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极参与。否则这种评价就会过有必要建立多样性和可选择性的,能注重学生个体差异的,更能体多的占用时间,事倍功半,达不到实质性的效果,也因此增加了师生现以人为本的评价理念和评价模式。的负担。首先,教师应该明确课堂评价的目的。英语课堂评价的目的不是区(五)、勤于反思,在反思中进步、成长。别优生和差生,而是激发学生学****的积极性,让学生在评价过程中反思教学活动结束以后,教师有必要回顾教学情况,反思教学成功或自己的学****行为,发现自己学****中的问题,调整自己的学****策略,以便不成功的原因、可以改进的方面等,为今后的教学决策提供经验。经在原有的基础上得到最大限度的发展。因而,课堂评价尤其要讲求实效常性的反思是教师实现职业进步的重要途径。对教学的评估和反思不:..版,下载可任意编辑删除简单回答满足或不满足对教学的提高追求有效,是中学英语课堂教学的永恒主题,是一种理想的境界,并无多大帮助。教师需要问自己一些具体的问题以引起对教学的深入思也是我们英语教师永远追求的,它的实现需要一个过程,需要我们教考。如:师去实践、思辨、提升,使它成为现实,?假如不是,哪里出现了问题?为什么?能获得应有的发展。?怎样判定??怎样判定??哪里不一致?为什么?多个朋中,曾有几次想过干完一个月不干了。,你自己最满足的是什么?不满足的是什么?为什么?作,有时受不了经理给的气自己心里很不舒服,,哪些地方你会有不同的处理方法?个工作得了。总之,教师要以学生语言学****规律和不同学生生理、心理发展的需但静下心来仔细想想,再换个工作也是的,在别人手底下工作不求及特点为前提,认真研究教材,精心设计教学活动,做到适时适度,都是这样么?刚开始。就应该踏踏实实的干好自己的工作,毕竟又没有切实可行并富有成效。努力做到让语言从教学回归生活,返回自然,激工作经验,现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然,想念以后干起学生对生活的向往与渴求,使英语课堂教学活动生动有效,使教学成什么都会干不好的。为一种活动,一种生活,真正的`让我们的学生享受英语学****的快乐。我现在的工作,相比其他人来说待遇挺不错的了,也不是和其他:..版,下载可任意编辑删除过努力一定会找个好工作来回报父母及其所有的老师的。态度及其处事。由于经验少,我现在这方面还有欠缺。现在才明白,在别的没有什么奢求的,现在当然是把磨练自己放在第一位,更何校做一名学生,是多么的好啊!早晚要工作,早晚要步入社会,早晚要况现在的待遇还不错。在这一个多月中,我学到了一些在学校学不到面对这些避免不了的事。所以,现在我很珍惜学****的机会,多学一点总的东西,即使都明白的事,可是刚开始有时还做不好。现在做事,不比没有学的好,花同样的时间,还不如多学,对以后择业会有很大的帮仅要持有需心求教的态度,还要懂得取长补短,最重要的一点就是助。忍了也就是坚持不懈。现在,我工作的时间虽然不久,可是我发现自再说回来,在工作中,互相谅解使我很感激他们。有时同事有事要己真的变了点,会比以前为人处事了。晚来一点,就要我一个人在办公室办公,偶尔我也会的,大家相处的很人生难免会遇到挫折,没有经历过失败的人生不是完整的人生。好,没有什么隔合。有几次要回学校办点事,去向经理请几小时的假,在秘书这个职位上,技术性的劳动并不多,大多是些组成教学系统的经理也都很体谅,直接就给批假了。这个时候心里很开心;遇到一个如基本要素是学生、教师与课程、客观世界(英语语言)。如何把三者有机此好说话的经理。所以,感觉现在的工作还是挺不错的,最重要的事就结合起来,收到最佳效果,是我实****期间一直思考的问题。通过校外是周围的同事都很不错的。实地教学,我意识到,能否调动学生学****英语的主动性和积极性,是心里上没有什么额外的,不必要的压力,可以好好工作,学****先教学成败的关键。所以,实****期间我就如何调动学生主动性、积极性就业,后择业。我现在要好好锻炼自己。再好好学****之后相信自己通这一问题展开了调查。:..版,下载可任意编辑删除调查对象是我任课的天津普育学校的学生,调查以问卷形式进行,从上表可以看出,喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平,中共收回有效答卷30份。