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在调查中,可以?发现资源安排不公正的现象:各政府、电力、交通等机构拥有资源支配的权力,它们利用部门所把握的权力最大限度地实现部门利益,或从财政安排方案中优先得到所需资金,,何况城市人口的教育需要被优先满意,农村人口得到的教育资源就特别有限,?发现一种现象:篮球场是黄泥地,足球场是一块荒田,?相反在城镇的学校,教学活动多种多样,体育设施和其它教学设备可以说是完善,如此的差距是为什么?,使农村少年儿童处在教育资源特别短缺的环境中,而无法接受良好的教育,这不仅严峻阻碍农村少年的进展而且使农村青年就业更难. 五、转变教育问题的策略 据调查的状况,当地政府拿出的有限资金来办乡村教育,,我们要首先加大农村教育资源的投入,,,查清乡村学校、中学的负债状况以及老师的工资问题,对因负债建校舍的,要通过财政拨款支付,使学校能较好地运转;,来补充政府投资教育的不足,,教育管理权限下放学校,增加学校的决策权,并向学校供应良好的办学环境;对农村老师问题要切实做好转变老师的素养,加大师资力气并进行良好的培训,提高师资水平,建立良好的师资队伍,对不合格的民办老师赐予辞退,招收有大专学历的毕业生回乡任教,,当地政府应当把农村教育作为一项重要任务来抓,在安排资源时着重加大农村教育的经费,:农村教育调查报告 ,充分发挥政府部门职能 国家应当更加重视农村留守儿童问题,发挥自身职能,为贫困地区供应教育支持,完善国家教育体制,让每个孩子都有机会接受教育。政府要贯彻实施“三农”惠民政策,重视农村存在的问题,为早日建设美妙农村和城乡一体化实行乐观措施,关注农村留守儿童这一特别群体,让孩子接受全面教育,将来为国家做贡献。其次,国家要加强经济建设,推动农业产业化,提高农夫收入,制定惠农政策,供应更多的就业岗位。让农村的家长可以尽量不用外出务工养家,这样就有足够的时间关爱孩子,从而削减留守儿童数量。最终,国家要加大对农村教育投入,建设教育基地,配套教育设备,投入更多的师资队伍,不断完善农村教育水平。准时弥补农村教育的不足,达到国家总体平均教育水平。 ,充分发挥学校教育在孩子成长中的主导作用 在留守儿童的教育中,学校起到至关重要的作用。父母对留守儿童关爱的缺乏只有通过学校的关心来弥补,学校应当义不容辞发挥其自身的主导作用,为孩子供应教育关心。老师要把握留守儿童的基本状况,多与孩子沟通谈心,多开展集体关怀活动,让孩子们感受到必要的关爱,从而促进孩子的健康成长。同时,老师要定时到儿童家庭进行走访,准时了解孩子的学****跟身心状况,还要定期跟孩子的监护人沟通,进行各方面的沟通,为开展有针对性的教育和管理工作垫下基础,给孩子实现全面健康成长供应一个美妙环境。 ,发挥基层组织的职能 农村基层组织应当建立农村儿童少年教育和监护体系,儿童的教育除了靠政府、学校、家长,也离不开基层的大力支持。儿童教育是社会各阶层共同的责任,村政府应当建立教育询问点,少年儿童教育服务中心,为留守儿童的教育问题供应多方面的关心。暑期期间,村委会可以通过邀请当地各校高校生到农村进行三下乡支教活动,招募高校生志愿者到农村为孩子们供应学****的指导和各方面的沟通,开展对农村留守儿童教育服务工作,为孩子供应更多的学****机会,学****更多的学问。 农村留守儿童问题从农夫工大规模涌入城市务工开头,已经持续了将近20年之久,始终没有得到根本的解决,阻碍了我国城市化进程的建设。国家应当实行有力措施,尽快为农村留守儿童问题的解决供应大力关心,争取早日实现我国的城市化建设。留守儿童教育问题关系到数千万儿童和上亿农夫工的重大问题,同时,更关系到我国农村广阔地区青少年的健康成长问题。所以,解决农村留守儿童教育问题,不仅是XXX的职责,也需要社会各界人士尽一份力气和一份职责,伸出救济之手。只有政府、学校、社会各界的通力合作,共同担当职责,留守儿童教育问题才能得到根本解决。