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3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得身临其境才是最好的教育。 以上就是我对《中小学教师职业道德规范》的一些想法,有不足之处,请给予批评指出。教师职业道德规范心得体会范文篇2 学****新修订的《中小学教师职业道德规范》,感触颇深。我从事教育事业近八个年头了,拥有这个神圣的职业,使我感到无比的自豪欣慰。从走进学校的那一刻起,我时刻尽心尽力地做好自己的工作,我深知百年大计,教育为本,教育发展,教师为本。在品味工作中辛苦的同时,也体验着学生带给我的快乐。作为一名英语教师,我时刻高标准严格要求自己,用自身的言行感染学生,为学生树立良好的形象。也许在不经意的每一天中,学生在老师的教育引导下,不断的进步,不断的发展。我默默地为学生奉献着自己的爱,发挥着自己的价值。 为了适应新的历史时期对教师职业道德的要求,教育部颁布了新的《中小学教师职业道德规范》,学校党支部组织全体教师认真学****规范》内容,领会其精神内涵,并把学****落实到实际工作中去,落实到自己的言行中。 “教书育人”是教书的天职。我们必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教,培养学生良好的品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。工作中不以分数作为评价学生的唯一标准。常言说:“只有不会教的老师,没有教不好的学生”。我们要面对全体学生,不能歧视、放弃任何一个学生,我们教育的目的不是让所有学生成为专家,教授,而是让每个学生将来成为祖国的建设有用之才。 “终身学****是我们教师专业发展不歇的动力,终身学****是时展的要求,也是教师职业特点所决定的。在科学技术日新月异、知识更新层出不穷的今天,我们必须树立终身学****理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心专研业务,勇于探索创新,不断提高专业知识素养和教育教学水平,这样才能适应时代的发展要求,才能满足学生学****的要求。要给学生一碗水,教师必须有一桶水,否则就跟不上时代的发展,被社会所淘汰。 我们要认真学****深刻领会《中小学教师职业道德规范》精神实质,时刻用《中小学教师职业道德规范》对照自己,不断提高自己的思想素质,做一名合格的人民教师,为祖国的教育事业贡献自己的力量。教师职业道德规范心得体会范文篇3 一、教师必须具有更高尚的职业道德。 为什么教师必须具有高尚的职业道德,首先是由教师所处的地位和作用决定的。 韩愈在《师说》中曾给教师下过这样的定义:“师者,所以传道授业解惑也。”是说教师应具有渊博的知识,而同时教师不但要“通其业”,还要“成就其道德”,也就是说,教师还要具有高尚的道德。春秋战国之际著名的思想家和教育家墨翟也说过这样的两句话:“士虽有学,而行为本焉。”他认为教师要有学识,但更要有德行,品德行为是根本。当代无产阶级革命家、教育家徐特立说:“教师要有两种人格,一种是经师,是教学问的;一种为是人师,是教行为的。”这些都说明了教师不但要有学问,更要有高尚的职业道德,因为我们的教育工作的主要目的就是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,而要达到这个目的,教师的师德起着十分重要的作用。教师身身的面貌如何,在很大程度上决定着学生具有怎样的道德品质,教师的一举一动,都会在学生的心灵上产生积极的或消极的影响,有时甚至会影响他们一生。藤野先生是鲁迅日本老师,教鲁迅的时间并不长,而且教的是医学知识,对鲁迅后来搞文学创作可以说没有多大用处,但鲁迅终生怀念和感激这位医学老师,并不是因为他有什么惊天动地的伟大创举,也不是他在教学中有什么独树一帜的创造,而是藤野先生那正直的品格、严谨的治学、亲切的态度给鲁迅留下了深刻的印象,所以说,教师的榜样作用是巨大的,它可以起到家庭和父母无法代替的作用。 其次,从教师的工作对象看,教师必须具有高尚的职业道德。 