文档介绍：该【语文干货-現代文閱讀答题模板 】是由【和合】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【语文干货-現代文閱讀答题模板 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。“現代文閱讀”答題模板环境描写的作用:①渲染营造氛;②为后文作铺垫;③推动故事情节发展;④烘托人物心理;⑤展现人物形象;⑥象征暗示;⑦增加小说的真实性;⑧深化主题;⑨交代社会/时代背景开头的作用:结构上:①开篇点题,统领全文,引出下文;②埋下伏笔,为下文作铺垫;③设置悬念吸引,读者阅读兴趣;④与下文形成对比,欲扬先抑。内容上:①交代故事发生的背景;②交代自然环境或社会环境;③描写景物渲染气氛,烘托人物心理,奠定全文感情基调;④点明文章中心结尾作用:结构上:①总结上文收束全文;②首尾呼应,使文章结构完整;③照应题目/开头/前文内容上:①点明意义;②;②写出主人公××性格人品质;④留白,言有尽而意无穷,留下想象空间,增强感染力;⑤欧·亨利式:意料之外,情理之中,深化主题;⑥引发读者的思考赏析题答题技巧:①修辞②词语③句式④语言⑤其他句子赏析要点:修辞、句式(长短句和整散句)、炼字、语言风格【清新、自然(典雅);平淡、质朴(朴实无华);华丽、绚丽(辞藻华美);简洁(洗练);简洁、明快(言简意赅);委婉、含蓄等】、表现手法(视听结合、动静结合、远近结合、仰观俯视、借景抒情、色彩渲染、白描、工笔细描等),另外也要注意该句在该段或本文中的位置,可以从结构上剖析,如“前后照应和铺垫作用”(铺垫和伏笔分清楚),也可以从象征暗示等方面分析。注意答题模板清晰:手法+分析(生动形象等)+作用(渲染了……,抒发了……,表现了……,彰显了……往主旨靠)表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论表现手法:叙事抒情,借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑,对比、衬托、卒章显志、象征、用典、色彩、想象联想、照应、寓情于景、以乐写哀、烘托、渲染、虚实结合、正(侧)面描写、直接(间接)抒情等语言风格:生动、形象、凝系练精辟、简洁、明快、清新、新素优美、约丽、含蓄、质朴、自然叙述特点:叙述人称、视角、语言、顺序、方式叙述特点包括::顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙。更多高中资料见Q群:新高考资料全科总群732599440;:第一人称,又称有限视角(给人以真实感,令人信服,便于直抒胸臆,表达内心感受);第二人称(便于交流感情,给人以亲切感,便于强烈呼告);第三人称,又称全知视角(视野开阔,不受时空限制,灵活自由,便于客观描述);有时两种及以上人称交错使用,使叙述更加自由。:线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、心理独白、时空集中、叙述与写景结合、回忆与现实交织。:对话式、讲述式、诗化语言、散文笔调。:通过控制“读者的预期”和“情节设定”之间的关系,来确定故事节奏,或舒缓,或明快,叙述节奏与故事情节及人物性格的关联性等。:叙述腔调指的是叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征;荒诞与幽默、京味与乡土、口语与典雅等。描写(属表达方式)分为细节描写、白描细描又分:人物(外、语、动、心)、景物(自然社会)、生活(情节、事件)白描:指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象,简练朴素,不加渲染点染:指作者在有些地方正面点明主旨、有些地方侧面渲染。