盼望社会能重视留守儿童教育问题,争取为农村留守孩子供应一个美妙的教育环境,让每一个儿童都有机会接受教育,学好文化学问,实现全面健康成长,将来为国家的建设做贡献!第三篇:农村教育调查报告 近年来,随着农村适龄人口的削减及新一轮课程改革的不断深化,农村学校面临着很多困难和问题。农村学校学校规模的不断缩小已成为农村学校进展的瓶颈。实现教育公正,促进均衡进展,实行措施彻底转变农村学校的教育现状,加强基础教育薄弱环节,尽快使农村教育走出逆境,为农村基础教育进展打下坚实的基础,推动农村教育的进展是当务之急。本人在基层工作十余年,亲身经受了农村学校的进展、壮大与辉煌,农村学校的整风光貌已发生了巨大的变化,同学的学****环境优良,中心学校配备了微机室。学校图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配套,学校师资队伍不断壮大。但是随着农村学龄人口的锐减,新一轮课程改革的不断深化,农村学校面临着很多困难和问题,呈现了举步维艰的局面。农村学校学校规模的不断缩小已成为农村学校进展的瓶颈。 一、调查的目的、意义及方法。 随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行,在农村学校的教育问题更加明显的暴露出来了。对此,老师埋怨、同学埋怨、家长埋怨,为了找到问题的实质,把握问题的关键,我进行了形式多样的细致调查。本次调查以走访调查和问卷调查的形式为主,走访了3所学校,调查同学25人,老师及家长13人。通过调查,了解了农村老师、同学和家长对教育的看法及总体教育现状,并对农村教育的进展方面和模式做了进一步的思索。 二、调查的基本状况 1、教学问题。在农村,九年义务教育已无法满意绝大多数家长和同学对教育的要求。%的家长盼望孩子拿到高中以上学历,在回答上升中的缘由时,%的同学选择是由于他们自己喜爱读书,%,看来,事实上相当多的同学和家长已经熟悉到了受教育的重要性。孩子们是渴望学问的,农村也是需要人才和技术的。但从调查状况看,农村学校教育存在着许多问题,主要包括以下几方面: 1)公共教育经费短缺,导致办学条件和办学效益差。学校领导对素养教育重视不够,教学设施简陋,教法相对陈旧,严峻影响着素养教育的实施。目前许多农村学校还是实行“一本教案一支粉笔一堂课”的传授模式,现有的教育教学设施设备落后。优质教育资源的缺乏,城乡差距进一步拉大。我县通过“远教”配置,各完小的教学设施设备得到长足的完善,中心学校配备有多电脑室。但要使先进的教育设施设备发挥作用,老师使用电教平台的技能仍有待进一步提高。 2)师资队伍不稳定,总体素养不高。近几年来,由于没有有效的机制确保老师队伍中的新增人员进入农村学校任教,导致学校老师的年龄结构老化。另一方面学科老师结构不合理,英、美、体、音等专业学科老师缺乏,老师兼科现象较普遍。 2、老师问题:调查发觉,相当大数量的老师对生活不满,感到压力大,我总结了一下,有以下几方面缘由: 1)不合理的农村教育编制导致农村老师的工作量大。 2)尽管近年来大力提倡素养教育,乐观推动新课改,但老百姓认可的还是考试分数、升学率。受到当前中国教育体制的影响,在高考这一指挥棒的指引下,几十年来农村学校的老师始终走不出应试教育这一怪圈,上级教育行政部门在学年末均组织统考,进行排名。在加上人事制度的改革,于是老师们也顾不上素养教育,一味“汗水加时间”。同学在如此环境中,如何谈得上“减负”。 3)、教育教研落后,素养教育难以实施 农村基础教育师资力气原来就薄弱,在新课程改革过程中更需要方法理论上的指导,但受经济条件等因素的影响,老师缺乏有效地培训。另外,学校基本上没有专职英语老师,全部由老师兼课,效果不佳。农村学校老师教学任务繁重,学科课程又多,每位老师要教五、六门课程,备好几本教案,备课、讲课、批改、辅导、考试。 