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校长中考动员讲话稿大全.docx

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学县平均分排第一,社会其次。前几年成果的取得,我觉得首先最应当感谢的是我们的同学。我们的生源主要来自荷地镇、左溪镇、江根乡、官塘乡,这些地方的经济都是我们庆元比较落后的地区,因此从小的生活环境就让他们深刻的明白要想走出大山,就要读好书。因此他们在学校上都非常用功。记得上学期宁波四眼锲中学老师来我校送教的时候,这么评价我们的同学:“这里同学的淳朴、用功让我们难以置信,感觉是?发现,上世纪90年月的同学一样”。的确,在我们学校同学学****都很自主,早上他们会很自觉的起床,晨读。平常学****中的用功劲真的很难用形容词来形容。另一方面是许多同学回家路途都非常遥远,即使坐放心车到乡上,还要走两个多小时的山路才能回到家。再加上随着大量农夫外出务工,我们的同学绝大部分都是留守儿童,甚至有些只能一个人过一个学期。都说吃苦的孩子早当家,特别的生活环境让我们那的同学都特殊懂事,生活独立力量很强。针对这一大批留守儿童,我们学校也实行了特别政策:周末允许他们留在学校,供应食宿,并有值日老师维护他们在校内内的平安,星期六晚上还会组织他们看励志电影。对于同学来说,学校就是他们其次个家,家很暖和,同学很勤学、尊师、进取。另外应当感谢的是我们的老师。我们学校现在有12各班,各班级段4个,在职有43名老师,其中近三年内参与工作的就占了21名。老师年轻化使我们学校的一大特点,其实上对于现在许多农村学校来讲,新老师的培育的确是一大问题,年轻老师刚工作没阅历,有阅历的老师又大量进城,造成青黄不接的局面。管理不好,那整个学校的教育教学将受到很大影响。但假如培育好新老师,那又是一份珍贵的资源。新老师往往都有扎实的专业学问背景,擅长接受新事物,有年轻人的***活力。在我们学校教育教学管理中,年轻老师担当了主力军的作用,12个班班主任都是由近三年毕业的老师担当,6个教研组长5个是近三年新老师。初三段教学主要由近三年老师担当(10个主科老师8个是近三年,其中还有两三个是去年刚毕业的老师)。因此,每年对新老师的专业成长培训,是我们学校校本培训内容的重中之重。详细做法:1、班主任岗位的熬炼。2、师徒结对活动。3、严格要求教学常规检查。4、爱好小组、社团活动。5、听取新老师汇报课、进行骨干老师评比活动。6、发挥教研组的团队合作精神。7、外出培训年轻老师优先原则。此外,我们教育局、师校、教研室每年都会对新老师进行集中培训,并把许多竞赛机会都给了我们年轻老师。使我们新老师成长的有力平台。这些措施共同促进新老师的成长。也可以说,好成果的取得新老师立下了汗马功劳,也是新老师培育的胜利。