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遵守组织纪律方面存在的问题和不足范文(通用3篇).docx

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上传人:如果我不是传奇 2024/5/13 文件大小:19 KB

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总之,我将以这次纪律作风整顿教育活动为契机,在领导和同志们的关心支持下,在思想作风整顿活动中,连续查找自己在各方面存在的不足和问题,进一步提高思想熟悉,转变工作作风,改正不足,不断充实、提高和完善自己,真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范,努力把领导安排给自己的各项工作做好,取得成效。为党的事业添砖加瓦。遵守组织纪律方面存在的问题和不足2 为深化贯彻落实科学进展观,进一步加强我乡老师队伍建设,全面提高老师队伍素养,强化老师责任意识,转变不良****惯,着力建设一支品德优良、技术精湛、精于教书、 擅长育人的老师队伍,依据文件精神,结合我乡实际,用3个月时间,在我校深化扎实的开展一次老师职业道德教育和纪律作风整顿活动。现就将本次活动第三阶段详细工作小结如下: 一、细心组织、周密支配 为了使本阶段的活动能顺当进行,教育办特地组织校长会议进行了周密的支配。打算每周一、二、四下午召开问题剖析会,要求老师要深刻反省、仔细对待,力求找出问题的根源。对于剖析不深刻的,要准时给他们做思想工作,使其端正态度,重新查找问题,直到剖析精确?????、全面、深刻为止。 二、深刻反省、全面沟通 根据本阶段要解决的主要问题,各校组织全体老师召开了问题剖析会,沟通了剖析材料。各位老师就自身所存在的主要问题进行了全面、深刻的揭摆,基本能抓住实质、击中要害。 三、经过整理,大家剖析的问题主要有以下几个方面 第一,不能仔细履行老师职业道德规范,不留意老师形象,事业心和责任心不强;不能公正、公平的对待同学,教育方法简洁粗暴,间或挖苦和变相体罚同学;不留意仪表形象,不讲一般话,工作时间办私事。 其次,不留意学****不了解教育进展的新理念、新动向;墨守成规,因循守旧,不能快速适应新课程改革的要求;不留意学****先进的教育理念和先进教学手段,不能准时对自身教学理念和阅历进行反思等 第三,不留意钻研业务;对待教育教学工作敷衍了事,得过且过,教学成果落后;教育教学方法单一,忽视同学的主体地位,不能激发同学的学****爱好;不留意向老师学****团结协作意识不够;不留意加强对同学的思想道德教育,德育工作的针对性和实效性不强。 第四,教同学活中有懒散、拖沓现象。 四、广开言路,集思广益 老师自身有什么问题不能光靠自己说了算,还虚心接受大家的意见。教育办用一周时间广泛征求社会各界意见,召开会议,不拘形式,制定并发放了问卷表、调查表、自查表,向家长、社会各界发放"征求意见表',确保人人过关,逐人反馈。并且准时把大家的意见进行整理,再反馈给个人,让老师对自己有一个更全面的熟悉,以便在整改阶段进行整改。 总之,通过本阶段查摆我乡老师思想作风等方面存在的突出问题,让全体老师对自己有了一个更加全面、更加精确?????的熟悉,让下一步整改有更加明确的目标。信任通过这 一个阶段的活动,老师的整体素养肯定会有一个较大的提高,爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性肯定会明显增加;思想作风、工作作风、生活作风肯定会明显改善;工作力量、工作水平、工作效率也肯定会明显提高。遵守组织纪律方面存在的问题和不足3 围绕市委干部作风建设详细内容学****使我深刻地熟识到干部作风整顿的重要性和必要性,为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的,现就自己过去存在的问题进行剖析如下: 1、思想觉悟不高:始终以来,总认为我一个一般老师只要教好书,上好课,管好同学不出问题,完成领导安排的工作,工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关,是上梁不正下梁歪,与我一个一般老百姓无关,天踏下来有领导顶着,事情布置下来了,有同事一起扛着,国家大事是领导们关怀的事,少我一个人关怀,地球照样转,所以在记政治学****笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以凑满学校要求的字数为原则,应付差事。而不是从心底里去学****时事政治,关怀国家大事。 2、学****的要求和动力不够。主要表现为: 1、学****的自觉性不强。没转变那种要我学为我要学的良好学********惯。自己较注意单位支配的各种政治、业务学****而对其他学****的主动性不够; 2、学****的钻劲不够。学****过程中,虽然仔细做了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深化消化,领悟内涵,全面贯彻; 3、学****重点不清。自己没有仔细把握学****重点,但求面面俱到,结果忽视了直接相关工作需要的重点学****4、学****深度不够。在注意政治和业务学****时,在学****的深化性和系统上还存在很大不足,有时紧时松的现象,致使自己对新学问、新思维把握不够,了解不透。这说明自己在学****上还缺乏挤劲钻劲和忍劲,缺乏把学****当作一种责任、一种境界的自觉性。 3、对教研工作不热心,态度消极。潜意识里认为搞教研不是我们一线老师的事,而是教研部门特地从事教学讨论人员的事,我们老师没有那个水平,不会搞,也没有时间,更没有必要,况且其它有些战线的同志还是上班没事干,拿份报纸看,不要一小时,全天事做完,为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热忱不高,态度消极。 4、教学方法老化,课堂教学语言欠精炼。一般话欠标准。先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多;备课欠深钻教材、教参和同学,懒于思索教学方法,疏于练****教学基本功,就连在教学中遇到模棱两可的学问点或难题,也懒的去查阅相关资料,而是寻求切径――问同事。然而,某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化,语言表达欠精炼,一般话欠标准,业务学问疏浅。