“点”指点明情感内涵,“染”指用景物渲染烘托所点明的情感答题模版:……点出了……之情,……有力渲染了……之情(详见2018卷)铺陈:运用浓墨重彩对描写对象进行传染,呈现、证歌、产生文句上的形式美,表达上的***美有散布式段落式、递进式并列式四种构思特色:对话、结尾情节、伏笔、明线暗线写景方法:比喻、拟人夸练通感借代(修辞)动静结合、由远及近,仰观俯视、点面结合、对比衬托、以乐衬哀色彩结合概括“xx”在文章结构内容上的作用:结构上:①与标题相照应,凸显主要地位;②xx具有线索性、作者通过“xx”串联起所有人物活动,使行文更加紧凑内容上:①围绕xx展开,是全文的核心。②通过“xx”的描写,烘托了xx,更好地表现主题标题的作用:①结构上;②内容上;③主旨上;④线索,串联内容,推动故事情节发展;⑤主人公人物形象;⑥象征意义;⑦引发读者的阅读兴趣;⑧凸显人物心理标题作用(续)::挖掘含意,注意表里虚实,指代双关比喻;①表面意义与真实意义。②指代意义与比喻意义。③一语双关,双层含义。①点明写作对象。主要表现为以人物为标题的小说。②要分析标题本更多高中资料见Q群:新高考资料全科总群732599440;高考语文高中语文资料群302925498身的语言特点。多体现为使用某种修辞手法的标题。.1:使用了比喻或拟人的标题;形象生动、化抽象为具体、引发读者的联想等作用;2:使用双关的标题;内涵丰富、耐人寻味、引发读者思考的作用;3:使用了设问或反问的标题;引起读者注意与思考、激起阅读兴趣的作用。③要分析标题本身的意境特点。有的标题本身就有一种很强的画面感。:①统领全篇,概括主要故事情节②是文章的线索,或串起文章哪些故事情节,或见证(记录)了什么事件的发展变化,或写了什么与这个物象有关的什么经历。:标题为某物时,往往用物的特点突出(或烘托)人物的某一特点或品质。①作者借标题表达态度。②标题是文中主人公某种精神品质的载体。③标题比喻(象征)某种形象。④标题揭示某种精神或哲理,突出了什么主旨,升华了主题。①渲染(营造)某种氛围,如凄谅阴冷、孤寂忧伤、紧恐怖、温馨和谐、宁静祥和、恬静淡然、幽静宁和,等等。②设置悬念,激发阅读兴趣。文意理解:结合文本,从表层(部分情况可忽略)和深层两层分析概括,由浅入深,围绕主人公提升到文章主旨的高度,可从主人公的形象、性格、心理入手分析,模式和套路较少。语段作用:基本模板:内容上,结构上,主旨上,读者思考上四点(开头结尾另取)常见套句:丰富了文章的内容和层次;照应开头,结构严谨;引出后文;使文章叙述层层递进,脉络清晰;承上启下;深化文章主题;引发读者想象与思考……另外:语段分析同属于句子分析,也可从语言风格,手法,环境描写,人物形象等方面加以赏析。人物形象:第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。(正面描写)第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。(正面描写)第三,环境描写。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一-定的社会历史背景下去理解。自然环境对人物也有烘托陪衬作用。(环境描写)更多高中资料见Q群:新高考资料全科总群732599440;高考语文高中语文资料群302925498第四,从分析情节入手,把握人物的形象、性格特点。(故事情节)第五,注意作者对人物的介绍和评价,以及其他人物的评价。(感情倾向)1、主人公是文章塑造的核心人物,能够揭示、突出、深化主题;2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公,突出主人公的特点,使主人公形象更加鲜明,也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转;有线索、揭示主题的作用。如:牵线搭桥,推动情节衬托人物,个性鲜明,渲染气氛,奠定基调(环境描写),揭示主题,增添魅力。作者风格:作者风格要具体剖析其在文章中的体现:XX体现在什么方面,什么角度,有什么内涵,有什么作用,套路较少。情感主旨:总结:情感主旨题要:1、理解文章标题的含义2、概括、分析、探究文章思想(思考感悟)或思想感情。3、概括、归纳文章的情节内容(整体或某一方面)。4、理解与处理文章情节内容。、人物塑造、主旨表达三方面展开论述更多高中资料见Q群:新高考资料全科总群732599440;高考语文高中语文资料群302925498