教师的工作对象是青少年学生,青少年正处于一生中长知识、长身体和形***生观的关键时期,可塑性很大,从“孟母三迁”这典故中我们就可以清楚这一点。相传孟子年幼时,住处附近有一片墓地,孟子嬉游玩耍也常到墓地去,说的也多是“墓间之事”。孟子担心儿子这样下去会碌碌无为,于是就迁居到街市附近。孟子又常到街市上游玩,接触一些做生意的人,嘴里说的又多是“街卖之事”。孟母见儿子还是不思学业,随后又迁居到一座学堂旁,孟子常到学堂接触先生和书生,自然也就模仿着读起书来了,孟母见儿子再也不到处玩耍,一心钻研学业,十分高兴,她对孟子说:”这个地方我们可以久住了。”这个典故说明了周围的人或事对孩子的影响是很大的,青少年学生模仿力强,接受能力快,但认识能力差,所以需要教师的正确引导。这首先就要求教师注意自己的形象,注重自己的言行,因为教师的一言一行,不仅会引起学生注意,而且会使学生受到熏陶,并竞相效仿。学生最听老师的话,作为父母都有这样的感受,孩子在家里常不听父母的话,可老师的话却言听计从,也就是说,老师的话在学生心里起着举足轻重的作用,老师对学生的影响是非常大的,所以说作为一名称职的教师,除了要教好书以外,还要以自己高尚的思想和良好的道德影响、教育学生。先有道德高尚的教师,然后才有品学兼优的学生。 二、教师怎样才能具有高尚的职业道德。 首先,教师必须献身教育,教书育人,诲人不倦。 师德要求每一个教师都要热爱人民的教育事业,在本职岗位上忘我工作,要树立终生为教育事业献身的职业道德,那么怎样才能现出热爱人民教育事业来呢?那么热爱本职工作、热爱学生、教书育人,要防止只热爱个别尖子、只育个别高材生的倾向,要有育全体学生、对全体学生负责的思想,而教师能否真心实意地面向全体学生,一个关键的问题是怎样对待后进生的问题。后进生能否成材?俗话说就是“歪脖子树”有“歪脖子树”的特长。从历史上,曾一度被视为“差等生”的“歪才”,最终却成为杰出人物的不乏其人:达尔文、居里、拿破仑、拜仑、海涅、爱因斯坦等这些伟人,都曾被视为难成器的”差等生。象海涅这样一位德国大诗人,曾被老师斥为“对于诗一窍不通的德国山沟里出来的野蛮人”;象拿破仑这样一位赫赫有名的大军事家,在巴黎军事学校学****时成绩只得过42名。这都说明了“差等生”以其特长往往可以成就大才。我们不能忽视对中下等生的培养和教育。当然重视高材生、培养尖子生是我们教育教学中心任务,而在培养优秀生、尖子生的同时,也应注重对中下等生的教育。也就是说,作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才,要因材施教。对优秀学生要为他们创造条件,鼓励其发扬创造精神,对“人才”要扬其所长,避其所短;对“歪才”要象“病梅”那样加以扶正,不断调动他们的积极性,使之成为“正才”。只有这样,才能体现出对全体学生负责,对学生全面负责的精神。 对学生负责不仅要因材施教,而且要做到诲人不倦。诲人不倦为我国教育家孔子在《论语》中提出的。教师对学生诲人不倦,首先要深入切实地了解学生,要知人知心,俗话说:“种花需知百花异、育人要懂百人心。”当一名好教师必须了解学生、熟悉学生,不只是“识其人”,而且还要“知其心”。对学生诲人不倦,还要耐心细致地教育学生,不能急于求成,简单从事。“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,春风细雨,滋润禾苗成长。教育学生也是这样,需要潜移默化,坚持不懈。 其次,要以身作则,为人师表。 “师者,人之楷模也。”正人先正己。每一位教师只有自己的言行成为学生的表率,才可能取得教育教学活动预期的满意效果。以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求,是教师职业道德的集中体现。要做到“以身立教”,首先要胸怀宽广,做出表率;其次要言行一致,表里如一,“身教重于言教”。孔子也曾过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。学生对老师既“听其言”,也“观其行”,所以作为一名教师要言行一致,表里如一。 以身作则固然重要,为人师表更不容忽视。一个人的仪表、风度往往反映出这个人的思想风貌、文化素质。比方说,女孩子喜欢美丽、漂亮,男孩子喜欢帅气、潇洒。