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在区各级领导的英明指导下,在学校各级领导的直接关怀指挥下,特殊是在九班级老师的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,我校取得了令人满足的成果,语文成果也名列前茅。今日坐在这个地方,跟大家沟通,我感到很荣幸,同时也感到诚惶诚恐,一来我们的成果还不是特殊,二来的确感到没有什么特殊的阅历,由于我们做到的大家也都做到了。既然教研室领导确定了我们的教学实践,下面就向领导、老师汇报一下在20xx年中考备考中我校九班级语文备课组的一些做法和思索。请批判指正。 一、领导的高度重视和严格要求 毕业班工作历来是学校的重头戏,学校各级领导极为重视,全部领导蹲点承包级部,指导并帮助各班主任、科任老师开展教学工作。我们级部就由苏校长亲自负责,他每天早早到校,巡察督察各个班的工作,一有问题就会马上帮我们解决,胡校长也常常到级部了解我们的工作状态及教学状况,有领导做我们的强大后盾和督查小组,我们工作起来会更加一丝不苟。每次月考结束,领导就会给我们召开一次工作会议,分析教学状况。依据本届同学的现状,制定相应的教学方法,实施相应的教学策略。 二、集体备课、集思广益,团结协作 首先,我们有一个和谐、团结、富有战斗力的群体,是今年中考胜利的关键。去年我们九班级共八个班,语文有刘爱梅老师、卓荣翠老师、亓欣老师、和我四位老师任教。我们四人齐心协力,团结全都,将各个人的能量全都能释放出来,在融冾的氛围下,形成一股合力,心往一处想,劲往一处使。本学年我们的教研活动乐观有序,互助合作探究的教研氛围深厚。一开学,大家就仔细解读《考试说明》,强化目标意识。接下来,我们统一进度,统一测试,统一练****从资料的查找到课件的制作,组内老师有分工有合作,资源共享,团体作战,效果?非常好。比如亓欣老师操作电脑娴熟,平常她就主动下课件,然后我们四人再集体争论并修改课件,使课堂教学内容有序有效。我们集体备课已经制度化,成熟化。每周二、五,我们聚在一起两次,每次两节课,争论教学进度、教学内容、教学方法,同学状况,每位老师都作了细心预备,然后充分发挥备课组集体的才智,相互补充,共同磋商,共同进步。其实,我们平常也无时无刻不再集体备课,办公室里、走在路上,我们都会随时争论教学。同时,我们具体制定从备课到复****的方案、并踏踏实实落实,甚至连时间的安排都整体协作。本学年我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是开心的。 三、努力抓好复****提高成果 九班级语文总复****阶段,我们以考纲为根本,优化备考策略,做了以下工作: (一)、全面提高同学语文素养是根本 腹有诗书气自华,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,积累成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的 1、从初一开头就让同学阅读《语文报》、《散文》、《读者》等报刊。这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教育。除让同学广泛阅读外,每星期还用一节课的时间(周三下午第七节课是我校的阅读课,同学在本班进行课外阅读)我们语文老师就进班指导同学阅读,从而扩大他们的学问面,提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到九班级时,同学在阅读方面已积累了很多阅历,老师只启发和点拨即可。 2、背诵名句、规范练字。 我校规定早读最终非常钟用来练字。我们语文老师就规定,同学每早背诵两则名言警句或两句古诗,然后用规范的汉字默写出来,老师随时对同学进行书写指导。这样,既可以练字,引导同学有意识规范书写,同时也是潜移默化,扩大课外积累。在同学板演时,我也会先给他们的书写打分,然后再评他们的做题的正误。长期坚持下来,同学养成了良好的书写****惯。今年,教研室领导来我们学校视导工作时,王老师听了我的课,检查常规时,王老师直夸我的同学书写仔细,字迹美丽。这是与平常我们老师的急躁指导,同学的长期努力坚持分不开的, 3、作文少练精写,反复修改,强调意识。 我们加强课内作文指导,强化同学独立完成写作的意识,注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,让同学形成良好的作文****惯。九班级的学****时间紧迫,假如还是按七、八班级的那样要求同学进行大量的练笔是不切实际的。强行实施,只能让同学疲于奔命,效果适得其反。因此,在作文训练支配上我们还是双周一次大作文。单周小作文时,第一节课用来给同学阅读范文,课前,我们四人先从网上优选七八篇文质兼美、不同体裁的同题满分作文,针对文章每篇的可学之处,老师将点评写作文下,然后印发给每位同学,其次节课老师结合这些作文来进行写作技法指导,然后同学谈谈收获,并在小作文上写出此次作文的具体提纲(小作文我们是先发范文,然后写作)。双周写的是大作文,题目并不是信手拈来,而是每学期开学初通过集体备课事先的、有代表性的八个。两个学期就是十六个,这十六个题目掩盖面是比较广的。我们要求同学每写完一篇后同桌先互改,收上来老师改完后下发,同学再自改,同样,此时我们也会下发几篇满分作文供同学参考。