调查的题目共六个:间部分比例较大,呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点(1)对英语课的兴趣;鲜明,它直接影响到课堂教学效果。(2)英语课上的主动性积极性的重要性;学生们喜欢英语课的原因主要有:认为英语课很重要,是新世纪(3)英语教学的交际特点;的需要;当前就业的通行证;喜欢接触新事物。(4)师生关系对英语教学的影响;不喜欢英语课的原因,按教师和学生自身因素从两方面分析:(一)(5)在课堂教学中师生的角色与作用;老师因素:现今教学传授知识的手段是“灌。并没有带动学生去感受(6)你心目中的英语教师。统计分析如下:英语,教会其学****方法。教学步骤公式化,课堂上讲得多,让学生参一、学****兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况与的少,致使学生被动接受,思维不活跃。类型:百分比%(二)学生自身因素:本身英语基础不好。学得越多,越听不懂、记喜欢9029不住,丧失信心,从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理。一般5049二、学生对课堂上老师调动其主动性、积极性,重要性的认识不喜欢7022从调查结果显示,百分之九十以上的学生能够认识到课堂上主动总3000性积极性的调动与发挥是极其重要的。因为学****是自已的事,无论教:..版,下载可任意编辑删除不调动学生学****的积极性,是无论如何也学不好的。学以诚相待,对学生像朋友,不摆架子,有时开开玩笑,给学生们生是学****的主人,只有充分发挥学生的主观能动作用,学生才会乐意攻以亲切感;利用课间、空余时间深入学生之间,与其多交流、多沟通,读,积极思维,主动进取。主动接触,增进了解,听取教学意见、建议,及时改进教学方法;清楚三、学生如何看待交际能力这一英语教学主要用途每位学生的学****程度、层次,因材施教。调查问卷的统计结果表明,百分之八十以上的学生认为培养英语交在现实生活中,师生之间似乎除了教学外,交流机会很少,大多际能力是学****的最主要目的。因为语言是交际的工具,学****语言是为了数班级并未建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理解互相沟通、了解,就是为了交际。与支持,只有沟通,才能交流,然后才能相互配合,上好每一堂课。四、学生对师生关系影响教学的意见五、教学中,老师与学生的角色及所起的作用这一调查数字是出乎意料又是合乎情理的。几乎百分之百的学生非此次调查表明,还有不少学生认为应以老师为中心,而实际上应常看重师生关系,认为它的好坏对教学效果有直接影响。这一结果与平该以学生为主体,即英语课堂的语言活动应以学生为中心,老师为主时看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短导。老师应起好引导作用,调动学生的热情,发挥出自身潜能。短的四十分钟和不大的教室内发生作用,它远远超出了这一范围,涉及六、学生心目中的老师形象课下的方方面面诸多因素,教师的人格魅力也起着举足轻重的作用。学最后,我调查了解在学生的眼中,一个好老师应该是什么样的。生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下:占第一位的是老师的教学水平。讲课内容要准确,有条理,生动有趣,:..版,下载可任意编辑删除,语言幽默风趣,发音优美动听,吐字清晰,能充分调动学生生的需求、老师的艰辛。每上好一节课,需要多方努力。在英语教学的积极主动性。中重视调动学生学****的主动性和积极性是上好课的关键,教育改革迫其次,在人格上,要尊重学生,时时把学生放在心上,亲切和蔼,在眉睫。其他更深入的问题有待进一步研讨。和学生打成一片,关系融洽,绝不能讽刺挖苦学生,而是更多地耐心帮助、关怀他们。再就是,仪表方面,要形象好,有气质,为人师表。其他,不拖堂,不占自****时间,作业不要太多,多和同学谈心、聚会等也提了出来。本次调查可以看出,学生把能否上好每一堂课排在了第一位。它强烈反映了教学目标和学生的需求。所以,提高自身素质必须是每一位教师奋斗不止的目标。教师的人格魅力也被放在了关键位置。这就说明,在抓好业务工作的同时,一定要加强自身修养,保持良好的心态。这样才能树立威信,从而带动教学。从这次调查中,我更加深入了解了现阶段我们的中学教育现状和学