班级管理、平安,特殊是平安,家长担忧、老师操劳、学校提心吊胆,老师不得不在平安工作上花费更多的精力,“平安第一”成了学校工作的“重中之重”,老师全员集中教研、课程辅导无法进行,哪怕是半天时间都不敢支配,生怕消失意外。老师几乎没有空闲时间去钻研新课程改革,去开展教研。因而造成不少老师忙于应付,手忙脚乱,心力交瘁,教研、教学相脱离,教研活动、校本培训效果欠佳。很多老师依旧是“阅历型”、“辛苦型”。“讨论型”、“制造型”老师在农村微乎其微,少之又少。 3、同学问题:大部分同学都有明确的学****目标,但大部分是家长、老师压出来的。成果认可高,重视分数的达80%。然而对于“你想如何提高”这一问,我原先设计了“自己复****看”,“请家教”和“其他”三个选项,%的同学选择了其他,询问后发觉同学们想到的更多的方式包括家长指导,向同学、老师请教等等。%的农村同学在平常能努力学****的农村同学平常学****没规律,主要靠在考前加班学****来应付考试。通过和同学们接触,结合自己的经受,我觉得制约农村学校生学****进步的主要因素是农村学校生学****易受外界因素的影响,需要不断督促才能仔细学****的同学一般都要担当部分家务劳动,难以保证他们拥有充分的学****时间。此外,农村基础教育条件差,学****资源匮乏,老师的教育思想观念落后等问题也严峻制约着农村同学的学****4、家长问题:许多家长对当地教育现状并不满足,当问及“您对孩子在校表现状况了解程度”时,%的家长表示很了解,而选择“基本不知道”的占20%.然而在回答“对孩子学****上关怀程度”时,%的家长表示很关怀。这其中好像存在着冲突,即对孩子在校表现基本不知道又何以说对孩子学****很关怀呢?对此我询问了部分家长,原来许多家长认为对孩子学****成果的关怀即是对孩子关怀的全部表现。综上,目前农村学校教育现状不容乐观,实现教育公正,促进均衡进展,实行措施彻底转变农村孩子接受教育条件最差的学校教育的现状,加强基础教育薄弱环节,尽快使农村学校走出逆境,为农村基础教育进展打下坚实的基础,推动农村教育的进展是当务之急。 三、解决农村教育问题的对策和建议 1、改善老师待遇,改革教育系统人事制度,营造一个合理、高效的竞争环境。解决“老师行为滞后”问题,其有效方法是:一是供应老师的工资水平。二是改革教育系统的人事制度,保证老师考核的公开性、公正性、科学性。加强农村师资队伍建设。真正实现教育公正、均衡进展。选派老师、专业型老师到农村任教,特殊是英语、体、音、美老师。从真正意义上实现素养教育。学校要注意老师培训的常常性,常常制造条件促使农村学校老师参与各种形式的学****通过学****和培训,了解最新教学理念,熟识全新教学方法,把握现代教学手段,在学问的广度和深度上有所完善,从而提高老师的整体素养。老师本身要不断提高自身的教学技能和教育责任感,依据同学的不同特点和素养教育要求,不断改进教学方法。以适应现代社会对人才的需要,要关怀、关心、激励农村孩子,特殊是留守儿童,学困儿童,多关注其学****完成和变化状况,多与他们谈话和沟通,准时了解他们在学****中存在的问题和困难。 2、解构封闭传统体制,充分利用社会资源,乐观支持社会力气兴办教育机构。中国70%的人口在农村,然而农村学校教育的现状并不抱负,多数家庭比较贫困,为减轻家庭负担,个别同学辍学出外打工。现代社会提倡人们关注弱势群体,这些因经济困难而辍学的同学应当得到社会更多的关怀和关心。关心他们圆自己的读书幻想!改善农村办学条件,加大远程教育资源的投入力度。改善农村学校(特殊是村小)的教育条件,物质条件,需以政府投入为主,教育经费、教育设施尽可能向农村倾斜,特殊是远程教育资源的投入,学校可充分利用教育网络资源平台,学****老师的备课、教学设计、作业优化等,溶入自己教学实践,为农村教育进展服务,为培育人才服务。 我呼吁各级政府部门和社会各界都应当意识到进展农村教育的迫切性,赐予农村教育更多的支持。把更多的老师吸引到农村学校去,提高农村学校的办学质量,促进农村教育和经济社会的协调进展。