(这次是同学先写作文后发范文)写不好的,我们让他课后作为家庭作业重写,直到写出像样的作品来。学期结束后我们让同学在这八篇中再选出3篇自己认为的得意之作认真修改抄写,并挂在教室的宣扬栏中,阅读课上、课余时间同学们可以随时拿下来阅读。一年下来他们每人都有六、七篇拿得出手的文章。每次作文,我们四位老师都会整理印发几篇甚至十几篇或来自网上或来自同学自己的范文,中考前同学手中竟然积累了几百页例文,且在其中做了密密麻麻的点评,同学们将之装订成册,俨然是一本?非常好的作文集,只不过它凝聚了师生们更多的努力和心血,同学们更加珍惜,读时更加专心。信任经过这样长期的努力,同学的作文肯定会取得令我们满足的成果。 (二)、提高同学应试力量是关键 时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高同学成果的关键。为此我们有目的有层次地进行多种训练。我们每个人心中树立起每一阶段的抱负目标,形成一种无形的压力和紧迫感,当努力完成后,即有一种胜利的喜悦,然后再订下一个目标,如无法达标,即可准时反省审查,准时发觉问题并加以订正。第一轮课本复****仔细分析近几年中考考试说明及考试题,突出课文中的重点,如文言文、散文、诗歌的复****力求贴近中考。在九班级阶段教学过程中力求压缩讲授课本的时间,压缩课文的授课时间,一般课文用12课时来完成。为了压缩课文的授课时间,首先要简化每一节课的教学目标,每一堂课只要求达到一个目的。这样教学目标明确,同学也简单接受,还可以挤出时间尽量地多给同学进行一些课外阅读训练。同时又注意面的铺展,使同学明确题在课本外,力量在课本内的道理,正确指导自己的复****其次轮专题训练 专题训练是重点。对每个考点,老师先给同学以理论上的指导,然后部分****题,我们常常利用课余时间去文化城选材料,发觉有价值的,我们就会买来,老师先作深化的研讨,以确保题目的典型性与规范性,择取符合中考的典型试题进行检测(今年,我们就选择了有大量选择题的材料),力争使每个同学对每个学问点都能有较大的收获。同时我们还将学问点和答题技巧提纲挈领让同学能准时复****巩固,温故知新。每次试卷都力求体现新中考的精神,并经过全组老师的集体探讨,使考试对后一段的学****具有指导意义,有导向作用。考试之后准时总结,分析得失,调整教学思路,制定下阶段措施。 第三轮重点突破 每个同学都有自己的特长和不足。在复****的最终阶段,我们引导每个同学查找自己的不足,然后针对他们各自的不足提出建议和意见,并进行针对性的突破重难点训练,使同学在学问和技巧上能查漏补缺。学****的主体是同学,教材的精练、有用、高效,老师的才智、才能、努力,教育环境的舒适等,都是外因,最终还是要通过同学自觉主动的学****活动来起作用。因此,在九班级学****中,如何充分调动同学的学****乐观性,关心同学养成主动探究性学****的良好****惯,就显得特殊重要。可以这么认为同学学得好远胜于老师。 (三)心理指导,增加同学应变力量 中考是学问的考试,是力量的考试,也是心理的测试。如何调整自己的心理,调整自己的心态,这是每一个考生都要直面的问题。一旦压力超过了考生的承受力量,就会产生心理疾病,影响复****影响考试。而当中考越来越接近,很多同学缺乏自信。相当一部分考生有烦燥现象,好象什么都不会了,什么都没记住,从心理学角度讲这是个自信念问题。这对于优生来说尤为关键。在中考冲刺阶段,我们特殊强调对优生的心理调适。我们不断鼓舞考生建立自信念,提示考生信任自己,信任自己的力气,信任自己能够胜利。考生们在我们关心下学会了在复****考试过程中自我调整心理,自我调整心态。"方法总比困难多',同学在我们指导下,在家长关心下,克服各种心理障碍,最终取得中考的好成果。 "一份耕耘一份收获',经过我校师生的共同努力,同学们取得了良好的成果,给家长交了一份满足的答卷,我校得到了区领导的认可及社会的广泛赞誉。其实,我们只是做了该做的工作,我们的一些做法也并不新奇,许多兄弟学校也在做,甚至比我们做得更好。在这里和大家沟通,实为是抛砖引玉。说得不好的地方请大家多多指正。感谢!新学期学校教研组会议讲话3 各位教研组长:大家好! 晚上我们召开新学期第一次教研组长会议,目的是总结过去一学期的工作,部署讨论支配新学期工作方案。刚才,教务、教研部门三位主任分别就上学期的教研成果进行总结,对新学期的教研方案做了部署支配,对教学教研常规提出要求,同时对过去一学期的工作中存在的问题进行反馈。大家清晰,成果的取得是在座各位组长的辛勤工作和乐观协作下,经过全体老师的共同努力的结果。那么,接下来新学期的工作方案通过详细的工作去努力推动,面临的问题更需要我们去思索、去反思、去面对,需要千方百计、想方设法去克服。对教研工作我有三点想法与思索,用六个字"责任、态度、落实'概括出来与大家沟通。 一、明确职责,努力推动学校教研工作。(责任) 作为一个学科的教研组长,肩负着提高本组教育教学水平,促进本组老师专业进展,积累本学科的教育教学质量的任务。要仔细组织全组老师不断学****总结、探究、反思,要高标准锁定任务,严要求对待工作,上档次出成果。 二、摆正心态,乐观务实开展教研活动。(态度) 教研活动要有方案、有检查、有落实。要从实际动身开展工作,在教学中要想细、做细,仔细落实要求,讨论课堂教学,向教学要质量、要效益,工作不能流于形式。 当前,教研活动存在"教'多,"研'少,教研活动浮于表面的现象值得反思。教研活动往往停留在布置工作、听课、评课等简洁工作层面,必需加以推动和深化,不断改进和提升。