他们这样做,实际上是在向外人做广告,在展销自己,以求外人对自己的认可,朋友见面,首先打量你的外表,外表整洁得体,就会给朋友留下很好的印象;商人为做生意更注重自己的衣着,尤其是在手上常常戴着大号的金戒指,为什么呢?那是在向对方显示自己的经济实力,是无声的语言。意思是说:可以跟我谈生意,我有雄厚的资产。他的这种外表的包装目的是给人一种信任。那么,教师呢?当然更应注重自己的衣着、举止、语言,体现出内在的知识的修养,使学生感受到一种积极向上的精神以及良好的工作态度、生活作风,总的说来,教师的仪表必须整洁、朴素大方;举止必须端庄、得体。在举止仪表方面,周总理曾有过这样的格言:”脸必净,发必理、必整,纽必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直;气象勿做、勿怠,颜色宜和、宜静、宜庄。也就是说,举止要端庄有气质,仪表要整洁有风度。所以作为教师,我们应时时刻刻注意自己的举止、仪表,只有这样,我们才能做到为人师表。 三、当前加强教师职业道德教育的紧迫性、必要性。 以上对教师为什么要具有高尚的职业道德和怎样才能具有高尚的职业道德作了粗浅的分析,下面就教师现状来谈谈加强教师职业道德教育的紧迫性、必要性。 就教师总体形象而言,其职业道德是良好的,但仍存在着一些不良的道德行为,影响极坏,不容忽视。 作为一名教师,首先要热爱人民的教育,应该在本职岗位上忘我工作。而今天一些教师由于“商业意识”很浓,“下海”经商,离开了神圣的教育事业;有的教师边上班从事第二职业,耗费了许多精力,又怎么能上好课呢?更有甚者,有的教师肩扛冰棍箱、手提各种装小食品的塑料袋走时课堂,随时叫卖。这不仅严重地影响了教学秩序和教学效果。而且也直接损害了教师的形象,污染了学生的心灵。 教师是“为人师表”的神圣职业,其一言一行都会影响下一代的成长。怎样在学生面前塑造美好的形象是值得每位教师认真思考的问题。而现今有的教师不注重自己的言行,缺乏教师应具有的道德修养。例如,有的青年教师在自己结婚之际给班上每位学生的家长发了一份请柬,让学生带给自己的父母,其意不言而明;还有的教师充分利用班主任权力,“启发式”地甚至公开地向学生索要纪念品、礼品及钱物;也有的教师借为学生订学****资料为由,吃“回扣”,“捞一把”,以此增加收入。这样的举止行为怎么能成为学生表率、楷模? 以上种种现象与师德要求相差甚远,有些行为甚至是背道而驰,虽然是个别现象,但其影响是极坏的、不容忽视的,它关系到教师队伍的健康与发展,关系到下一代的健康与成长,所以说当前加强教师职业道德教育是十分必要的,也是非常重要的。 教育是一个民族兴旺发达的不竭的动力,要搞好教育,必须加强教师队伍的自身建设。不断提高考题职业道德修养,是教师队伍自身建设的重要内容。“学高为师,身正为范”,德才兼备,方堪为人师表,所以做为一名教师必须时刻以师德为标准来衡量自己,加强道德修养,使自己具有高尚的职业道德,只有这样,才能做到以坚定的信念激励学生好好学****以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感,以巨大的力量去鼓舞学生天天向上;也只有这样,才能以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵,尽一名教师之职。教师职业道德规范心得体会范文篇4 《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题,师德是中华优秀文化的精萃。作为教师,我们应该具有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神。 为人师表,注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。学生总是把教师看作学****模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,政治教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。要学生刻苦学****自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。