的语言,对我感受很深。在以后的课堂上,我也试着让我的同学感受这些漂亮的评价语言。 今后的职业道路上,我会努力吸取这些老师的珍贵阅历,以长取短,避开在教学上的不足,必需不断地学****转变同学的学****方式,要提倡自主、合作、探究的学****方式 通过这些业务上的这些直观听课学****活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的熟悉,学****了许多的珍贵阅历,,让我在以后的职业道理上更加轻松,也大大提升了我的工作水平。第3篇:语文公开课点评与建议 ,通过同学的相互沟通相互补充,让同学深刻理解其中的道理。 。 。老师擅长激发同学的学****欲望。 ,降低了学****难度,提高了学****效率。 ,同学的学****力量和学****品质得到进一步优化。 ,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设同学宠爱的教学情景。 ,为同学对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。 ***高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。 ,把一节枯燥的计算课上的很精彩。 ,对提高同学的学****品质和和自学力量起起到了肯定的关心。 ,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法敏捷多样。 ,老师在充分把握教材学问点的前提下敏捷处理教材内容。 ,老师创设了同学爱好的猜谜活动,同学们特别感爱好。爱好是最好的老师,只有感爱好,才会全神贯注,乐观主动地去参加。 ,激发同学主动猎取新知。 ,使同学在获得所必需的基本数学学问和基本技能。 ,能联系同学的生活,敬重同学原有的基础学问。 ,激起同学学****数学的爱好,进一步体会到数学学问与现实生活紧密联系着,数学学问来源于生活,并在生活中得以应用。 。 “怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了同学的学****爱好。 ,使同学也很简单地把握了口算方法。这可从同学的反馈中得到?非常好的体现。 ,给同学充分的从事数学活动的时间和空间,使同学能在自主探究,亲身实践 `氛围中,解除困惑,在亲身体验和探究中解决问题,理解和把握基本的数学学问,技能和方法 ,并能联系同学的生活实际,具有肯定的开放性。 ,体现了让同学学****有用的数学学问这一先进的课程理念。 ,三维目标得到充分体现。 ,教者都能够充分扮演好组织者引导者和合的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给同学解决问题的策略 ,让同学乐观思索,在主动探究中猎取胜利并估验胜利的喜悦。 ,充分猎取数学活动阅历。 ,鼓舞同学发表自己的意见,与同伴沟通,并充分给足了同学动手观看沟通合作的时间和空间。 ,体验学问的形成过程,获得学****的主动权。 ,关心同学把握学****方法。 ,体现趣味性和层次性。 ,学问重点和难点把握精确?????。第4篇:语文公开课点评与建议 10月10日,我有幸参与了在合肥市48中进行的学校语文优质课(散文专题)评比活动的听课学****活动。十号我听的六节课使我感受颇深,受益匪浅,各位语文老师的课以深厚的文化底蕴、丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我展现了课堂教学的崇高境界,在此,我针对此次听课,谈一些心得体会。 上课老师一些值得我去学****的地方有以下几点: 一、课前预备形式多样。 几位老师都特别留意课前导入,与同学的沟通,创设各种活动的情景,或是播放音乐,或是师生互动。消退了同学的紧急心情。从中我发觉,有效的课前预备是调动孩子乐观性的必备条件,这样可以使同学的感知处在兴奋状态,集中同学的留意力,引出学****问题,也能较好的导入新课。 二,课件的设计使用恰到好处。 这些老师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动同学的学****乐观性,使整堂课活泼可爱,让同学布满***的上完这堂课。这使我熟悉到帮助工具的使用能极大的丰富课堂,使课堂变得更加形象、好玩、好玩,同学就更情愿学****三、课堂语言流利,能较好的提出创设性问题。 课堂创设性问题过渡自然奇妙,能?非常好的过度到各个段落,使同学对课文的了解能由浅到深,深刻体会到文章主旨,体会到所表达的情感,课堂流利的语言烘托出题中的问题情景,并对同学的言行赐予确定,让同学在课堂上布满信念,较好的调动同学的乐观性。 四、老师基本功扎实,具有良好素养。 老师的基本功和自身的良好素养是讲好课的重要前提。在听课中我发觉这些老师的基本功都很扎实。尤其是陆老师,她的教态亲切自然,端庄大方,她的语言很有特色,使这堂课支配的很紧促,使教学设计能一环扣一环,这就需要扎实的基本功。 五、教学过程要条理清楚。 这些老师的教学内容支配有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新学问的呈现奇妙自然,有规律性,一环紧扣一环。体现出第一环节是其次环节的支柱,其次环节是第一环节的逐步进展。陈老师的课堂在这方面体现得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点难点而绽开使同学能较好的把握课文的情感。 六、教学设计适合同学。 在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现:(一)是不以讲为主,以师生互动、合作为主要学****方式;(二)是注意同学活动的设计,让同学尽可能参加到学****过程的活动之中。 七、重视同学的情感培育。 重视同学的情感教育,由课文中引申出一些情感,依据课文让同学?非常好的了解这种情感,并能敏捷的在现实情感中实现,运用到现实。依据教学内容,挖掘教学因素,对同学进行德育教育。 上课老师在教学过程中的一些小缺点让我反思,比如上午最终一节的主讲老师在上课过程中不停地看手表,语速过快,造成了课堂气氛紧急,同学协作度差,还有一位老师在讲记叙性质的散文时过度的煽情,造成了同学的反感。我个人认为散文讲究“形散神不散”抓住散文的“神”之所在是关键,对人物形象的分析要透彻,要把握好上课心情渲染的尺度,考虑到同学对课文背景的了解程度。 上好一节课是不简单的,这需要老师花大量的时间和精力,还要借助长期以来的积淀。倾听了这些老师的优质课,从中我领会到不同老师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,他们所设计的学****情景,不仅贴近同学的认知,而且蕴含着问题,让同学从中发觉问题。我只有多学****多听课、多对比、多反思才能找到自己教学中存在的缺点、弱点,才能知道在哪些方面需要改进,从而在今后的教学中避开消失类似的问题。 听课是作为一名老师的必修课,是老师成长的一条捷径。在以后的教学中,我将更加努力工作,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热忱,全身心地投入到教育教学管理之中,我们的课堂教学水平肯定会得到提升。第5篇:语文公开课点评与建议 评课是同伴互助的重要形式,也是教学反思的重要途径,,相互奉承,也要反对只说缺点,,客观公正,既要?发现成果,也要指出不足,更重要的要提出建设性的建议,,理清思路,、轻重不分、,提出改进意见. (一)教学目标设定教学目标是教学的动身点和归宿,它的正确制订和达成,、教学目标设定,是否全面、详细、,不能只设定单一的学问力量目标,还应在感情态度、学****策略等方面设计明确的目标;详细是指学问目标要有量化要求,力量、情感目标要有明确要求,体现学科特点;相宜是指确定的教学目标,能以课标为指导,体现年段、班级、单元教材特点,符合同学年龄特征和认知规律,、教学目标达成,教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,,教学目标达成度如何,是评价这节课效果的重要指标.